Enseignements technologiques transversaux Ouvre portail SET Le cycle

Enseignements technologiques transversaux Ouvre portail SET Le cycle de vie d’un produit

Problématique Installation d’un ouvre-portail chez un particulier : - installation conventionnelle - installation avec panneaux photovoltaïques Quelle est la solution la moins polluante ? Objectifs • Réaliser une étude comparative de l’installation d’ouvre‑portail • Etudier l’impact environnemental entre un système conventionnel et une alimentation par panneaux photovoltaïques 2

Organisation de la séance Principes de conception des systèmes Connaissances visées Développement durable Paramètres de la compétitivité Prérequis Aucun en particulier Durée de l'activité 3 heures Matériel Environnement Documentaire Logiciel Ouvre-portail Ordinateur Dossier technique du système Fichiers EXCEL Bilan produit (logiciel d’analyse du cycle de vie de l’ADEME) 3

Déroulement de la séance On raisonne à service rendu identique en ne prenant uniquement en compte que les différences d’installation entre deux modèles d’ouvre-portail. • Premier cas : ouvre portail alimenté par le secteur, • Second cas : ouvre‑portail alimenté par les panneaux photovoltaïques, • Pour aller plus loin : la tranchée est creusée manuellement, les batteries de secours ne sont pas prises en compte. 4

Utilisation de Bilan Produit • Logiciel ADEME utilisant le tableur EXCEL • Données fournies Feuilles de calcul à compléter : • • • Méthodologie Unité fonctionnelle Phase de production : extraction et transformation des matières premières Phase de transport Phase d’utilisation Phase de fin de vie Evaluation des impacts du cycle de vie : • Tableaux : résultats exprimés de manière brute • Histogrammes : résultats normés Exemple d’analyse effectuée Analyse cycle de vieBilan_Produit_portail_secteur. xls 5

Premier cas : ouvre portail alimenté par le secteur Pour comparer les impacts il est nécessaire de les « normer » selon une unité d’équivalence : la consommation quotidienne moyenne d’un européen (Europe des Quinze). Les résultats sont alors exprimés en point. Indicateurs les plus importants sont : 398 • écotoxicité aquatique, • acidification, • la consommation des ressources. phase de production la plus polluante 6

Second cas : comparaison de deux versions d’ouvre-portail Nette diminution des impacts 1 : panneaux photovoltaïques 2 : secteur Portail solaire 7

Pour aller plus loin : deux façons différentes pour creuser la tranchée 1 : pelle mécanique Faible diminution des impacts 2 : manuellement Sans pelle mécanique L’utilisation de la batterie de secours n’est pas prise en compte 8

Conclusions • Ouvre-portail alimenté par le secteur : le concepteur de l’ouvreportail a prévu un système de débrayage en cas de panne, L’utilisation des batteries de secours est donc très marginale. • La version avec les panneaux photovoltaïques est celle qui minimise le plus l’impact environnemental, • Autres possibilités d’étude : – utilisation de matériaux renouvelables, – choix de technologies plus propres, – augmentation la durabilité. • Analyse du cycle de vie plus poussée avec l’utilisation de Ga. Bi education par exemple. 9

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Synthèse 11

Favoriser les matériaux renouvelables - matériaux à faible contenu énergétique - matériaux recyclés - matériaux facilement recyclable - réduction du volume/masse 12

Choix de technologies plus propres - réduction du nombre de pièces et de matériaux - réduction des opérations d'assemblage - réduction des déchets et émissions de production Eco-conception des emballages 13

Augmenter la durabilité - fiabilité, réparation, modularibilité - favoriser la mise à jour 14

Séparabilité des matériaux - valorisation matières - valorisation composants - valorisation produit (réutilisation) 15

Exploitations des résultats Les indicateurs d'impacts sont exprimés dans des unités difficilement compréhensibles en elles-mêmes (kg CO 2 éq. , kg SO 2 éq. . . ). La normation retenue dans ce logiciel prend pour référence la consommation quotidienne moyenne d’un européen (Europe des Quinze). Les résultats sont alors exprimés en point. 16

Définitions des pollutions • Acidification : pluies acides qui perturbent l’écosystème, • Eutrophisation : concentration excessive d’azote et de phosphore notamment dans les milieux aquatiques, • Ecotoxicité et toxicité humaine : impacts toxicologiques sur l’homme et les autres organismes vivants. 17