Enseanza situada Modelos educativos centrados en persona cultura

Enseñanza situada: Modelos educativos centrados en persona, cultura y sociedad FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO UNAM

El aprendizaje escolarizado como acto social en contexto, no sólo cognición “en frío” Aprender como proceso mediado de enculturación, en que los estudiantes se integran gradualmente en una comunidad o cultura de prácticas sociales. Sentido: formación de la persona total y participación para transformar la sociedad

LA PERSPECTIVA SITUADA v. El aprendizaje experiencial. v. La enseñanza y práctica reflexiva. v. El constructivismo sociocultural y la cognición situada. v. El aprendizaje colaborativo y las comunidades de práctica. v. La evaluación auténtica.

PREMISA CENTRAL El conocimiento es situado, es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza.

PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL Y SITUADA Método de casos Formación práctica in situ Participación tutelada en investigación Enfoque de proyectos Modelos curriculares e instruccionales Evaluación auténtica ABP Aprender sirviendo Service Learning. Aprendizaje Colaborativo y Recíproco

Modelo: Enseñanza Auténtica de la Estadística Actividad Social Alta (6) Aprendizaje in situ (2) Análisis colaborativo de datos inventados Relevancia Cultural (1) Lecturas Baja descontextualizadas y análisis de datos inventados (5) Simulaciones situadas (4) Análisis colaborativo de casos y datos reales y relevantes (3) Lecturas con ejemplos relevantes Actividad Social Baja Relevancia Cultural Alta Derry, Levin y Schauble, 2005

RETO: EDUCACIÓN PARA LA VIDA • Paradigma educativo centrado en el aprendizaje del estudiante y en la construcción colaborativa del conocimiento. • Diseño flexible de entornos de aprendizaje, (presenciales, virtuales, híbridos) que atiendan la formación para la equidad, sustentabilidad, democracia y bienestar humano.

mindtools TIC como herramientas de la mente (Jonassen, 2002) PARA (INTER)PENSAR, CONOCER Y COMUNICARSE Las tecnologías deben permitir interpretar y organizar el conocimiento personal, apoyar la representación de lo que se sabe, involucrar el pensamiento crítico acerca del contenido que se está estudiando y permitir la comunicación y colaboración

ALGUNOS EJEMPLOS DE DISEÑOS EDUCATIVOS BASADOS EN LA ENSEÑANZA SITUADA Y EXPERIENCIAL Y APOYADOS POR LAS TIC (E-ACTIVIDADES)

Web Quest Estrés Universitario Detección y prevención de estrés en estudiantes universitarios. Estrategias de afrontamiento de situaciones estresantes, http: //sites. google. com/site/estresuniversitario/ Ejemplo 1 Conclusión Evaluación Proceso Recursos Tarea Introducción

Ejemplo 2 e-caso de enseñanza Bullying: Ignacio no tiene amigos http: //sites. google. com/site/casobullyng/home • Un caso plantea una historia a través de la cual se analiza una problemática, se identifican perspectivas y se toman decisiones. • Fomenta el pensamiento crítico, la reflexión y empatía, la educación del carácter. • Promueve el facultamiento y la solución de problemas.

Ejemplo 3 Un simulador situado para aprender a afrontar conflictos en el aula (formación de profesores) http: //recursostic. educacion. es/fprofesional/ simuladores/web/simuladores/socioculturale s/Resolucion_conflictos_aula_es/sim 88_esp/ sim. html Enfoque: Experiencialconstructivista, programa de desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN fdba@unam. mx