ESF projekts Atbalsta sistmas pilnveide brniem ar saskarsmes

ESF projekts «Atbalsta sistēmas pilnveide bērniem ar saskarsmes grūtībām, uzvedības traucējumiem un vardarbību ģimenē» Konsultatīvā nodaļa Inese Roste Konsultatīvās nodaļas speciālais pedagogs

Konsultatīvās nodaļas sadarbība ar izglītības iestādēm 2

Konsultatīvās nodaļas sadarbība ar izglītības iestādēm Konsultatīvā nodaļa: • sazinās ar izglītības iestādi un lūdz sniegt informāciju par bērnu, kā arī • aizpildīt veidlapu saistībā ar bērna uzvedības novērošanu; 3

Vēstulē iekļautie jautājumi: • Kādu izglītības programmu bērns apgūst (programmas kods); • Kopš kura laika un kādas bērna uzvedības problēmas novērotas izglītības iestādē; • Kādas darbības un/vai pasākumi veikti bērna uzvedības korekcijai izglītības iestādē, t. sk. sadarbībā ar citiem speciālistiem, veikto darbību un/vai pasākumu rezultātu novērtējums; • Kā izglītības iestāde raksturo sadarbību ar bērna vecākiem; • Kā izglītības iestāde raksturo bērna attiecības ar vienaudžiem un pedagogiem; • Kā izglītības iestāde raksturo bērna spēju un zināšanu līmeni; • Lūdzu raksturot bērna stiprās puses (rakstura īpašības, mācību sasniegumi, vaļasprieki, intereses u. c. ); • Cita būtiska informācija par bērnu. 4

Papildus lūdzam Konsultatīvajai nodaļai atsūtīt (pievienot vēstulei): • Skolēna sekmju un apmeklējuma izrakstu par 2016. /2017. mācību gadu un iepriekšējiem mācību gadiem; • Gadījumā, ja izglītības psihologs ir veicis bērna psiholoģisko izpēti un/vai konsultēšanu, lūdzam atsūtīt informāciju par psiholoģiskās izpētes rezultātiem un/vai psiholoģiskās izpētes procesu. Jautājumu saturs var nedaudz mainīties saistībā ar konkrēto situāciju, gadījumu, vecumposmu. 5

Izglītības iestādes vēstules pielikums: “Bērna uzvedības problēmu novērošanas veidlapa”, (lūdzam katrai bērna uzvedības epizodei aizpildīt atsevišķu veidlapu, aprakstot tipiskākās bērna uzvedības). Minētās veidlapas lūdzam aizpildīt tiem skolotājiem, kuri ikdienā visvairāk ir kontaktējušies ar skolēnu. Konsultatīvās nodaļas psihologs, pēc saviem ieskatiem var pievienot citas aptaujas lapas vēstulei , piemēram - “Ahenbaha bērna uzvedības novērtēšanas aptauju skolotājiem”, “Adaptīvās uzvedības novērtējuma sistēmas (ABAS-II) aptaujas lapas skolotājiem” u. c. 6

“Bērna uzvedības problēmu novērošanas veidlapā” iekļauti sekojoši jautājumi: • Laiks, kad tika novērotas bērna uzvedības problēmas; • Bērna uzvedības problēmas apraksts (konkrēta epizode, bērna rīcība); • Kāpēc, Jūsuprāt, bērnam ir šādas uzvedības problēmas? ; • Kā Jūs rīkojāties šajā situācijā; • Kā bērns reaģēja uz Jūsu rīcību; • Kādu rezultātu bērns panāca ar savu uzvedību; Pēc vēstules nosūtīšanas, sazināmies ar izglītības iestādi personīgi, informējot par vēstuli, tās saturu un nepieciešamības gadījumā sniedzam konsultācijas par neskaidrajiem jautājumiem, kas radušies aizpildot veidlapas. 7

