ESCUELA BSICA N 37 COMUNICACIN BARTOLOM BLUMENTHAL TALAGANTE

ESCUELA BÁSICA N° 37 COMUNICACIÓN BARTOLOMÉ BLUMENTHAL TALAGANTE. ASIGNATURA: LENGUAJE Y DOCENTE: CATHERINE MUÑOZ SALAS Semana del 08 al 12 de Junio Escritura

INSTRUCCIONES Para quienes tienen los textos de lenguaje en sus casas. ● Pueden trabajar en las páginas del tomo 2 del texto “Leo Primero”, en el siguiente orden: ○ Clase 25 = Páginas de la 01 a la 04 (Escuchar el audio del texto “La rebelión de los lápices de colores”) ○ Clase 26 = Páginas de la 05 a la 09 ● Para la creación del cuento, por favor no escribir por ellos, pueden escribir en otra hoja y que los niños transcriban (copien), mientras leen las sílabas o palabras con las letras que ya conocen. ● Como sugerencia hacer cada clase de 45 minutos en diferentes días de la semana. ● ● ● Para el número de páginas me guíe por el texto digital. http: //leoprimero. cl/wp-content/uploads/2019/02/Leo. Primero_TE_tomo 1_2020. pdf Las fotografías de las páginas trabajadas se envían al correo catherine. munoz@bartolomeblumenthal. cl. Recordar que este material será revisado y evaluado. ●

INSTRUCCIONES Para aquellos que no tienen sus textos de lenguaje en casa. ● Esta presentación debe ser completada de forma digital y ser enviada al correo catherine. munoz@bartolomeblumenthal. cl. ● Recordar que este material será revisado y evaluado. ● En toda la presentación hay elementos que se mueven con el mouse para responder a las preguntas, como los siguientes: ● Si ves el siguiente icono, presionalo para escuchar.

Escucha el audio del texto “La rebelión de los lápices de colores”. Comenta (sin escribir respuestas): - ¿Quiénes ayudan a Didí a hermosear sus dibujos? ¿Qué sucedió cuando los lápices de colores se cansaron? ¿Qué harían ustedes sin lápices de colores? El texto dice que los lápices de colores se querían escapar de la casa de Didí. ¿Qué significa la palabra escapar? ¿Por qué los lápices de colores son tan importantes para Didí? • ¿Por qué han decidido escapar? • ¿Qué harían ustedes para que los lápices estuvieran contentos? • Cuando pinta, Didí ha descubierto que los monos tienen la misma cara, pero distinto pelaje. ¿Qué significa la palabra pelaje?

Escritura Nombre: Fecha de entrega: Curso: 1°A Puntaje total: 24 puntos Puntaje obtenido: Para la creación del cuento, por favor no escribir por ellos, pueden escribir en otra hoja y que los niños transcriban (copien), mientras leen las sílabas o palabras con las letras que ya conocen.

¡Te invitamos a escribir tu propio cuento! Observa las imágenes y comenta lo que sucede en ellas.

Escribe y completa la tabla en tu cuaderno ¿Qué personajes tendrá tu cuento? ¿Qué nombres tendrán? A partir de las imágenes, inventa los personajes del cuento. 3 puntos

Escribe en tu cuaderno ¿En qué lugar ocurre la historia de tu cuento? Escribe. 2 puntos

Escribe el esquema en tu cuaderno ¿Qué sucederá en tu cuento? Completa este esquema. 6 puntos

Escribe en tu cuaderno Inventa un título. Escribe tu nombre como autor. 2 puntos

Escribe en tu cuaderno Continúa escribiendo tu cuento. 6 puntos

Escribe y dibuja en tu cuaderno Dibuja una portada para tu cuento. 4 puntos

Envía las fotos de tu cuaderno con tu cuento terminado.