Escalas de medida Escalas de medida La medida

Escalas de medida

Escalas de medida �La medida se basa en la cuantificación de una propiedad de un sistema concreto. Los diferentes grados en que se puede dar una medida han de trasladarse a números �Medir consiste en determinar efectivamente algunos de estos valores numéricos. La medición es la contrapartida empírica de la cualificación o determinación de medida y consiste en interpretar ciertas señales convencionales, como número, que suministran a su vez una imagen más o menos fiable de porciones o grados de una propiedad

�Este proceso de medida nos lleva al concepto de Magnitud: modo en el cual los datos de una propiedad se representan por números. �En criminología lo que más se suele medir son las actitudes, percepciones y comportamientos de individuos o grupos Si estos aspectos permiten la cuantificación pasan a ser una variable y los datos se pueden medir mediante una escala llamada de actitud

�Con la escala se atribuye a cada individuo, según sus respuestas, una posición o un número situado a lo largo de un “continuum” que va desde el punto máximo hasta uno mínimo, en la misma actitud o máximo en una actuación opuesta: de uno a otro extremo se pasa por todos los puntos intermedios

�El aspecto en estudio Actitud, percepción, puede ser expresado con relación a distintas cuestiones de índole: política, emocional, familiar, jurídica, punitiva. A estas distintas cuestiones se les llama campo de actitud. Dentro de cada campo, la actitud tomará diversos valores cuando se refiera a los diversos aspectos del campo, son los llamados valores de la actitud; su conjunto constituye el universo de la actitud y colocados en un cierto orden forman la escala de multitud.

�La posición de la actitud de cada individuo en una escala se le llama ítem �Este debe situar a cada individuo estudiado en un punto de la escala. �Los ítems no pueden entrecruzarse sino que se gradúan en el mismo sentido con que se presentan las actitudes reales

�Cuando se utiliza una técnica de datos estructurada, los ítems son o están comprendidos en las diferentes posibilidades de respuesta que la técnica contiene �Estos se presentan al emisor para que fije justamente su actitud �Si la técnica no está estructurada el investigador deberá realizar una análisis de contenido de sus datos para seleccionar los datos significativos a su estudio y que serán los datos que analizará

�Si los datos obtenidos permiten la cuantificación, el investigador dará a cada ítem una determinada puntuación, un número. �La puntuación se puede realizar de diferentes formas. Por lo general cada valor de la actitud (o posición en la escala=ítem), que puede ser un número solo o puede situarse entre una puntuación máxima y mínima.

Tipos de escalas �Hay dos tipos de escalas: conceptuales y materiales �Conceptual: es la ordenación en la que se representan los valores numéricos de una magnitud �Material: conjunto ordenado de señales (los números del instrumento) cuya lectura permite atribuir valores numéricos a la magnitud

�Partiendo de esta distinción se tienen dos tipos fundamentales: la escala ordinal y la escala métrica �Ordinal: cuando las señales espaciadas de la escala no siguen ninguna ley �Métrica: implica una separación entre señales siguiendo una ley aunque no sea constante. Cuando la métrica separa las señales o ítems por espacios iguales se llama uniforme

�Una escala métrica tiene que partir de cero y especificarlo, sólo así podrá ser fiel y válida. �Según el tipo de escala métrica, la escala ha de adoptar una unida o intervalo básico. �El sistema de unidades ha de ser coherente, partir de unidades fundamentales por multiplicación o división, ha de ser también adecuado al interés teórico y que pueda servir a la investigación.

�La escala debe referirse a una misma dimensión de la actitud, lo que implica una elaboración previa de los conceptos �Por lo general el campo y el universo de la actitud coincidirán al concepto y los ítems correponderán a los indicadores

�Las escalas pueden expresar el concepto de dos formas: En unas la magnitud comprende un mismo tipo de indicador que se expresa en los ítems en un sentido creciente-decreciente. Ejemplo: más favorable menos favorable En otras escalas los ítems expresan indicadores opuestos dicotómicos referidos al mismo campo del concepto: de más favorable a más desfavorable

�Escala nominal: Es la forma más elemental de relacionar dos datos y así se traduce por el tipo más elemental de escala de medida. Consiste en sustituir los objetos reales por símbolos o nombres repartiéndolos a los largo de una escala. Ejemplo: categoría profesionales

�Escala parcialmente ordenada Cuando entre los objetos situados en una escala nominal existe una cierta relación de modo que una determinada característica está más marcada en unos objetos que en otros, se establece entre ellos una relación de “mayoridad”: un objeto por poseer más que otro la carácterística se relaciona con éste por una escala parcialmente ordenada. Ejemplo: estatus socioeconómico (ingresos/formación) pueden ser incomparables

�Escala ordinal Se construye cuando se quiere describir la relación de “mayoridad” entre diversos objetos que son todos comparables La distancia entre cada posición no es la misma ni se mide matemáticamente sino que sirve para expresar la relación de caulidades

