Erja Rusanen Taina Lehtinen Photo Ida Pimenoff 28

Erja Rusanen Taina Lehtinen Photo: Ida Pimenoff 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 1

Kurssin kokonaisuus • • • 28. 1. 2016 Aloitustehtävä 2 x orientoiva luento Verkkotallenteet Ryhmätehtävä, sisälsi 10 metodeja soveltavaa osatehtävää Palauteluento Arvioitava oppimistehtävä, sisälsi kolme osioita, joista yksi oli ryhmätehtäviä toistava osuus Erja Rusanen, Taina Lehtinen 2

Tutkimusongelmat • Miten yhteisöllinen oppiminen toteutui verkko-blended kurssilla? • Miten yhteisöllinen oppiminen oli yhteydessä metodikäsitteiden omaksumiseen ja kurssimenestykseen? • Miten yhteisöllinen oppiminen oli yhteydessä omaan arvioon metodikäsitteiden oppimisesta? • Miten yhteisöllinen oppiminen oli yhteydessä kykyyn soveltaa itsenäisesti metodikäsitteitä? • Miten yhteisöllinen oppiminen oli yhteydessä metodikurssin arvosanaan? 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 3

Lähtökohtana yhteisöllisyyden operationalisoinnissa Saara Revon ja Auli Toomin ryhmätyön tulokset 1. 10. 2015 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 4

Yhteisöllisyyden operationalisointi 1) Tavoite: 7 väitettä (Likert –asteikko) 2) Työnjako ryhmässä: 7 väitettä (Likert –asteikko) 3) Ryhmätyöskentelyyn valmistautuminen: 9 väitettä (Likert –asteikko) 4) Osallistuminen AC-ryhmätyöskentelyyn: 12 väitettä (Likert –asteikko) 5) Asiantuntijuuden jakaminen ryhmässä: 15 väitettä (Likert –asteikko) 6) Ryhmän vuorovaikutus: 9 väitettä (Likert –asteikko) Arvioitiin sekä omaa että toisten työskentelyä (e-lomakekysely). 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 5

Oppimisen ja opintomenestyksen operationalisointi Oppiminen - Käsitekohtainen arvio omasta oppimisesta: 12 kysymystä (Kouluarvosana: 4 -10, kaksi kontrollikysymystä) - Palauteluennon ja siihen osallistumisen arviointi (10 väitettä, Likertasteikko) Arvosana - Kurssin arvosana (0 -5) - Oppimistehtävän osiot pisteytettiin (0 -37 pistettä, neljä osa-aluetta) 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 6

Alustavia tuloksia • Vastausprosentti 97% (n=70, 68 vastasi) Miksi korkea vastausprosentti? • 4 muistutuskirjettä • Yhteisöllisyyttä koskevat kysymykset suhteessa kurssitekoihin järkeviä • Motivointi houkutteleva: 1) Tilaisuus reflektoida kokemustaan, 2) Saa kokemuksen Likert –asteikosta, 3) Huolellinen vastaaminen voi johtaa korkeampaan arvosanaan (jos vastaus jää pisteen päähän seuraavasta arvosanasta--- voidaan harkita arvosanaa), 4) Alustavat tulokset lähetetään vastaajille, 5) Vedottiin kurssin edelleen kehittämiseen. 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 7

Yhteisöllisyyden faktorit osioittain (ominaisarvo >=1) RYHMÄTYÖN TAVOITE (selitysaste 63. 6) - Kolmen faktorin ratkaisu: 1. ryhmätyöskentelyn käynnistäminen, 2. kysymysten selkeys, 3. tavoitteen selkeys. TYÖNJAKO RYHMÄSSÄ (selitysaste 63. 2) - Kolmen faktorin ratkaisu: 1. Osallistuminen työnjakoon, 2. Ryhmäkeskustelujen asiallisuus, 3. Työnjaon onnistuminen. RYHMÄTYÖSKENTELYYN VALMISTAUTUMINEN (selitysaste 76. 5) - Kolmen faktorin ratkaisu: 1. Artikkelin kysymyksiin vastaaminen & tallenteen kuunteleminen ennen ryhmän kokoontumista, 2. Kirjallisuuteen tutustuminen, 3. Oma henkilökohtainen valmistautuminen. 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 8

Yhteisöllisyyden faktorit ryhmittäin (ominaisarvo >=1) OSALLISTUMINEN AC-RYHMÄN TYÖSKENTELYYN (selitysaste 65. 8) - Neljän faktorin ratkaisu: 1. Kokemus muiden sitoutumisesta, 2. Oma panos, 3. Oman ja toisten panoksen tasapaino, 4. Osallistumisen tasapuolisuus. ASIANTUNTIJUUDEN JAKAMINEN RYMÄSSÄ (selitysaste 69. 3) - Neljän tai viiden faktorin ratkaisu (kesken): 1. Ryhmän tutki metodikäsitteiden oppimisessa, 2. Konsensus käsitteistä, 3. Synergia käsitteistä, 4. Tietojen vahvistuminen käsitteistä, 5. Metoditietojen lähtötilanne. RYHMÄN VUOROVAIKUTUS (selitysaste 67. 8) - Kahden faktorin ratkaisu: 1. Ryhmän ilmapiiri, 2. Keskustelun avoimuus 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 9

PALAUTELUENTO (selitysaste 66. 7) - Kahden faktorin ratkaisu: 1. Palauteluennon onnistuminen, 2. Palauteluennon epäselvyys 28. 1. 2016 Erja Rusanen, Taina Lehtinen 10