Equipos Referentes Escolares de ESI EQUIPO REF ESI

Equipos Referentes Escolares de ESI

EQUIPO REF. ESI –Posibles tareas. TRABAJO EN TALLER 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Fortalecer la inclusión de la ESI en el proyecto curricular de la institución educativa. Propiciar espacios para la construcción de acuerdos didácticos para el desarrollo transversal de la ESI Organizar los materiales de ESI disponibles en la escuela y promover su uso. Proponer espacios de reflexión entre colegas acerca de temáticas de ESI. Generar espacios para que los estudiantes expresen necesidades sobre temáticas de ESI. Colaborar en la organización de las Jornadas sobre ESI pautadas por el Ministerio de Educación de la CABA. Colaborar en la organización de charlas de ESI para familias. Poner a disposición de los colegas la información sobre guías y protocolos de actuación en casos de vulneración de derechos, y propiciar redes con organismos de la comunidad. 9. Desarrollar estrategias para compartir actividades de ESI realizadas en las aulas y a nivel institucional. 10. Difundir en la escuela las propuestas de capacitación sobre ESI que se propongan desde los Ministerios de Educación de la CABA y de Nación. 11. Generar espacios periódicos de evaluación sobre el desarrollo de cada una de las acciones. 12. Informar periódicamente al sistema sobre la marcha de la implementación de la ESI.

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR NACIONAL - FEDERAL JURISDICCIONAL INSTITUCIONAL DE AULA Lineamientos Curriculares Resolución 45/08 Aprendizajes prioritarios Resolución 340/18 y su anexo Lineamientos Curriculares de CABA Proyectos/Planes Curriculares Institucionales (PCI), PE Planificaciones docentes

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (CABA) SEPTIEMBRE 2018

ACERCA DE LA SEXUALIDAD La sexualidad es entendida como un sistema complejo en el que se entrelazan distintos aspectos o dimensiones que la hacen integral: Aspecto Psicológico Aspecto Socio cultural Aspecto Biológico Aspecto vinculado a la Salud Aspecto Ético Aspecto Jurídico/ derechos

LINEAMIENTOS CURRICULARES DE ESI (CABA) Se inscriben en un marco que considera Una concepción integral de la sexualidad El cuidado y promoción de la salud Los Derechos Humanos

§ Reconocimientos partes del cuerpo y uso de nombres científicos para mencionar los órganos genitales. § Diferencias sexuales entre niñas/os. § Nacimiento y gestación. § Cambios corporales. § La reproducción humana. BIOLÓGICO § Los vínculos. § La presión de grupo. § Habilidades psicosociales ( toma de decisiones, autonomía, resolución de conflictos, expresión de emociones, sentimientos, opiniones) PSICOLÓGICO JURÍDICO CONTENIDOS CURRICULARES § § Respeto por las personas. La solidaridad. Rechazo a distintas formas de discriminación. Valoración y respeto por la diversidad. ÉTICO SALUD SOCIOCULTURAL § Género. Estereotipos y prejuicios. § Distintas configuraciones familiares. Cambios en la organización familiar, roles y distribución de tareas. § Medios de comunicación y sexualidad: modelos hegemónicos de belleza, La sexualidad como estrategia de consumo, lo público y lo privado. Políticas publicas y derechos sexuales y reproductivos. Marcos legales vinculados a la sexualidad. Derechos vinculados a la accesibilidad a los recursos. Recursos ante posibles situaciones de maltrato/abuso diferenciar distintos tipos de secretos, “decir no”, pedir ayuda a un adulto, recurrir a un centro asistencial. § Vulneración de derechos: trata , violencia de genero, maltrato y abuso infanto juvenil. § § § Hábitos de higiene y cuidado. § Formas saludables de vincularse y expresar sentimientos, emociones afectos y necesidades. § Proceso salud enfermedad. § Obstáculos vinculados al cuidado de la salud. § VIH. ITS. § MAC.

BIOLÓGICA Nivel Inicial El reconocimiento de las distintas partes del cuerpo y el uso de los nombres científicos para mencionar a los órganos genitales. Diferencias sexuales entre niñas y niños. Origen de los bebes: gestación y nacimiento. SALUD Reconocimiento de las distintas partes del cuerpo y uso de los nombre científico para mencionar a los órganos genitales. Hábitos de higiene personal y cuidado del entorno. Formas saludables de vincularse y expresar sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y de los demás. SOCIOCULTURAL JURIDICA/DERECHOS PSICOLÓGICA ÉTICA Roles sexuales sin prejuicios ni estereotipos. Respeto por la diversidad. Diferencias de culturas, etnias; lenguas, costumbres, creencias; configuraciones familiares; características físicas. Ayuda mutua, Reconocimiento de El desarrollo de la cooperación y las partes íntimas, autoestima para la solidaridad. privadas del cuerpo construcción de la Formación de y el uso científico identidad. actitudes de sus nombres. cooperativas y Exploración de solidarias. Cuidado e relaciones de identificación de amistad. Construcción momentos de progresiva de privacidad e La expresión de actitudes basadas intimidad emociones y en valores (verdad, (momentos de opiniones. honestidad, justicia, higiene, cambio de responsabilidad, vestimenta y de Resolución de amistad). sueño) conflictos. Valoración y Recursos para Toma de decisiones respeto por la defenderse ante según posibilidades diversidad. posibles situaciones de los niños. de abuso: diferenciar distintos tipos de secretos, “decir no”, pedir ayuda a un adulto.