�Ejemplo Estudio sobre actitudes frente al proceso penal se le plantea a los jueces una actitud que se reparte en una escala de mayor formalidad medida en cada pregunta. El juez A tiene una actitud más formal que el juez B y el B más que el C. Pero la distancia entre A y B no tiene porque ser la misma que B y C ya que no son indicadores cuantificativos sino por cualidades seleccionadas a partir de respuestas a una entrevista, de modo que cada ítem puede estar formado por respuestas distintas pero que cualitativamente pero que represente el mismo grado de formalidad

�Ejemplo: Escala Bogardus Admitiría de buen grado a un gitano como 1) Pariente por casamiento 2) Amigos personales de una peña 3) Vecinos de mi calle 4) Empelados de mi empresa 5) Ciudadanos de mi país 6) Sólo como turistas

�Escala Thurstone Por ella se deducen normas colectivas en las actitudes psicológicas con relación a determinados ítems 1. Se elige la pregunta que medirá la actitud nacionalista: ¿cuál es el partido más nacionalista? Se puede responder a) me gusta el partido A b) Prefiero los partidos A y B a C y D c)El partido A es nacionalista 2. Se reúne un gran número de afirmaciones que reflejan las posibles actitudes sobre el tema

3. Se pide una muestra de juez, de 40 a 20 unidades, que clasifiquen las afirmaciones por pilas en número impar y las numeran según una escala que va de una actitud extrema a la otra. 4. Con la escala constituida se presentan los diversos ítems a los individuos investigados sin respetar el orden de la escala. El individuo marca con un signo positivo de los ítems que aprueba y con un signo negativo de los ítems que desaprueba. Para que la escala tenga valor ha de haber certeza de que la aceptación de un ítem no vaya seguida del rechazo de los ítems próximos

�Escala métrica ordenada Tiene como base la escala ordinal con la diferencia de que en la escala métrica ordenada se puede medir la distancia que hay entra cada ítem. �Se mide no sólo las relaciones entre los objetos sino también las relaciones entre las distancias que separan a los objetos. Se puede medir las distancias pero los intervalos no tienen que ser iguales

�La escala de intervalos La característica es que los datos que ordena contienen en sí mismos informaciones relativas al tamaño exacto de los intervalos que separan cada ítem de la escala. Con la elaboración de esta escala se expresa una función de distancia al asignar un número real a cada punto o ítem de la escala. Para elaborarla hace falta unidad común y constante de medida que ha de ser cuantitativa

�Ejemplo Miralles Las actitudes y percepciones de mujeres recluidas en dos prisiones de Rio de Janerio Las percepciones relativas al tribunal, a la policía y a la prisión fueron ordenadas según el atributo: positivo o negativo (extremadamente negativa/indecisa/positiva/extramadamente positiva La distancia entre cada uno de los ítems se calculo por una puntuación adjudicada a cada ítem.

�Escala Guttman Las respuestas de las personas, si son bien ordenadas, presentan una cierta consistencia y jerarquía, de modo que si un individuo responde a un determinado ítem responderá también a otro. Así responderá al ítem anterior si el tipo de cuestión es parecida, o al ítem más lejano y opuesto si la cuestión es muy distinta y opuesta a la anterior. Esta escala mide el nivel de coherencia de las respuestas o actitudes de los individuos

El coeficiente de coherencia se calcula a partir de R= 1 -[E/(Qx. R)] E es el número de errores, Q es el número de ítems a considerar y S el número de individuos Garantiza la unidimiensionalidad de la escala. No obstante, la consistencia se consigue a base de eliminar el conjunto de respuestas desviantes

�Análisis de estructura latente de Lazarfeld Para este autor hay conceptos que son difíciles de definir y ser categorizados por ítems Estratificación social, movilidad, participación política Para poder trabajar con estos conceptos de gran abstracción y de muy difícil operación, Lazarfeld utiliza conceptos y variables auxiliares que presupone están íntimamente conectados con el concepto abstracto, y que ellos sí son susceptibles de ser descritos por dimensiones

Para ello hay que descubrir las dimensiones e indicadores pertinentes y reveladores del concepto auxiliar y trazar el tipo de relación que tienen con el concepto abstracto para llegar a establecer o determinar la estructura latente entre ambos y el grado de relación que los une.

Fidelidad y validez de una escala �La fidelidad de una escala se refiere a su capacidad de ser reproducida en otras investigaciones aplicándola a datos parecidos y trabajarlos del mismo modo, obteniendo un buen rendimiento en la clasificación y ordenación de datos �Hay tres técnicas habituales para verificar la fidelidad de una escala: 1º El test-retest: se presenta la escala dos veces a la misma población y se verifican los resultados por comparación 2º Multiple form: se presenta la misma escala en formas muy similares 3º Split-half: se divide la escala en dos grupos de ítems, uno de ellos ha de ser representativa de la actitud que se mide y se comparan los resultados

�La validez de una escala exige que sus ítems midan efectivamente lo que se desea medir y no otra cosa, y que permita realizar una predicción. Tres tipos: 1 validez lógica: se refiere al conjunto de los ítems que compone la escala 2 validez interna: consiste en medir exactamente la actitud de los ítems escogidos reflejen exactamente la actitud del individuo. 3 validez empírica: referida a la predicción; la escala ha de poder medir exactamente la actitud para realizar el pronóstico de ella, así el criterio que se recoge para medir la actitud ha de ser idéntico al de la situación real.