Escola Politcnica da Universidade de So Paulo Departamento

Escola Politécnica da Universidade de São Paulo Departamento de Engenharia de Produção PRO 3432 Organização do trabalho na produção

Objetivo da disciplina • O objetivo da disciplina é prover os recursos e criar as capacidades de previsão para que cada aluno/aluna possa entender e antecipar os desenvolvimentos futuros que irão influenciar a organização de empresas e do trabalho e, consequentemente, o seu projeto profissional e pessoal. • “A única vantagem competitiva sustentável é a capacidade de aprender mais depressa que os outros” (Arie de Geus, CEO da Shell em 1988)

A evolução dos modos de organizar o trabalho A r t e a n a t o M e s t r e a p r e n d i z Revol. Industrial Grande empresa - escala L E A Modelo japonês de N taylorista produção - fordista P R Enriquecimento O de cargos D U Escola de Grupos semi. C Relações autônomos T Humanas I O N Mercado produtor: demanda > oferta EMPREGO GERAÇÃO X Digitalização/digitização Globalização/desglobalização Mudanças sociais – envelhecimento gênero, responsabilidade social corporativa ? ? ? Mercado consumidor: demanda < oferta -> maior competição EMPREGABILIDADE: aprendizagem por toda a vida GERAÇÃO Z GERAÇÃO Y millenials

Passado x presente x futuro Alguns exemplos

Visão tradicional do que as empresas pedem aos colaboradores • C onhecimentos • H abilidades • A titudes

Um novo conceito de Competência Indivíduos Conhecimentos Habilidade Atitudes saber agir saber mobilizar saber transferir saber aprender saber se engajar ter visão estratégica assumir responsabilidades social Organização econômico Agregar Valor

Competência “Competência é um saber agir responsável e reconhecido, que implica em mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. ” Para a empresa a palavra chave é ENTREGA

Competências do Indivíduo • Competências para o negócio: compreensão do negócio e de suas estratégias e do ambiente econômico, político, social (ex: conhecimento do negócio, orientação para o cliente) • Competências técnico-profissionais: conhecimentos específicos para determinadas operações e atividades (ex: conhecimento de produto, de finanças) • Competências sociais: competências necessárias para interagir com as pessoas (ex: comunicação, negociação)

Auto Diagnóstico de Competências de Negócio - visão de estratégias - capacidade de planejamento Competências Técnicas - conhecimentos específicos (engenharia de produção) Competências Sociais - comunicação - negociação - trabalho em equipe 100%

Nivel de complexidade da atividade 7 6 5 4 3 2 1 Verbo associado à competência requerida PREVER REVELAR TECER MODELAR CONECTAR ACUMULAR PERCEBER

Como nós Aprendemos?

Grau de Aprendizagem por Método • Palestras 5% • Leitura 10% • Áudio-Visual 20% • Discussão em Grupo 50% • Aprender Fazendo 75% • Ensinar 90% *N. T. L. - Bethel, Maine

Cronograma da disciplina 1 e 2 Apre senta ção 3 a 8 9 e 10 Os modelos Globaliza básicos ção e de organização trabalho do trabalho 11 e 12 14 a 22 Organiza O trabalho no futuro: o ção do trabalho na era digital trabalho no Brasil Livros Relatórios - de instituições internacionais - de consultorias 23 a 30 Apresentação de trabalhos em grupo sobre: “O trabalho hoje e o futuro do trabalho: - na indústria - nos bancos - nas consultorias - nas start-ups -. . . 31 e 32 Provas

Leituras • Livros • “Máquinas preditivas: a simples economia da inteligência artificial” por Agrawal, Gans e Goldfarb, Alta Books, 2019 • “O fuzzy e o techie: porque as ciências humanas vão dominar o mundo digital? ” por Scott Hartley, BEI, 2018 • “Transformação digital: repensando seu negócio na era digital” por David Rogers, Autêntica 2017 Relatórios “Readiness for the future of production”, World Economic Forum, 2018 “The next production revolution”, OECD, 2017 “Industry 4. 0 Maturity Level”, ACATECH, Academia de Tecnologia da Alemanha, 2016