ESCUELA BENJAMIN FRANKLIN CLAVE 1196 PRESENTACIN DE LA

ESCUELA BENJAMIN FRANKLIN CLAVE: 1196 PRESENTACIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN DE TRABAJO PROYECTO CONNEXIONES ESCUELA BENJAMÍN FRANKLIN CLAVE 1196 Proyecto: “Implicaciones éticas del aborto”. Integrantes del equipo 8: Andrade Moreno Mederick/ Ética. González Zaldívar Oscar/ Inglés. Martínez Ibarra Alejandra/ Educación para la Salud. Zuzuárregui Cervera Sergio Roberto/ Química III.

Contenido de los productos generados en la primera sesión Producto 1: C. A. I. A. C. Conclusiones Generales. Producto 2: Organizador gráfico del proyecto: “Implicaciones éticas del aborto”. Producto 3: fotografías. Producto 3: Fotografías de la sesión.

Producto 1: Cuadro de análisis de la interdisciplinariedad y el aprendizaje cooperativo Conclusiones generales La Interdisciplinariedad Convergencia de conocimientos de diferentes disciplinas, para obtener un aprendizaje significativo. 1. ¿Qué es? 2. ¿Qué características tiene ? Planeación entre áreas, material atractivo para los alumnos, lenguaje común, flexibilidad, dinamismo y uso de las tecnologías, así como la cooperación. Despierta el interés por los problemas reales que ocurren en el entorno del alumno, desarrollando su 3. ¿Por qué es importante en la actitud crítica sin distinción entre la jerarquía de las disciplinas. educación? 4. ¿Cómo motivar a los alumnos para el trabajo interdisciplinario? Generar un acercamiento a los nuevos esquemas de profesionalización, brindando información necesaria sobre la interdisciplinariedad, tratar de generar incertidumbre en búsqueda de un aprendizaje significativo.

5. ¿Cuáles son los prerrequisitos materiales, organizacionales y personales para la planeación del trabajo interdisciplinario? Materiales: espacios físicos, planes de estudios indicativos y operativos (para cuarto grado nuevos planes), documentos y evidencias proporcionados por cada disciplina. Organizacionales: determinación de equipos de trabajo heterogéneos para desarrollar procedimientos y protocolos que pudieran construir el proyecto. Personales: anteponer el bien común al personal. Reconocer habilidades y limitaciones. 6. ¿Qué papel juega la planeación en el trabajo interdisciplinario y qué características debe tener? Esencial para encontrar los puntos de coincidencia entre las diferentes disciplinas, a través de una planeación ordenada, lógica y clara.

El Aprendizaje Cooperativo 1. ¿Qué es? Empleo didáctico de grupos reducidos en los que alumnos y profesores trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. 2. ¿Cuáles son La comunicación asertiva y el contacto interpersonal con los docentes y los compañeros de grupo. sus Grupos heterogéneos. características? Flexibilidad. 3. ¿ Cuáles son sus objetivos? 4. ¿Cuáles son las acciones de planeación y acompañamient o más importantes del profesor, en éste tipo de trabajo? Desarrollar habilidades interdisciplinariedad. Adquirir valores y valores sociales. Incrementar el rendimiento académico. Facilitar el entendimiento y resolución de problemas. Andamiaje. Brindar al estudiante los medios para que adquiera seguridad y conocimiento. Compartir las condiciones de la tarea, establecer las normas de participación social, los papales y las acciones de los participantes.

Asumiendo una responsabilidad compartida, obteniendo resultados contemplados desde la planeación. 5. ¿De qué manera se vinculan el trabajo interdisciplinari o, y el aprendizaje cooperativo?

Producto 2 Organizador gráfico: “Implicaciones Éticas del aborto”. Áreas interdisciplinarias Ética. Educación para la Salud. Inglés. Química III. Objetivo Exponer las implicaciones éticas del aborto en inglés. Tema especifico Unidad 6. Tema 6. 2 Bioética. Subtema: Aborto. Actividad sugerida Que los alumnos gen eren sus recursos didácticospara Unidad 1 Tema la exposición de manera 5 Sexualidad y creativa con reproducción. énfasis en la Subtema: utilización del Desarrollo idioma inglés embrionario. para la Unidad 2 presentación Aplicación del proyecto, presente simple que será un y pasado simple. trabajo final. Además ellos mismos Unidad 5 deberán Alimentos: gestionar sus Combustibles espacios de para la vida presentación para exponer su trabajo a los compañeros. Resultados esperados o aprendizajes esperados Que los equipos de trabajo elaboren una exposición en inglés basada en los temas de las materias de Ética, EPS y Química III. Fuentes sugeridas 1. 2. 3. Descubre la Ética de Marisol Gamboa G. Ética de Yolanda Angulo. http: //colegiodebioetica. org. mx/ Vargas y Palacios (2013). Educación para la salud. Grupo editorial Patria. Higashida, B. (2013). Ciencias de la salud. MC. Graw. Hill. Presentar un anteproyecto sobre la propuesta de trabajo interdisciplinar. Word reference (diccionario en línea). Merriam- Webster The free Dictionary by Farlex Química, Velázquez Ramírez, 2012 , ed. Esfinge Inclusión de fuentes en motores de búsqueda como: Google académico. Vídeos TED. Enciclopedias en Línea.

Producto 3 fotografías del proceso