Escuela Gregorio Castillo Marn CIENCIAS NATURALES SEGUNDO CICLO

Escuela Gregorio Castillo Marín CIENCIAS NATURALES (SEGUNDO CICLO) UNIDAD 1: «LAS CAPAS DE LA TIERRA» CURSO: SEXTO BÁSICO «A» PROFESOR(A): Abia E. González Salazar.

LA TIERRA POR DENTRO Y POR FUERA OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) OA 16 Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas capas. Contenido: Capas de la Tierra y sus características

OBJETIVO DE LA CLASE: Describir y ubicar las características de la capa de la Tierra llamada hidrósfera, a través de la observación y análisis de imágenes realizando un trabajo responsable.

Comencemos: ¿Qué Se? • Recordemos, observa el gráfico y responde las preguntas:

PREGUNTAS De acuerdo a lo que observaste 1. ¿Cuál es el porcentaje de aguas saladas existente en la Tierra? 2. ¿Cómo se distribuye el agua dulce en el planeta Tierra?

¿Qué aprenderé? . Lee la información Observa el siguiente ordenador gráfico y luego responde:

De acuerdo a la información que presenta el ordenador gráfico y tu interpretación del mismo: 1. ¿Por qué a las aguas oceánicas se les denomina como aguas saladas? 2. ¿Cuál es la razón que al 3% de aguas de la Tierra se le clasifica como aguas dulces?

3. En una de las diapositivas que están en blanco al final de la presentación y utilizando las herramientas tecnológicas construye un gráfico de barras: a) la distribución de agua salada y dulce. b) En un segundo gráfico, representa la distribución de los diferentes reservorios de agua dulce del planeta.

Leamos Durante la formación de la Tierra, los materiales menos densos quedaron en las capas exteriores, que son la hidrósfera y la atmósfera. La hidrósfera está formada por todo el agua del planeta, y de ella extraemos diversos recursos naturales: Es el hábitat de numerosos seres vivos. Nos proporciona el agua que necesitamos para vivir, regar los cultivos, realizar procesos industriales, etcétera. Utilizamos el movimiento del agua para producir energía.

A TRABAJAR De acuerdo a lo que leíste en la diapositiva anterior realiza la siguiente actividad. En una diapositiva de las que están al final de la presentación confecciona un ordenador gráfico sobre el hábitat de los seres vivos de acuerdo a las características de las aguas dulces y saladas. RECUERDA: El año pasado usamos mucho los ordenadores gráficos en trabajos grupales, ustedes determinan como hacerlo, si lleva dibujos, cuadros, flechas, etc. Ahora tu trabajo es personal.

¿QUÉ APRENDIMOS?

Observa el esquema que representa la distribución del agua dulce en la Tierra. Identifica el reservorio de agua correspondiente y escríbelo en el recuadro.

Si quieres profundizar más sobre el tema estudiado, puedes hacerlo libremente, puedes utilizar tu libro para apoyarte. DOS GRANDES VERDADES QUE EN OCASIONES NECESITAS RECORDAR, ESPECIALMENTE CUANDO TE DESANIMAS O DESALIENTAS POR ALGUNA RAZÓN: 1. PUEDES. MÁS DE LO QUE TE IMAGINAS 2. VALES MÁS DE LO QUE PIENSAS.

MUY IMPORTANTE Si quieres enviar tus respuestas para una revisión y retroalimentación de tu trabajo lo puedes hacer al siguiente correo electrónico. profeabiagrecam@gmail. com No olvides enviarlo con tu nombre y curso. Nos vemos pronto: