ENCUADRE DE LA MATERIA HISTORIA DE MXICO RESPONSABLE

ENCUADRE DE LA MATERIA: HISTORIA DE MÉXICO RESPONSABLE: MTRO. ABEL ACOSTA SILVA 13 /AGOSTO/2012

1. - INTRODUCCIÓN AL CURSO: � Es necesario ofrecer al estudiante una formación básica integral y parte de ella se contempla en la materia de Historia de México, cuyos contenidos le llevarán a interpretar situaciones de carácter: económico, político, histórico, social y cultural, para comprender todas aquellas transformaciones sociales que generen una participación consciente y activa en el mejoramiento de su contexto, y así sea, participe de la construcción de su propio autoconocimiento reflexivo y analítico sobre los acontecimientos del México actual. � El lugar que ocupa la materia de Historia de México en el plan de estudios, es para buscar la interacción de sus objetivos con las demás asignaturas; enfocarla no como una disciplina aislada, sino como aquella que forme parte del conocimiento humano, mediante el análisis de los diversos hechos históricos suscitados a través del tiempo.

2. -OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: �El estudiante analizara y reflexionara los acontecimientos históricos de México, para comprender los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de la sociedad mexicana en la época actual, mediante sesiones de lectura individual y grupal, fomentando con ello al hábito de leer. Al término de cada tema y unidad deberá ser capaz de formular y contestar preguntas escritas así como la entrega de actividades solicitadas por el docente, quien revisara y retroalimentar la información de los temas de estudio.

3. - CONTENIDO DEL CURSO

5. - ESTÁNDARES A LOGRAR � Al conocer el programa de estudios, el estudiante podrá estudiar con anticipación los temas y con ello generar su autoconocimiento y participación durante las clases. � Al establecer los porcentajes de evaluación, se motivara al alumno al cumplimiento de las actividades y trabajos de la materia. � El alumno recordara la información obtenida en cursos anteriores y la expondrá de forma oral ante el grupo, el cual juzgará su nivel de conocimiento. � El establecimiento del reglamento interno, servirá para generar al alumno una responsabilidad para sus actividades dentro y fuera de la clase.

9. - LA EVALUACIÓN PROCESO DE EVALUACION 1 ER PARCIAL TIPO DE REGULACIÓ N PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN HISTORIA DE MÉXICO TECNICA DE EVALUACIÓN ASPECTO A EVALUAR DENTRO DEL CURSO PERIÓDO EVALUADO: PRIMERA FASE SEMESTRAL INSTRUMENTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN CO-EVALUACIÓN INFORMAL: PREGUNTAS CONOCIMIENTOS PREVIOS SEMIFORMAL ANTOLOGIA (LECTURAS Y EJERCICIOS) PREGUNTAS SOBRE CONCEPTOS CO-EVALUACIÓN INTERACTIVA SEMIFORMAL TAREAS EN CLASE, EXTRACLASE LISTA DE COTEJO FORMAL EXAMEN CO-EVALUACIÓN FORMAL MUESTRA NIVELES DE DESEMPEÑO RELACIONADOS CONSU ACTUACIÓN DENTRO DEL EQUIPO DE TRABAJO (INTERES, SOLIDARIDAD, OPORTUNIDAD, COLABORACIÓN, LIDERAZGO) DEFINIDOS POR SU PROPIA RÚBRICA. 30 % CONTESTA PREGUNTAS DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS DE LA MATERIA. 20 % CUMPLE CON LAS INSTRUCCIONES DEFINIDAS EN LA RÚBRICA. LOS CONTENIDOS SON DE CALIDAD Y CORRECTOS. ELABORA CON LIMPIEZA, ORDEN, ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA. INCLUYE LAS CITAS Y REFERENCIAS CORRESPONDIENTES. RÚBRICA 20 % (2ª EVALUACIÓN: PROBLEMATICAS DEL MÉXICO ACTUAL) RETRO ACTIVA INTERACTIVA SUMAT IVA HETERO-EVALUACIÓN ( 1 ra EVALUACIÓN: DATOS RELEBANTES DE MESOAMERICA) 0% CUMPLE CON LAS TAREAS. LAS ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA. EL CONTENIDO ES SATISFACTORIO. INCLUYE UNA DESCRIPCIÓN DE LO QUE TIENE QUE HACER PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO O UNA CONCLUSIÓN ACERCA DE LO QUE HA DESARROLLADO. PREGUNTAS ESCRITAS TRABAJO EN POWER POINT SE PREGUNTARÁ ALGUNOS CONCEPTOS PREVIOS. IDENTIFICACION DE FIGURAS Y RECORDAR EL NOMBRE QUE SE LE ASIGNA POR SUS CARACTERISTICAS. IDENTIFICA SUS EXPECTATIVAS CON RESPECTO A LA UNIDAD. (APUNTES) INTE RACT IVA FORMATIVA CO-EVALUACION INTERACTIVA CO-EVALUACIÓN PORCENTAJE DE LA CALIFICACIÓN INTERACTIVA DIAGNOSTIVA TIPO DE EVALUACIÓ N ASIGNATURA FORMAL PROYECTOS ESCOLARES PROYECTOS PARTICIPA ACTIVAMENTE EN PROYECTOS ESCOLARES (LECTURA, EQUIDAD DE GÉNERO, BULLYNG, VALORES, ETC. ). 10 %

