Enseando a Cambiar Vidas Howard Hendricks CAPITULO 4

Enseñando a Cambiar Vidas Howard Hendricks CAPITULO 4 LA LEY DE LA COMUNICACIÓN

La Ley de la Comunicación Debemos tener presente que la Comunicación: No es nada fácil Ø Es la razón de nuestra existencia como maestros Ø Es el problema principal en la enseñanza Ø

Construyamos Puentes Ø Ø Ø Comunicación viene del latín communis (significa Común) Debemos establecer lo que se tiene en común Ejemplo de Jesús y la mujer samaritana Existe una ruptura de barreras para establecer una base para la comunicación (raciales, religiosas, sexuales, sociales y morales)

Nuestra tarea: Ø Ø Ley de la Comunicación exige proceso de construir puentes, entre nosotros y nuestros estudiantes Debemos entender la necesidades de cada uno de ellos, de modo de poder establecer puentes sin avergonzarlos.

Conocimiento Sentimiento Acción En cualquier comunicación están estos tres componentes involucrados Intelecto Ø Emoción Ø Volición Ø o o o Conocimiento Sentimientos Acción

Para comunicar algo a otro individuo debemos conocerlo bien, debemos sentirlo profundamente, y hacerlo consistentemente entonces tengo un gran potencial para logarlo. Cuando aspiramos a comunicar nuestro intereses debemos practicarlo consistentemente. Los vendedores son ejemplos de ello.

Como cristianos, tenemos un potente mensaje que comunicar: ü Tenemos dificultad en la comunicación, ya que a veces sólo usamos algunas de estas componente intelectual; emocional; acción. El mensaje de salvación debe ir acompañado de un testimonio personal

En los componentes sentimiento y acción tenemos un concepto errado. Sentimiento no es Emocionalismo No es emoción fuera de control, sino bajo control ü La comunicación eficaz incluye un ingrediente emocional ü

Mi compromiso cristiano se refleja en: mis valores ü en lo que aprecio ü en lo que dedico mi tiempo y dinero ü en lo que me entusiasma. ü “somos nueva criatura” 2 Corintios 5: 17

Palabras que Comunican Cuando hemos seleccionado algo que deseamos compartir con otros. ü Debemos tomar el conocimiento – sentimiento – acción. ü Luego traducirlo en palabras ü Y finalmente traducirlo en un mensaje de vida

El testimonio personal no puede ser solamente intelectual. Debe ir acompañado de acciones Nuestra vida cotidiana debe ser acorde con lo que decimos creer. Recuerde que nuestras palabras representan para otros solo un 7 % de todo lo que les comunicamos.

Enseñar es un balance y una relación delicada entre: Contenido y comunicación ü Hechos y forma ü Lo que el maestro enseña y cómo lo enseña Debemos usar método que este en armonía con la naturaleza del mensaje ü

Perfeccionar la Comunicación Para transmitir bien nuestro mensaje, este necesita estructura, para ello debemos prepararnos. ü ü Introducción: Algo que capte la atención Saber qué decir y cómo decirlo: No debemos llegar a experimentar, si no por el contrario debemos tener claro lo exponemos ü Poner ilustraciones (y ayudas visuales) que le permitan a oyentes entender los conceptos ü Conclusión: Debe ser nuestro objetivo, por ello fue realizado todo lo anterior

No solo debemos preocuparnos de la preparación si no también de la Presentación: ü Dicción, hablar con claridad ü Volumen de la voz ü Variar la entonación y el ritmo

Distracciones n n Hay distracciones internas del individuo y estas no podemos controlar Hay distracciones externas que sí podemos controlar: • Disposición de la sala • Material docente • Respecto entre Personas

Retroalimentación Como maestro debemos saber, qué saben los estudiantes, cómo se sienten, qué están haciendo. Para ello podemos preguntar: ü si entienden ü cómo pueden aplicar lo aprendido a sus vidas ü si tienen preguntas Podemos pedir sugerencias para el futuro

Preguntas para reflexionar ¿Qué es lo que sé y que quiero que los estudiantes sepan? ü ¿Qué siento y qué quiero que ellos sientan? ü ¿Qué hago y qué quiero que ellos hagan? ü