ERNESTO ZEDILLO 1994 2000 El Programa de Desarrollo

ERNESTO ZEDILLO 1994 -2000

El Programa de Desarrollo Educativo 1995 -2000 Consideraba • la educación como un factor estratégico del desarrollo, que hace posible asumir modos de vida superiores y permite el aprovechamiento de las oportunidades que han abierto la ciencia, la tecnología y la cultura de nuestra época. • que el logro de la calidad implicaba una carrera continua en la búsqueda del mejoramiento, que requería de un esfuerzo constante de evaluación, actualización e innovación.

• pretendía lograr servicios educativos de calidad, sobre todo aquellos que se prestaban en situaciones de mayor marginación.

• QUE ESTABLECIA EL PROGRAMA un grupo de prioridades y acciones para cada nivel educativo, por medio de las cuales consideraba que se podía: enfrentar el rezago, ampliar la cobertura de los servicios educativos, elevar su calidad, mejorar su pertinencia, introducir las innovaciones que exige el cambio, y anticipar necesidades y soluciones a los problemas previsibles del sistema educativo mexicano (Poder Ejecutivo Federal, 1996).

ALGUNOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN LAS POLÍTICAS A SEGUIR; ÉSTAS SE DESARROLLAN EN TRES PARTES FUNDAMENTALES; LA EDUCACIÓN BÁSICA, LA DE ADULTOS, LA MEDIA SUPERIOR Y LA SUPERIOR

• DEBEN DE PARTICIPAR LOS PADRES DE FAMILIA, LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN EL DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

COBERTURA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, PARA QUE LLEGUE A TODOS LOS QUE HABITAN EN ZONAS RURALES Y URBANO MARGINADAS, LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES, LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS, LOS INMIGRANTES Y A LOS INDÍGENAS, INDEPENDIENTEMENTE DE SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y DE LA CONDICIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA.

EN EL CICLO 1997 -1998 SE ESPERABA QUE EL 89 POR CIENTO DE LOS NIÑOS QUE INGRESARAN A LA PRIMARIA HAYAN CURSADO POR LO MENOS UN AÑO DE PREESCOLAR. ASÍ, SE PENSABA QUE EN EL 2000 QUEDARÁ SUPERADA LA META DE QUE EL 90 POR CIENTO DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS SE ENCONTRARAN INSCRITOS EN LA ESCUELA.

DESDE 1995, SE EMPRENDIÓ UN AMBICIOSO PROGRAMA DE PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS DIVERSOS EN APOYO A LA LABOR DEL MAESTRO EN EL AULA. ESTOS LIBROS TENÍAN EL PROPÓSITO DE APORTARLES NUEVAS IDEAS, MÉTODOS, RECURSOS DIDÁCTICOS E INFORMACIÓN QUE LES FUERAN DE UTILIDAD PARA LA IMPARTICIÓN DE LAS CLASES EN PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL PROGRAMA NACIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO FUE UNA RESPUESTA A LA INQUIETUD Y LEGITIMO ANHELO DE SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO