Ervaringen met Praktisch Pedagogische Gezinsbegeleiding Bij kinderen met

Ervaringen met Praktisch Pedagogische Gezinsbegeleiding Bij kinderen met auditieve en/of communicatieve beperkingen Door Marianne Drenthen & Marij Peeters Presentatie: Verheyden Mercedes 1 BASWAO

INHOUD PRESENTATIE 1. Inleiding 2. Risico’s en belang ondersteuning a. Gedragsproblemen b. Opvoeding onder druk 3. Opvoedingsondersteuning 4. PPG a) Wat is PPG? b) Cyclus procesbegeleiding c) Casestudy 5. Onderzoek naar resultaten PPG a) Cijfergegevens enquête b) Conclusie 6. Bronvermelding

1. Inleiding Ø relatie tussen ouders en kinderen met communicatieve beperkingen minder vanzelfsprekend Ø Vaak dreigt een neerwaartse spiraal De afgelopen jaren is er binnen de behandelingscentra ervaring opgedaan met PPG. We schetsen kort: q de risico’s en het belang van ondersteuning q de werkwijze van PPG q de effecten van de behandeling

2. Risico’s en belang ondersteuning GEDRAGSPROBLEMEN: kind Driftbuien: o Uit frustratie o Worden niet altijd begrepen OPVOEDING ONDER DRUK: ouders Zwaar belast Negatieve gevoelens: o Machteloosheid Laag zelfvertrouwen o Onvoldoende competent voelen Diffuus zelfbeeld o Beperkte sociale vaardigheden Vermoeid door langdurig hulpverleningsproces Sociaal isolement Onbegrip en onvoldoende steun omgeving

3. Opvoedingsondersteuning Methodes: q Video-Home-Training q Heijkoopmethodiek q Oudergesprekken q Cursussen q PPG

4. PPG: Praktisch Pedagogische Gezinsbegeleiding a. Wat is PPG? q q q Een agogisch-pedagogische wijze van hulpverlening o Begeleiding bij alledaagse situaties o Over om de dagelijkse, praktische problemen en vragen o Sluit aan bij de opvoedingsstijl van de ouders. Een planmatige procesbegeleiding o Krijgt op systematische wijze vorm o Vind plaats in de thuissituatie Het gaat om relatief kortdurende hulp. o Gedurende een bepaalde periode ongeveer 2 uur per week

b. Cyclus procesbegeleiding q q Aanmelding en intake Kennismakingsgesprek en observatieperiode • q q begeleider bezoekt het gezin gedurende 6 weken Werkplanmoment • videobeelden en gesprekken • Formuleren ouderdoelen Veranderingsperiode • ouders handelen vanuit metapositie • ze bekijken boosheid niet meer als een persoonlijke aanval. • contact met Wesley wordt beter. Tussenevaluatie en afronding • gewerkt aan nieuwe doelen en consolideren van de nieuwe aanpak • gericht op versterken eigen probleemoplossend vermogen Eindgesprek Casestudy In het gezin van Wesley stelden de ouders bij aanvang de volgende vragen: Waarom wordt Wesley zo snel driftig thuis, en hoe voorkomen we dat hij zo zijn eigen gang gaat? Hoe kunnen we onze kinderen voldoende aandacht geven en zelf minder uitgeput zijn? Wesley heeft een spraak-taalontwikkelingsstoornis en bezoekt een school voor kinderen met een communicatieve beperking. De ouders zijn in een negatief opvoedingspatroon beland. Wesley wordt driftig als dingen niet gaan zoals hij verwacht had en wordt zelfbepalend genoemd.

5. Onderzoek naar resultaten PPG a. Cijfergegevens enquête Betere gezinssituatie Wat is volgens ouders het effect van PPG op lange termijn? Betere communicatie Meer begrip kind Weet beter wat kind nodig heeft Wat is volgens ouders het effect van de begeleiding op zichzelf? Opvoeding gaat makkelijker Begrijpt handicap beter Men ervaart respect Hoe ervaren ouders hun autonomie? Men benoemt wat goed gaat Men luistert naar hen Werken met hele gezin Wat vinden ouders effectief aan deze methode? Werken in thuissituatie Men vertrekt vanuit hun vragen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

b. Conclusie q PPG vergroot eigen autonomie q PPG werkt resultaatgericht en effectief q effecten PPG op korte en lange termijn zichtbaar q ouders begrijpen kind beter q opvoeding verloop gemakkelijker

6. Bronvermelding Artikel: Drenthen, M. , & Peeters, M. (2006). Ervaringen met Praktische Pedagogische Gezinsbegeleiding. Kind en Adolescent, 5, 57 -65. Afbeeldingen: http: //www. bsfiepwestendorp. nl/file. php/areas/fiep/media/Brede_School_20102011/VSD/Tekenen_en_schilderen/tekenen_en_schilderen_1_maart_2011. jpg http: //cindy-liefdewint. borsatoweblog. nl/upload//1658_w 0 ztcwv 40 m. jpeg http: //www. hbvl. be/ahimgpath/assets_img_hbvl/2013/12/02/2778815/20 -000 -legoblokjes-en-40 -kg-duplo-voor-99 -kinderen-id 5124102 -1000 x 800 -n. jpg http: //twinpossible. com/wp-content/uploads/2011/10/mother-cartoon 5. gif https: //encryptedtbn 3. gstatic. com/images? q=tbn: ANd 9 Gc. Qd 7 GJ 6 U 9 w. B 7 ln 2 e 8 TKe 3 m. S 8 OZZh. Dlww. APik. A 9 bl. Jk. Aoj. Kyo. Sb 01 g http: //www. depionier. net/pio/wp-content/uploads/2012/06/ouders. png Muziek: http: //www. youtube. com/watch? v=NEq. Y 0 e. Y 1_v. Q Entertainment only – no copyright intended

Systeemgerichte hulpverlening – opvoeding — Presentatie door Verheyden Mercedes 1 BASWAO