Konsultatīvās nodaļas sadarbība ar izglītības iestādēm Pēc izglītības iestādes nosūtītās informācijas saņemšanas, Konsultatīvās nodaļas speciālisti • izvērtē saņemto informāciju; • organizē klātienes konsultāciju bērnam un bērna likumiskajam pārstāvim; • izstrādā bērna individuālo atbalsta programmu, kas paredzēta, bērnam, bērna likumiskajam pārstāvim, izglītības iestādei, sociālajam dienestam; • nosūta rekomendācijas izglītības iestādei bērna uzvedības korekcijai; • regulāri sadarbojas ar izglītības iestādi bērna individuālās atbalsta programmas realizācijas periodā (12 mēneši); • nepieciešamības gadījumā sniedz konsultācijas izglītības iestādei. 8

Kā rīkoties izglītības iestādei, ja bērna likumiskajam pārstāvim trūkst informācijas motivācijas, atbalsta? Izglītības iestādei ieteicams: • sniegt likumiskajam pārstāvim nepieciešamo informāciju par Konsultatīvo nodaļu, iespējām pieteikt bērnu uz konsultāciju, lai izstrādātu bērna individuālo atbalsta programmu; • vēlams norādīt, kur pieejama informācija, iesniegums un pieteikuma anketa http: //www. bti. gov. lv/lat/aktualitates/? doc=4497&page= • nepieciešamības gadījumā palīdzēt izprintēt iesniegumu un anketu; • palīdzēt anketu un iesniegumu aizpildīt. 9

Iesniegums Iesniegumā jānorāda pamatinformācija par personu, kura tiek pieteikta Konsultatīvajā nodaļā un personu, kas piesaka bērnu. Iesniegumā iekļauts teksts, kas apliecina, ka pieteikuma iesniedzējs (bērna likumiskais pārstāvis) ir informēts, ka Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcijas Konsultatīvā nodaļa, efektīvai un objektīvai bērna individuālās atbalsta programmas izstrādei ir tiesīga pieprasīt informāciju no citām atbildīgajām valsts un pašvaldību institūcijām, piemēram, izglītības iestādes, sociālā dienesta u. c. 1 0

«Sākotnēja novērtēšanas intervija bērna individuālās atbalsta programmas izstrādei» • • • Anketā jāsniedz informācija par: Bērna uzvedības problēmām (īss apraksts) Kurš pirmais pamanīja problēmu; Kāds bija bērna vecums, kad pirmreizēji tika konstatētas uzvedības problēmas; Cik bieži atkārtojas problēma (atzīmēt tikai vienu atbildi); Kur izpaužas bērna uzvedības problēmas; Kādi faktori (vide, apstākļi, notikumi) visbiežāk izraisa bērna uzvedības problēmas; Kādas darbības, pasākumi jau veikti bērna uzvedības problēmu mazināšanai; Atkarību izraisošu vielu lietošanas pieredze (smēķēšana, alkohols u. c. ) un/vai citas atkarības (datorspēļu atkarība, azartspēles); Speciālisti, kuri jau konsultējuši bērnu uzvedības problēmu jautājumā; Raksturot bērna stiprās puses (rakstura īpašības, mācību sasniegumi, vaļasprieki, intereses u. c. ). 1 1

Nemotivēts bērna likumiskais pārstāvis. Kā rīkoties izglītības iestādei ? Gadījumā, ja bērna likumiskais pārstāvis/aprūpētājs: • Nesadarbojas ar izglītības iestādi bērna uzvedības problēmu risināšanā. • Ignorē ieteikumus konsultēt bērnu pie speciālistiem, t. sk. VBTAI Konsultatīvajā nodaļā. Izglītības iestāde: • Apkopo informāciju par bērna uzvedības problēmām (uzvedības problēmu raksturojumu, ilgumu, intensitāti u. c. būtisku informāciju) un sadarbības grūtībām ar bērna likumisko pārstāvi/aprūpētāju. • Vēršas sociālajā dienestā, nosūtot vēstuli un pievienojot apkopoto informāciju, aicinot iesaistīties problēmsituācijas risināšanā. 1 2

Paldies par uzmanību! Jautājumi?