ENSET ORAN 1 SEMINAIRE REGIONAL 2005 et LENSET

ENSET ORAN 1 SEMINAIRE REGIONAL 2005 et L’ENSET d’Oran Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique ORGANISATION ET GESTION DES ETABLISSEMENTS DE FORMATION D’ENSEIGNANTS Présentée par A. BENZIANE CAS DE L’ENSET A 1 : L’organisation de l’établissement A 2 : Les instances

ENSET ORAN A 1: L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1) LA REPARTITION TERRITORIALE 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE 3) L’EQUIPE DE DIRECTION 4)LA POLITIQUE DE COMMUNICATION 2

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1)LA REPARTITION TERRITORIALE Période 1970 / 1980 : Mise en place de l’appareil de formation w Deux évènements majeurs: 1) La reforme de l’enseignement supérieur 2) L’édification de l’école fondamentale Collaboration entre l’Algérie et l’UNESCO : Création de l’ENSEP Ecole Normale Supérieure d’Enseignement Polytechnique: Ordonnance n° 7085 du 01/12/ 1970 3 Etablissement national de formation des enseignants du secondaire Technique en Electrotechnique, Electronique et

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1)LA REPARTITION TERRITORIALE Période 1980 /1990 : Mise en place de l’école fondamentale w Cadre général (L’Education Nationale) 1) Algérianisation de l’encadrement 2) Arabisation des programmes d’enseignement w A L’ENSEP : Instauration du statut type de l’ENS Décret exécutif n° 81 -245 du 5/09/1981 4 1)En 1981 Ouverture de la filière Génie-civil 2)En 1984 L’ENSEP change de Dénomination

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1)LA REPARTITION TERRITORIALE Période 1980 / 1985 Pendant cette période : w Extention de la mission de formation à d’autres établissements universitaires. Dix huit points de formation d’enseignants du secondaire général et technique Sept (07) ENS , Trois (03) ENSET et Huit (08) Universités w Mise en place de la relève des enseignants coopérants dans le cycle secondaire 5 w Réduction de la formation des enseignants de l’enseignement technique à trois (03) années

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1)LA REPARTITION TERRITORIALE Période 1985 / 1990 Dans la deuxième moitié de la décennie la formation des enseignants du secondaire technique est marquée par : w Augmentation de la durée de formation : quatre (04) années w Accès avec exigence du diplôme du baccalauréat 6 A partir de 1988 : réformes économiques et transition vers l’économie de marché

ENSET ORAN 7 L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 1) LA REPARTITION TERRITORIALE Période 1990 / 2000 Période marquée par des mutations politiques et économiques : La période 1990/1997 : période de remise en cause w Les besoins en enseignants sont satisfaits : saturation du secteur de l’éducation nationale. w Redéfiniion de la mission des établissements de formation des enseignants. w L’ENSET d’Oran redevient établissement national de formation des enseignants de l’enseignement

ENSET ORAN 8 L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE ET SCIENTIFIQUE Depuis sa création jusqu’à ce jour les missions dévolues à l’ENSET • Formation initiale graduée dans les disciplines technologiques • Recyclage et perfectionnement des enseignants du secondaire technique. • Assurer la promotion des personnels enseignants en exercice dans les établissementsd’enseignement fondamental. • Contribuer au développement de la recherche scientifique dans le domaine pédagogique. La période 1993 à 1999. • Introduction d’activités scientifiques et de formation post-graduée. • Mise en place de nouveaux organes. Depuis 1999 élargissement du champ d’activités pédagogiques et scientifiques de l’ENSET. • Ouverture de formations d’enseignants sur les trois paliers primaire, moyen et secondaire. • Mise en place de formations post-graduées dans les disciplines technologiques et scientifiques. • Mise en place de formations post-graduées en didactique des disciplines. • Mise en place de formations post-graduations spécialisées (02 PGS)

ENSET ORAN 9 L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE ET SCIENTIFIQUE w Nouvelles missions en perspective pour l’ENSET à travers le nouveau décret en voie de finalisation : w Renforcement des missions de formation w Renforcement de la mission recherche avec encouragement de la recherche scientifique et de développement technologique

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION DU DEPARTEMENT Comité Scientifique Le Chef de département Pédagogique CPC (suivi de la progression) 10 Conseil de Discipline Administratif Gestionnaire Personnel de soutien (scolarité, travaux, …)

ENSET ORAN 11 L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE Les Formations initiales actuelles de graduation à l’ENSET PEF 4 ans Mathématiques et Education Technologique ( Physique – Chimie ) PEF 4 ans Langue Française PEST 5 ans Electronique , Electrotechnique Génie Mécanique , Génie Civil PEST 5 ans Management Industriel

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE Evolution des cursus des filières de Technologie Formation de LESAT sur 3 ans (jusqu’en 1986) Formation de 4 ans (ramenée à 3 années en présentiel à l’ENSET plus une année de formation pédagogique au Lycée). Formation académique de 3 années avec élaboration d’un dossier technique et pédagogique en fin de cursus. Formation de LESAT sur 4 ans (Oct. 1986 -juin 1999)Formation rétablie à 4 années depuis 1986. Nouveau programme avec 1 année de TC (ENSET), 2 années de spécialité et une quatrième année avec deux parties distinctes (scientifique et pédagogique) Instauration du PFE en quatrième année Formation de PEST Bac + 5 (Oct. 1999 à ce jour) Formation de PEST (Professeur d’Enseignement Secondaire Technique). Nouveaux Programmes avec 2 années de TC (Ingénieurs), 3 années de spécialité intégrant les deux parties scientifique et pédagogique. 12 Maintien du PFE en cinquième année