Nivel Primario BIOLÓGICA El crecimiento y los cambios del cuerpo: registro y valoración de los cambios desde el nacimiento hasta la edad actual. Diferencias sexuales entre niños y niñas Partes íntimas y privadas de nuestro cuerpo. Uso correcto de sus nombres. Gestación y nacimiento de un bebe. La vida intrauterina. SALUD SOCIOCULTURAL JURIDICA/DERECHOS Los procesos de salud- Distintos tipos de familias. Derechos de todas las personas a enfermedad ser respetadas y valoradas sin vinculados con lo físico, La familia a través del discriminación. lo emocional y los tiempo y en culturas contextos. diferentes. Derecho y respeto a la intimidad propia y de los demás: Recursos para Género Derecho a decir no, alejarse y pedir protegerse en Los roles de género como ayuda si alguien quiere tocar situaciones de abusos construcción sociocultural, nuestras partes íntimas; derecho a modificados a través de la no guardar secretos que produzcan Cuidado de la historia. daños, etc. intimidad propia y de los demás Incidencia de los medios de Igualdad de oportunidades para comunicación en la varones y mujeres. Red de servicios de la construcción de valores, CABA gustos, comportamientos, Luchas y conquistas en el campo de etc. los derechos humanos. Conocimiento del cuerpo: los Cuidados necesarios en Las ideas y mensajes de los cambios puberales femeninos y los vínculos virtuales. medios de comunicación Derechos Humanos. masculinos. Sus causas. acerca de la imagen corporal Normativa HIV, SIDA. Vías de y los estereotipos. Convención Sobre los Anatomía y fisiología de los transmisión. Medidas Derechos del Niño (CDN). sistemas genita- les y de prevención. Normas Análisis crítico de roles de Ley Nº 114 de Protección Integral reproductivos. de bioseguridad frente género. Identificaciones de de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. a situaciones de estereotipos y prejuicios. Derecho a la identidad La maduración accidentes. biológica: condición necesaria Internet y el cuidado de la El derecho a la salud. El derecho al acceso a la pero no suficiente para ser Noción de la existencia intimidad información y a los servicios de padre o madre. de Infecciones de salud. transmisión sexual PSICOLÓGICA ÉTICA La relación con los compañeros y amigos. Valoración y respeto por la Vínculos: la reflexión y discusión sobre Diversidad: distintos tipos de vínculos; distintos respeto por modos de construir vínculos; la diferencias construcción de vínculos solidarios, de culturales ( de respeto mutuo , de afecto etnias, lenguas, costumbres, Resolución de conflictos con mediación creencias…), de la palabra. configuraciones Comunicación y expresión de emociones familiares, y sentimiento. características físicas, etc. Toma de decisiones: elementos que intervienen en la toma de decisiones; la Respeto por el presión del grupo de pares en la toma otro como de decisiones. semejante, cualquiera sea su Desarrollo progresivo de la autonomía sexo, orientación para el análisis de situaciones y la toma sexual, identidad. de decisiones. Incidencias de los cambios puberales en lo emocional y en los vínculos con los otros. El valor de la amistad; el amor y sus distintas representaciones en las artes (pintura, literatura, cine…) La violencia en los vínculos entre pares: resolución de conflictos mediatizando la acción con la palabra.

