Erken Okuryazarlk Harf Bilgisi Harf bilgisi ocuklarn szcklerin

Erken Okuryazarlık Harf Bilgisi

Harf bilgisi, çocukların, sözcüklerin harflerden oluştuğunu ve sözcükleri sözel dile aktarırken harf seslerinin kullanıldığını ve farklı harfleri bir araya getirerek farklı sözcükler oluşturulduğunu anlayabilmeleridir.

Büyük küçük harf isimleri Harflerin isimlerini ve yazılışlarındaki sembollerin birbiriyle ilişkisi Her harfin bir sese karşılık geldiği bilgisi Okuma gelişimindeki önemi (Chall, 1967; Treiman ve Rodriguez, 1999). Harfin bir ismi olduğu, konuşma dilinde de bir sesi olduğu bilgisi (Cabell, Mc. Ginty ve Justice, 2007: 328).

Çocuklar sesleri öğrenirken ve sözcükleri okurken harflerin isimlerinden yararlanmaktadır. Bu nedenle harf bilgisi sesbilgisel farkındalığın gelişiminde bir önkoşul beceridir (Johnson, Anderson ve Holligan, 1996; Treiman ve Rodriguez).

Harf bilgisi olmayan çocuklarda sesbilgisel farkındalık becerilerinin gelişmesinin daha zor olduğu ve bu yüzden de bu iki beceri öğretiminin birleştirilmesinin, tek olarak öğretilmesine göre öğrenme sürecini daha hızlandırdığı bildirilmektedir (Bus ve Van IJzendoorn, 1999; Roberts, 2003; Schneider, Roth ve Ennemoser, 2000).

Harf bilgisi okuma başarısının önemli bir yordayıcısıdır. Anasınıfında harfleri tanıyan çocukların, tanıyamayan çocuklara göre okuma becerilerini daha hızlı kazandıkları görülmüştür (Denton ve West, 2002; Riley, 1996). Okul öncesi dönemdeki çocukların harf bilgilerinin 6. sınıftaki okuma başarıları ile ilişkili olduğunu belirlenmiştir (Badian, 1995).

Harf Bilgisinin Gelişimi Çocuklar kendi isimlerini yazmayı öğrendiklerinde, bu simgelere “harf” denildiğini fark ederler. Bazı küçük çocuklar “Annenin” A’sını, A harfi olarak değil de annenin “A” sı olarak tanırlar. Bazı belirli harflere anlamlar yükleyerek o harfleri tanımaya başlarlar. Bu şekilde harfleri birbirinden ayırt ederler.

Harf Bilgisinin Gelişimi Anasınıfında çoğu çocuk büyük ve küçük harfleri doğru ve hızlı bir şekilde tanımayı öğrenebilir. Harf isimlerini ve seslerini bilme, birbirlerinden farklı becerilerdir. Harf isimleri sözcük başında olduğunda daha kolay öğrenilmektedir.

Harf Bilgisinin Gelişimi Harfin sesini bilme becerisi daha zor bir beceridir. Bu beceri her harfin tek sesbirimsel temsilini bilmeyi gerektirmektedir. Sesbilgisel farkındalık bilgisine harflerin seslerini bilmede daha çok gereksinim duyulmaktadır (Mc. Bride. Chang, 1999).

Harf Bilgisinin Gelişimi Çocuklar farklı yaş gruplarında farklı tür ve sayıda sözcük bilebilirler. Genel olarak; Alfabede bulunan büyük ve küçük harfleri tanımak. Kendi isminin içindeki tüm küçük harfleri tanımak. Bildiği harfleri (kitapların başlığı, sık görülen semboller) içinden göstermek. Harf ses ve şekillerini ilişkilendirmek

Harf Bilgisinin Gelişimi Harflerle ilgili yorumlarda bulunmak. Örneğin çocuk, “A” harfi “anne” sözcüğünde, “B” harfi de “bidon” sözcüğünde vardır, diyebilir. Sözcüklerin ilk harflerine dikkat etmek. Harf-ses ilişkisini kurmak. Bazı sözcükleri tanımaya başlamak (özellikle marka isimleri, TV programları vb. ).