Erfolgreich starten eine Brcke zwischen Kindergarten und Grundschule

Erfolgreich starten – eine Brücke zwischen Kindergarten und Grundschule

Ziele der Übergangsgestaltung • • Orientierungsrahmen Vernetzung von Kindergarten und Schule Informationen im Hinblick auf: Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit Fähigkeiten und Fertigkeiten Hinweise zur Förderung Harmonisierung des Überganges

Bausteine in der Zusammenarbeit zwischen Schule, Kindergarten, Eltern und Kindern Kindergarten Eltern Bausteine des Übergangs Schule Kinder

Bausteine in der Zusammenarbeit zwischen Schule, Kindergarten, Eltern und Kindern Kindergarten DELFIN Schulanmeldung Eltern Amtsärztliche Untersuchung Elterninfoabend für die Schulneulinge Hospitationen der Sozialpädagogin, Kollegin in den Kitas Elternabend Delfin 4 Hospitationen von Kindern in der Schule Elternsprechtag im November nach der Einschulung Bausteine des Übergangs Infoabend zur OGS Informationsaustausch Kita – GS über die eingeschulten Kinder Kennenlerntag/ Materialabgabe vor der Einschulung Schule Hospitationen in den Kitas durch Sonderpädagogin Teilnahme an allen Festen vor der Einschulung Elternabend vor der Einschulung vor den Sommerferien Klassenbildung Besuch der Kindergärten Austausch mit den Erzieherinnen, intensive Elternberatung im Rahmen von AOSF Schulspiel / Probeunterricht Entwicklungsprofi/ Entwicklungsstand Kinder

Externe Kooperartionspartner Kinderpsychologen / Kinderpsychotherapeuten Schulpsychologischer Dienst / Erziehungsberatungsstelle Siegburg Kinderheim Holle nberg Logopädische Praxis (Lohmar) Jugendamt der Stadt Lohmar Externe Kooperationspartner Kindergarten - Schule Kinderärzte Familienbüro / Schulsozialarbeit Fördersch ulen LVR AD(H)S Beratungsste llen SPZ Ergo ther apeut ische Praxis Diakonie Michaelshoven

Zeitleiste Bausteines Übergangsverfahrens Kindergarten/Grundschule an den Lohmarer Grundschulen in einem tabellarischen Überblick Zeit 2 Jahre vor Schulbeginn Aktivität Informationsveranstaltung zur Sprachstandsfeststellung Ort Grundschule in den Kindergärten für die Eltern der 4 Jährigen Beteiligte Gesetzliche Personen Rahmenbedingungen Leitung Kita, Schul. G § 36 Vorschulische Beratung Erzieherin/Erzieher für und Förderung, Feststellung des Sprachförderung, Sprachstandes Schulleitung, Eltern der Vierjährigen 2 Jahre vor Schulbeginn 1. Stufe: Sprachstandstest „Delfin 4“, Feststellung des Kindergärten individuellen Sprachstandes aller Kinder 2. Stufe: Sprachstandstest Pfiffikus Haus mit Grundschule Erzieherinnen/ Schul. G § 36 Vorschulische Beratung Lehrerinnen 4 -Jährige und Förderung/Feststellung des Kinder Sprachstandes Lehrerinnen, Kinder anschließender Verpflichtung zur Teilnahme an mit sprachlichen vorschulischen Sprachkursen Auffälligkeiten aus Stufe 1 Oktober vor Schuljahresbeginn 3. Stufe: konkrete Sprachfördermaßnahmen in den Kitas Kindergärten Erzieherinnen Elterninfoabend für die Schulneulinge Grundschule Lehrerinnen, Eltern Anmeldung in der Grundschule und erster Grundschule Lehrerinnen Informationsaustausch zum Kind, Wünsche der Eltern AO-GS § 1: Aufnahme in die Grundschule(5) Eltern werden aufgenommen und das Einverständnis zum Informationsaustausch wird abgeklärt Okt/Nov. vor Schulbeginn Infoabend zur OGS OGS Mitarbeiter, Eltern

Zeitleiste Zeit ab November vor Schuljahresbeginn Aktivität Besuch der Kindergärten durch eine Lehrkraft zum Ort Kindergärten Beteiligte Gesetzliche Personen Rahmenbedingungen Sozialpädagogin oder Informationsaustausch zu den Schulneulingen/ Lehrerin, Beratung über erwarteten besonderen Förderbedarf Erzieherinnen Besuch der Kindergärten durch die Sonderpädagogin Kindergärten zur Beobachtung von Kindern im Rahmen von Inklusion Sonderpädagogin/ Erzieherinnen (evtl. AO-SF-Anträge) ab November vor Schuljahresbeginn Schulärztliche Untersuchungen Grundschule Schularzt, AO-GS § 1: Aufnahme in die einzuschulenden Grundschule (4) Kinder Informationsaustausch nach den schulärztlichen Untersuchungen/Beratung über besondere Förderung Grundschule Schulleitung/ Schularzt/ Sonderpädagogin

Zeitleiste Zeit ab Februar vor Schuljahresbeginn Aktivität Besuch der Kindergärten durch eine Lehrkraft und Ort Kindergarten intensive Elternberatung im Rahmen von AOSF im laufenden Schuljahr Allgemeine und gerichtete Hospitationen von Kindern in Beteiligte Gesetzliche Personen Rahmenbedingungen Sonderpädagogin/ Lehrerin/Eltern Grundschule der Schule sind im Vorfeld möglich. Kinder mit besonderem Förderbedarf, Lehrerin der Grundschule, Sonderpädagogin im laufenden Schuljahr Teilnahme an allen Festen Grundschule/ Eltern, Kinder, Lehrer Erzieherinnen/ Kindergarten ab März vor Schuljahresbeginn Rückgabe des Entwicklungsprofis von den Kindergärten an die Grundschule im April vor Schuljahresbeginn Beobachtungssituation im Vormittagsbereich für die Lehrerinnen Grundschule Antragskinder und Kinder mit besonderem Förderbedarf Lehrerinnen der Grundschule/ Schulneulinge Entscheidung über Anträge auf vorzeitige Einschulung Grundschule Schulleitung AO-GS § 1

Zeitleiste Zeit Mai/Juni Aktivität Klassenbildung unter Berücksichtigung des Ort Grundschule Beteiligte Gesetzliche Personen Rahmenbedingungen Lehrerinnen/ Eltern Lehrerinnen der Schulfähigkeitsprofils und der Informationen aus den Kindergärten Juni vor Elternabend vor der Einschulung mit Informationen zum Grundschule Schuljahresbeginn Juni vor Kennenlern- Vor- bzw. -Nachmittag in der Schule Grundschule Schuljahresb Eingangsklassen/ eginn Schulneulinge ab Beobachtung der Kinder und Durchführung der Grundschule Lehrerinnen/ Einschulung Eingangsdiagnostik Sozialpädagogin/ Sonderpädagogin November Austausch mit den Erzieherinnen der Kindergärten der nach Schulanfänger Grundschule Eingangsklassen/ Einschulung Erzieherinnen November Zusätzlicher Elternsprechtag zum Austausch mit den nach Eltern Einschulung Lehrerinnen der Grundschule Lehrerinnen der Eingangsklassen