Escuela Provincia Santiago del Estero Isla Verde Crdoba

Escuela Provincia Santiago del Estero Isla Verde - Córdoba

Primer Bloque de Unidad Pedagógica Año 2015

Aulas textualizadas Con referentes seguros utilizados por los niños/as para consulta de sus futuras escrituras con:

Los nombres propios

Lista de nombres para saber quién es secretario y ayudar a la señorita

El panel de los cumpleaños

Abecedario con palabras ya trabajadas

Palabras que riman

Los días de la semana § § § Trabajados a partir de una poesía. Cada niño/a posee el texto en su cuaderno aparte del que está escrito en el afiche. Situación de lectura por anticipación.

Las normas de convivencia

Las agendas de cuentos

Agenda de cuentos de Franco Vaccarini. Escritor que nos visitará en la feria del libro.

Lista de libros de Franco Vaccarini que ya leímos

Implementación del Programa: “Para leer con todo”

Leemos también con la participación y ayuda de la familia Investigación a partir de la novela: “La noche del meteorito” de Franco Vaccarini. Expertos en meteoritos.

“Para leer con todo” Seguir un itinerario de lecturas

Lectura de textos poéticos

Las bibliotecas áulicas

Colecciones de aula: mesa exploratoria Elección de libros para llevar al hogar

Campos semánticos:

Cartelera interactiva

El supermercado del aula: Lectura de envases

¡Y sí…en ciencias también leemos y escribimos! Dictado al docente: niños/as con un nivel de conceptualización de la escritura más débil. Dictado al docente: niños/as con un nivel de conceptualización de la escritura más avanzado.

Primer y segundo borrador Edición final

Escrituras de epígrafes a diferentes paisajes para la confección de un mural.

Portadores numéricos Banda numérica Cuadro numérico

Trabajos y juegos con números menores que 10

El juego como recurso didáctico

Cálculos fáciles y difíciles

Sumas que dan 10

Juego de la lotería para aprender el nombre de los números

Segundo Bloque de Unidad Pedagógica Año 2015

Panel de cumpleaños: escritura del nombre propio con un propósito definido

Nos ayuda a recordar qué libro nos toca leer Y también a escribir otras palabras

Biblioteca áulica

Situación de lectura a partir de los títulos de los libros de la biblioteca áulica Consignas con distinto nivel de complejidad

Escritura de frases a partir de la reflexión sobre lo que creemos que es importante que tenga una familia

Reglamento de convivencia

Trabajo de escritura a partir del cuento: “El club de los perfectos” Escritura de carteles con palabras relacionadas al cuento luego de una reflexión colectiva de las mismas: niños/as con un nivel de conceptualización de la escritura más débil. Corrección colectiva de una situación de escritura a partir del cuento: niños/as con un nivel de conceptualización de la escritura más avanzado.

Confección de un cuadro a través del dictado al docente comparando dos grupos sociales diferentes presentes en el cuento

Reflexionamos sobre el uso de las mayúsculas y de los signos de puntación

PROYECTO INSTITUCIONAL Ejemplo de edición final de un texto a partir de la investigación sobre personalidades que bregaron por la paz mundial

Uso de las netbooks para investigar sobre un tema Escritura por parejas: el niño/a con un nivel de conceptualización de la escritura más débil es quien maneja el lápiz.

Trabajo grupal: comprensión lectora

Actividad habitual: lectura a través del docente siguiendo la obra de un autor

Escritura del nombre de los personajes y palabras claves de la novela: “La noche del meteorito” de Franco Vaccarini a modo de ayuda memoria

Portadores numéricos confeccionados por los niños/as

Nos sirven de pistas para aprender el nombre de otros números

Juego para aprender los números hasta el 1. 000

Iniciación en el uso del signo “X” en la resolución de situaciones problemáticas del Campo Multiplicativo

Resolución de situaciones problemáticas: Trabajo grupal: Ejemplo del uso de diferentes procedimientos. Conclusión con la que se cerró la clase

La alfabetización es un proceso de inicio incierto y de final imposible. Emilia Ferreiro