Nivel Secundario BIOLÓGICA Reproducción humana. Anatomía y fisiología de los sistemas genitales y reproductivos del varón y la mujer. Fecundación, embarazo, parto y puerperio Técnicas de reproducción asistida Genética Crecimiento y desarrollo biopsicosocial. SALUD SOCIOCULTURAL JURIDICA/DERECHOS Proceso salud-enfermedad. Las familias y sus Derecho de accesibilidad a los Prácticas de salud. transformaciones a lo largo de la recursos de la CABA: historia. -lugares de atención y servicios Vínculos y cuidado que ofrece el Programa Salud Sociedad y cultura de la imagen. Sexual y Reproductiva del Obstáculos vinculados a la Su impacto en la construcción de Ministerio de Salud de la CABA y adopción de medidas de cuidado la identidad, las pautas de los consultorios especializados en en las prácticas sexuales. cuidado y otros procesos. la atención de adolescentes. - Presión del grupo de pares y del entorno. Sexualidad y medios de -direcciones y funciones de - Lo que se espera de hombres y comunicación organismos de la Ciudad con mujeres. Los prejuicios. Trabajo -modelos hegemónicos de responsabilidad en el tema del reflexivo sobre género. belleza; maltrato; asimismo, como de los - La dificultad para hablar sobre la - estereotipos de género; circuitos de acceso. y El Consejo sexualidad. - la sexualidad como estrategia de de los Derechos de Niños, Niñas y -Representaciones sociales consumo; Adolescentes. y La línea informaciones erróneas, escasas - lo público y lo privado. telefónica 102. y Las defensorías o mitos. zonales. y La red de salud - La dificultad para incluir el Moda y discriminación según los hospitalaria, red de Violencia. y cuidado de uno mismo y del otro patrones hegemónicos de Dirección de la Mujer. y Otros en distintas prácticas (no solo las belleza organismos vinculados a la sexuales). asistencia de esta temática. - El sentimiento de omnipotencia, que impide considerar el riesgo como algo posible. Políticas públicas y derechos Género e historia. sexuales y reproductivos. ITS (infecciones de transmisión - Cambios en los roles de género sexual), VIH y SIDA. a lo largo de la historia como Marcos legales Nacionales y de organizadores sociales. la CABA que se apoyan en los - Cambios culturales, políticos, y derechos humanos: Métodos anticonceptivos socioeconômicos a partir del siglo constituciones, tratados, leyes y reconocidos por la OMS: XX y su impacto en las resoluciones funcionamiento de cada uno de configuraciones familiares. ellos. - Violencia de género, trata de personas, abuso sexual. Aborto PSICOLÓGICA ÉTICA Construcción de afectos y � La valoración y el respeto por vínculos. la diversidad Es importante que la escuela Distintos tipos de vínculos. recupere el ejercicio de la -Relaciones de acuerdo y respeto. valoración y el respeto por la -Relaciones de respeto, afecto y diversidad. Es un contenido que cuidado recíproco. atraviesa la cotidianeidad de las -Relaciones equitativas y prácticas y de la convivencia responsables entre varones y escolar. El aprendizaje de convivir mujeres. -Relaciones de sin discriminar, de aceptar al otro dependencia, control, maltrato forma parte de los valores de la físico, psicológico. democracia. En el plano de la - Vínculos virtuales: ventajas, sexualidad y en el marco de los riesgos y cuidados. derechos humanos, recuperar el respeto por la diversidad significa Habilidades psicosociales: recuperar la idea de que cada expresión de sentimientos, persona tiene el derecho a vivir la emociones y opiniones; sexualidad de acuerdo con sus resolución de conflictos que se sentimientos y convicciones, produzcan en la vida cotidiana (el incluyendo una mirada inclusiva diálogo, la negociación y la que apunte a no discriminar en mediación como herramienta de función de la orientación sexual abordaje de los conflictos); toma de las personas. de decisiones y comprensión de consecuencias; comunicación; negociación; cooperación y empatía son algunas de ellas. Autonomía y toma de decisiones en el ejercicio de la sexualidad.

PAGINAS WEB ESI - OFICIALES Programa Nacional : Desde la página ESI de CABA , ingresando a “enlaces de interés”. Link al Programa Nacional de ESI : https: //www. argentina. gob. ar/educacion/esi Desde el Ministerio de educación. CABA: 1. “DOCENTES” 2. “DESTACADOS DOCENTES”, 3. “EDUCACION SEXUAL INTEGRAL” http: //www. buenosaires. gob. ar/educacion/docentes/curriculum/educacionsexual

MATERIALES WEB q. Página Web ESI CABA: En esta página van a encontrar distintos materiales de CABA y de Nación. http: //www. buenosaires. gob. ar/educacion/docentes/educacionsexual q. Marco jurídico. Disponible en: http: //www. buenosaires. gob. ar/educacionsexual/marco-juridico Van a encontrar leyes, resoluciones, etc, que están organizadas en: Internacional, Nacional y de la CABA q. Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral. Disponible en: http: //www. buenosaires. gob. ar/educacion/eduacionsexual/lineamientoscurriculares-para-la-educacion-sexual-integral

Lineamientos de la CABA q Lineamientos de Inicial: o 45 días a 2 años: Al actualizarse este diseño se incluyó la ESI. Para esta edad no había antes lineamientos de ESI. http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/dc_de_45_a_2_anos. _parte_ii. pdf o 4 y 5 años: Actualmente se están actualizando estos Lineamientos, pero por ahora siguen estando vigentes. http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/educ-sexual-ni_0_0. pdf q Lineamientos de Primaria: Los que están en la web son los que están vigentes hoy. El diseño Curricular Gral. de este nivel se está actualizando por partes. Aun no se actualizo Educación sexual Integral. http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/educ-sexual-np_0. pdf q Lineamientos de Secundaria: Aquí van a encontrar los Lineamientos del Ciclo Básico de la Nueva Escuela Secundaria (1 ero. y 2 do. Año) y los del ciclo orientado (3 ero. 4 to. Y 5 to. ). El documento es el mismo para ambos ciclos, solo que se modifican los contenidos prescriptos para el ECEO (Espacio Curricular Especifico Obligatorio). http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/nes-fg-esi_w_0. pdf q Lineamientos Formación Docente o Lineamientos de Formación docente Inicial http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/fd-inicial_0. pdf o Lineamientos de Formación docente primaria http: //www. buenosaires. gob. ar/sites/gcaba/files/fd-primaria_0. pdf o Lineamientos de Formación docente Media. (hay muchísimos planes) •