Escuela Gregorio Castillo Marn Matemtica Unidad Cero Clase

Escuela Gregorio Castillo Marín Matemática Unidad Cero, Clase 2, Enteros Curso: 8°B Profesora: Paula Alvarado G.

Título nombre unidad • Objetivo Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: Representando los números enteros en la recta numérica. Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. Dándole significado a los símbolos + y - según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición). Resolviendo problemas en contextos cotidianos. • Contenido: Representación de números enteros en la recta numérica. Asignar a una situación real un número entero positivo o negativo. Dar diferentes significados a los símbolos (+) y (-). Comprender y aplicar la Adición. Comprender y aplicar la Sustracción.

Unidad Cero, clase 2, Adición y Sustracción de Enteros. Observa la grafica y piensa como funciona la adición de los números enteros:

Marque la opción correcta según cada operación a b -5 + 20 = INCORRECTO 25 15

c d

• Ahora observa la representación de la adición de diversos números enteros. Anota lo que te llame la atención, haz una «adivinanza» del signo de la respuesta y luego confirma.

Escribe el inverso aditivo de los siguientes números enteros en la tabla. Número entero Su inverso aditivo es: Número y signo. -5 Su inverso aditivo es: +6 Su inverso aditivo es: -9 Su inverso aditivo es: +5 Su inverso aditivo es: -1 Su inverso aditivo es: +12 Su inverso aditivo es: +5

Sustracciones en enteros • Observa la representación de los siguientes ejercicios: -17 - 4 = -21

- Observa como a un positivo se le «quita» un negativo de mayor valor absoluto: 8 - 9 = -1

Representa en la recta numérica las siguientes sustracciones. • Recuerda: me ubico en el primer número que aparece en la operación, avanzo hacia la izquierda ( porque hacia la izquierda se resta)

Sustracción entre dos Negativos Te ubicas en el primer número que aparece en la operación y avanzas hacia la izquierda la cantidad de espacios que representa el segundo número.

Aplica lo que aprendiste a los siguientes ejercicios:

Solucionario: -6 +9 -5 +1 -12

Solucionario: • • • Diapositiva n° 10= a= -3 Diapositiva n° 11= b=-4 y c=-5 Diapositiva n° 12= a=-15 Diapositiva n° 13= b=-19 y c=-20 Diapositiva n° 14:

Desarrollo de la temática v Agregar ejemplos v Definiciones v Conceptos claves v Ejercicios v Otros ü Agregar todas las diapositivas que sean necesarias, con letra adecuada al nivel de los educandos. ü Puede cambiar el fondo y la tipografía. ü Sea didáctico y creativo…. Recuerde que este material no solo es para nuestros estudiantes…. También será visto por otras personas.