Erfolgreich starten Brcke zwischen Kindergarten Schule und Elternhaus

Erfolgreich starten – Brücke zwischen Kindergarten, Schule und Elternhaus Informationsveranstaltung zur Sprachstandsfeststellung Delfin 4 zwei Jahre vor der Einschulung (Schuljahr 2016/17)

Herzlich Willkommen! n n n n Tagesordnung: Begrüßung, Vorstellung, Eintrag in Teilnehmerlisten Rechtliche Rahmenbedingungen Schulfähigkeit – Begriffsbedeutung Schulische Fördermöglichkeiten Sprachstandfeststellung – Vorstellung des Verfahrens Delfin 4 Zeitlicher Ablauf Fragen

Rechtliche Rahmenbedingungen n n n n Kinder können früher eingeschult werden Nutzung der Lernbereitschaft sowie der kindlichen Neugierde für schulisches Lernen schrittweise Umsetzung der früheren Einschulung Übersicht: Schuljahr 2007 / 2008 und 2008 / 2009 Stichtag: 31. Juli Schuljahr 2009 / 2010 und 2010 / 2011 Stichtag: 31. August ab Schuljahr 2011/2012 Stichtag: 30. September Zur Zeit ist das Verfahren ausgesetzt.

Rechtliche Rahmenbedingungen n n Ziele: Feststellung der altersgemäßen Sprachentwicklung hinreichende Sprachbeherrschung ggf. verpflichtende Teilnahme an einem vorschulischen Sprachförderkurs

Wie kann ich mein Kind auf die Schule vorbereiten? Gesundheitliche Voraussetzungen Motorik Wahrnehmung Schulfähigkeit Personale Kompetenzen Umgang mit Aufgaben Elementares Wissen

Schulfähigkeit n n n Sprache als Basiskompetenz Voraussetzung für: eine erfolgreiche Mitarbeit in der Schule Schulfreude und Erfolgserlebnisse soziale Integration und ein soziales Miteinander Bildungsgang des Kindes

Schulfähigkeit n n n auf der Grundlage von: Beobachtungen der Kindergärten (Bildungsdokumentationen) Ergebnisse der schulärztlichen Untersuchung Schuleingangsbeobachtung an der Schule Beobachtungen in den ersten Schulwochen

Schulische Fördermöglichkeiten n n n Umfassende Diagnostik in den ersten Schulwochen Erstellung von Förderplänen Austausch mit den Kindergärten Förderung im Lernstudio durch die Sozialpädagogin oder Sonderschullehrer/in interne Förderstunden wie Sportförderunterricht, Feinmotorik, Ausdauerund Konzentrationstraining gemeinsamer Unterricht – Förderung durch die Sonderpädagogin / den Sonderpädagogen

Schulische Fördermöglichkeiten n n offene Unterrichtsformen ggf. jahrgangsübergreifender Unterricht dreijährige Verweildauer in der Schuleingangsphase Vorschulisch: Sprachförderung in den Kindergärten oder Familienzentren bei Feststellung durch Delfin 4

Delfin 4 Stufe 1 n n n n n erster Durchgang: 2007 Voraussichtlich letzter Durchgang 2014 (nach bisherigem Verfahren): Geburtenzeitraum 01. 10. 2009 bis 30. 09. 2010; Einschulung Schuljahr 2016/17 Stufe 1 im Zeitraum 31. 03. -09. 05. 14 in den Kindergärten Stufe 2 im Zeitraum 02. 06. -27. 06. 14 in der jeweiligen Schule, die das Kind besuchen soll Diagnostisches Verfahren in zwei Stufen Ziele: Überprüfung eines zusätzlichen Sprachförderbedarfs Empfehlungen für die Förderung und die Arbeit mit den Eltern

Aufbau von Delfin 4 n n Ø Ø Ø Wichtig: kein Spiel sondern ein Test zweistufiges Verfahren: 1. Stufe: Material „Besuch im Zoo“ Ziel: Herausfilterung der Kinder deren Sprachentwicklung unauffällig ist die definitiv zusätzliche Sprachförderung benötigen (Zustimmung der Erzieherinnen) Überprüfung erfolgt nur bei Kindergartenkindern

Test „Besuch im Zoo“ n n n Ø Ø Die Grundschulen laden ein; Info über Zeitpunkt der Testung bis zu vier Kindergartenkinder, Testleiterin, Protokollantin Durchführung: 40 -45 Minuten inkl. Auswertung und Gespräch, im Kindergarten Inhalte des Spiels: Aufgaben zu den Bereichen Handlungsanweisungen ausführen Kunstwörter nachsprechen Bild beschreiben Sätze nachsprechen

Ergebnisse Stufe 1 n n n Folgende Ergebnisse sind möglich: 1. Keine zusätzliche Sprachförderung, Verfahren beendet 2. Keine definitive Aussage möglich: Teilnahme an Stufe 2 (Termin 02. 06. -27. 06. 14) 3. Zusätzliche Sprachförderung wird festgestellt, Zustimmung der Erzieherinnen, Verfahren beendet Teilnahme an der 2. Stufe kann beantragt werden im Fall 1 und 3 (bis 26. 05. 2014 Antrag ans Schulamt Siegburg) Kinder, die sich passiv verhalten, nehmen an der Stufe 2 teil Schriftliche Mitteilung des Ergebnisses an Eltern

Stufe 2 der Sprachstandsfeststellung n n Ø Ø 2. Stufe: Material „Besuch im Pfiffikushaus“ Teilnehmer: Kinder aus Stufe 1; Kinder, die keinen Kindergarten besuchen; Kinder mit entspr. Antrag; verhinderte Kinder; Kinder ohne Aussagemöglichkeit vertiefender Einzeltest (ca. 20 -25 Min. pro Kind) in der aufnehmenden Schule Ziel: Feststellung des zusätzlichen Förderbedarfs, wenn: Sprachentwicklung nicht altersgemäß nicht hinreichende Beherrschung der deutschen Sprache

Stufe 2 n n Ø Ø Ø Information über das Ergebnis der 2. Stufe Bei Feststellung des Förderbedarfs: Rückmeldung an Kindergarten ggf. Anmeldung im Kindergarten Meldung ans Schulamt Siegburg (binnen 4 Wochen) Verpflichtung zur Teilnahme am Sprachförderkurs! ggf. Teilnahme an Sprachförderkurs in Kindertageseinrichtungen / Familienzentren

Stufe 2 n n durchgeführt in der Regel in der Grundschule lädt ein (begrenzter Zeitraum, daher Verpflichtung zur Teilnahme!) Sozialpädagogin und / oder Lehrer/in führt Stufe 2 durch im Anschluss: Rückmeldung an die Erziehungsberechtigten

Zeitlicher Ablauf n n n n Informationsveranstaltung: 24. 02. 14 31. 03. – 09. 05. 14: Durchführung der 1. Stufe 02. 06. -27. 06. 14: Durchführung der 2. Stufe Termine für die Stufe 1 werden mit den Kindergärten abgestimmt genauer Termin durch Einladungsschreiben übergeben durch jeweiligen Kindergarten Kindergärten setzen die Gruppen für Stufe 1 zusammen bitte Einverständniserklärung an Kindergarten abgeben (bei der Einladung)

Juristischer Charakter n n n keine Widerspruchsmöglichkeit gegen den Ergebnisbogen Verpflichtung zum Sprachförderkurs: kein Widerspruch möglich direkte Klage (2. Bürokratieabbaugesetz) Einsicht in die Protokollhefte ist möglich Vernichtung der Unterlagen nach ca. 2 Jahren

Fragen n ?

Vielen Dank und eine gute Heimkehr!