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANISATION PEDAGOGIQUE Cursus des autres filières PEF Sciences Exactes : Mathématiques et Education Technologique Programme spécifique à la filière identique à celui de l’ENS de Kouba. Programme de la première année commun aux deux spécialités et spécialisation à partir de la deuxième année. PEST Management Industriel Formation sur 5 années Programme spécifique à la filière et à l’Ecole. PEF Langue française Formation sur 4 années Programme spécifique à la filière et identique à ceux des ENS de Bouzaréah et de Constantine. 13

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 3) L’EQUIPE DE DIRECTION L’équipe de direction est composée du Directeur assisté d’un conseil de coordination et de planification et d’un conseil de direction (dècret n° 81 -245 du 5 septembre 1981). Depuis 1993, l’ENSET s’est dotée de nouveaux organes pédagogiques et scientifiques : • Conseil scientifique de l’Ecole, • Sous Direction de la PG, de la Recherche et des Relations Extérieures, • Mise en place des Comités Scientifiques de Département. 14

ENSET ORAN L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 2) L’ORGANIGRAMME GENERAL DE L’ENSET Conseil de Direction Conseil Scientifique Directeur Sous-direction Des Études et des Stages Sous-direction de l’Administration générale Sous-direction de la PG, Recherche et Relex Les Départements… 15 Physique Chimie Maths et Informatique Génie Civil Génie Electrique Génie Mécanique Formation Continue

ENSET ORAN 16 L’ORGANISATION DE L’ETABLISSEMENT 3) L’EQUIPE DE DIRECTION Le projet de decret 2005 • Perspective d’institutionalisation des structures et des organes pédagogiques et scientifiques. • Les nouveaux organes de l’école : Un conseil d’administration et un conseil scientifique de l’école. • Mise en place d’une direction générale et de nouvelles directions

ENSET ORAN www. enset-oran. dz 17

ENSET ORAN A 2 LES INSTANCES Conseil de Direction Conseil Scientifique Directeur Sous-direction Des Études et des Stages 18 Sous-direction de l’Administration générale Sous-direction de la PG, Recherche et Relex

ENSET ORAN A 2 LES SOUS DIRECTIONS S/D de l’administration Générale Enseignants ATS Associations Moyens Généraux Services… Personnel 19 Budget Moyens Généraux Comptabilité

ENSET ORAN LES SOUS DIRECTIONS S/D des études et des stages Service de la SCOLARITE 20

ENSET ORAN 21 LES SOUS DIRECTIONS S/D de la SD/PGRRE POST GRADUATION Relations Extérieures (PG & PGS) (COOPERATION) RECHERCHE Laboratoires et Projets de recherche

ENSET ORAN A 3 LES RELATIONS ET LES PARTENAIRES RELATIONS AVEC LE SECTEUR UNIVERSITAIRE NATIONAL ET INTERNATIONAL RELATIONS AVEC LE SECTEUR SOCIO ECONOMIQUE 22

ENSET ORAN 23 A 4 LA POLITIQUE DE RECRUTEMENT DES FORMATEURS w Les enseignants permanents sont recrutés au grade de Maître Assistant parmi les titulaires w Diplôme de Magister w Doctorat w Les enseignants associés sont recrutés parmi les titulaires d’un diplôme minimum de Bac+5. w Les enseignants chercheurs sont recrutés a partir du grade de Maître Assistant avec le statut de chercheur associé.

ENSET ORAN LES PISTES DE REFLEXION SUR LA GOUVERNANCE 24 w w w LES ORGANES LES MISSIONS LE MODE DE FONCTIONNEMENT L’ORGANISATION FINANCIERE AMELIORATION DE LA GOUVERNANCE DANS LE CADRE DU FONCTIONNEMENT DES ENS ? w INTRODUCTION DES OUTILS DE GESTION DANS L’ORGANISATION ACTUELLE ET FUTURE DE MANIERE A PASSER D’UN FONCTIONNEMENT ADMINISTRATIF A UN FONCTIONNEMENT MANAGIERIAL: – LES OUTILS DE GRH – LA PERFORMANCE – LE RENDEMENT – L’EFFICACITE …

ENSET ORAN Quelques chiffres … Nombre de filières … 08 (dont 05 à recrutement national) 04 spécialités de Technologie (PEST-TC) 01 spécialité en Management Industriel (PEST-MI) 02 spécialités de Sciences Exactes (PEF) 01 spécialité de Langue Française (PEF) Nombre d’enseignants permanents … 127 (dont 19 de rang magistral) Grade Effectifs P MC CC MA A PI TOTAL 06 13 70 37 1 - 127 Effectif des ATS … 115 (dont 22 cadres supérieurs) Effectif total des étudiants inscrits (2005 -2006) … 1775 (dont 348 nouveaux) Effectif total des diplômés … 4509 (de 1974 jusqu’à ce jour) Nombre de P. G. … 06 (avec 60 inscrits et 95 soutenances réalisées à ce jour) 25 Nombre de Laboratoires de recherche … 05

ENSET ORAN Budget de fonctionnement … Evolution sur cinq ans 2005 26 203 104 700

ENSET ORAN 27 Financement des Laboratoires de Recherche Evolution du budget de fonctionnement sur trois ans … Avec un budget d’équipement de 11 093 000 DA en 2001 pour 03 laboratoires (LTE, LAAS et Ca. Si. CCe)