Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Wartenberg Professora

Escola Municipal de Ensino Fundamental Martha Wartenberg Professora: Cláudia Krummenauer Trabalho desenvolvido com os 4 os Anos Professora do LIE: Patrícia de Oliveira ANO 2003

èReconhecer a leitura como uma porta para conhecimento do universo e do que há nele; èPerceber a leitura como uma atividade prazerosa que estimula vivenciar outras experiências e, também, a escrever; èReconhecer Monteiro Lobato como um dos precursores da literatura infanto-juvenil no Brasil, conhecendo dados biográficos e um pouco de sua obra; èIdentificar a estrutura de textos narrativos, através do estudo de fábulas recriadas por Monteiro Lobato e dos contos de fadas clássicos;

èRecriar textos estruturados em forma de narrativa, segundo modelo de macroestrutura textual de J. M. Adam (situação inicial, situação transformadora, dinâmica de ação, resolução, situação final), estimulando a criatividade desenvolvida nos trabalhos e empregando os conhecimentos gramaticais estudados; èReconhecer as fábulas e os contos estudados como forma de desenvolvimento da expressão oral, vivenciando criativamente, através de dramatizações em grupos, essas histórias.

w Pesquisa sobre José Bento Monteiro Lobato para conhecer o criador dos personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo; w Entrevista com pessoas que assistem ou assistiram ao programa do Sítio para comparação entre o atual e o antigo; w Dramatização: Cenas de vida num sítio. Questionamento: como se vive na cidade e como se vive no interior, num sítio?

w Escolha de um personagem criado por Lobato, que seja do gosto pessoal, para apresentação individual das características desse personagem; (filmagem pela professora para posterior avaliação de sua atuação quanto à expressão oral); w Estudo de algumas fábulas presentes na obra Fábulas de Monteiro Lobato: análise de uma fábula por grupo, para verificação da estrutura do texto e interpretação da moral; w Ilustração da história em quatro partes; w Dramatização da fábula com criação de fantasias e organização de cenário pelos grupos;

w Recriação de fábulas a partir de lições dos textos estudados; w Apresentação do estudo feito na Feira Multicultural da escola; w Leitura de lendas gaúchas e de contos clássicos para comparação com as fábulas estudadas (quanto à estrutura narrativa); w Relação do filme Shrek com personagens vistos nos contos de fadas ou maravilhosos; w Recriação de contos de fadas significativos estudados que seguem a estrutura de um texto narrativo, utilizando os programas de computador Paint para a ilustração e Microsoft Power. Point para sua apresentação.

& Livros de contos e de Monteiro Lobato ¹ Filmadora ¾ TV e Roupas e acessórios : Computadores (Paint e Microsoft Power. Point)

& O pastor e o leão & A coruja e a águia & O burro na pele do leão & O galo que logrou a raposa & A morte e o lenhador & O ratinho, o gato e o galo & A assembléia dos ratos & O corvo e o pavão & A pele do urso & O rato da cidade e o rato do campo & O homem e a cobra & O lobo e o cordeiro & A raposa e as uvas

Branca de Neve e os Sete Anões Cinderela, A Gata Borralheira Os Três Porquinhos A Pequena Sereia Peter Pan O Gato de Botas A Bela e a Fera Chapeuzinho Vermelho Patinho Feio A Bela Adormecida O Mágico de Oz Bambi João e o pé de feijão Pinóquio Rapunzel

w Interesse e participação w Produções textuais individuais e coletivas (recriação e reescrita) w Dramatizações w Atividades orais w Leitura e interpretação w Trabalho no Microsoft Power. Point e no Paint