PROCESO DE EVALUACION FINAL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN HISTORIA DE MÉXICO TIPO DE REGULACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN ASIGNATURA TECNICA DE EVALUACIÓN ASPECTO A EVALUAR DENTRO DEL CURSO PERIÓDO EVALUADO: SEGUNDA FASE SEMESTRAL INSTRUMENTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN INTERACTIVA DIAGNOSTIVA CO-EVALUACIÓN INFORMAL: PREGUNTAS CONOCIMIENTOS PREVIOS PREGUNTAS SOBRE CONCEPTOS CO-EVALUACIÓN INTERACTIVA SEMIFORMAL ANTOLOGIA (LECTURAS Y EJERCICIOS) TAREAS EN CLASE, EXTRACLASE LISTA DE COTEJO FORMAL EXAMEN CO-EVALUACIÓN FORMAL MUESTRA NIVELES DE DESEMPEÑO RELACIONADOS CONSU ACTUACIÓN DENTRO DEL EQUIPO DE TRABAJO (INTERES, SOLIDARIDAD, OPORTUNIDAD, COLABORACIÓN, LIDERAZGO) DEFINIDOS POR SU PROPIA RÚBRICA. 30 % CONTESTA PREGUNTAS DE LOS CONTENIDOS TEMATICOS DE LA MATERIA. 20 % CUMPLE CON LAS INSTRUCCIONES DEFINIDAS EN LA RÚBRICA. LOS CONTENIDOS SON DE CALIDAD Y CORRECTOS. ELABORA CON LIMPIEZA, ORDEN, ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA. INCLUYE LAS CITAS Y REFERENCIAS CORRESPONDIENTES. RÚBRICA 20 % INTERACTIVA (2ª EVALUACIÓN: PROBLEMATICAS DEL MÉXICO ACTUAL) RETROA CTIVA SUMATI VA HETERO-EVALUACIÓN ( 1 ra EVALUACIÓN: DATOS RELEBANTES DE MESOAMERICA) 0% CUMPLE CON LAS TAREAS. LAS ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA. EL CONTENIDO ES SATISFACTORIO. INCLUYE UNA DESCRIPCIÓN DE LO QUE TIENE QUE HACER PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO O UNA CONCLUSIÓN ACERCA DE LO QUE HA DESARROLLADO. PREGUNTAS ESCRITAS TRABAJO EN POWER POINT SE PREGUNTARÁ ALGUNOS CONCEPTOS PREVIOS. IDENTIFICACION DE FIGURAS Y RECORDAR EL NOMBRE QUE SE LE ASIGNA POR SUS CARACTERISTICAS. IDENTIFICA SUS EXPECTATIVAS CON RESPECTO A LA UNIDAD. (APUNTES) INTER ACTIV A FORMATIVA CO-EVALUACION INTERACTIVA CO-EVALUACIÓN PORCENTAJE DE LA FORMAL PROYECTOS ESCOLARES PROYECTOS PARTICIPA ACTIVAMENTE EN PROYECTOS ESCOLARES (LECTURA, EQUIDAD DE GÉNERO, BULLYNG, VALORES, ETC. ). 10 %

10. - REGLAMENTO DE CLASE � � 1. - Respetar el horario de clase y portar el uniforme escolar. 1. 1 Después del pase de lista todo alumno que llegue a clase fuera de tiempo ameritara un retardo. 1. 2 Dos retardos amerita a una falta. 1. 3 Al estudiante que no porte el uniforme escolar, no se le tomara sus porcentajes de calificación de la clase. � 2. - Cumplir con el material requerido � 2. 1 Libreta forrada (con tarjeta de presentación pegada en la pasta frontal). , los apuntes deben estar fechados, ordenados y con limpieza. � 2. 2 Libro de trabajo/Copias � 2. 3 Diccionario � 2. 4 Lapiceros (color negro: apunte, rojo: títulos) � 3. - Entregar en tiempo y forma los trabajos, tareas, firmas, apuntes y hojas de rubricas. � * Solo se recibirán trabajos fuera de fecha cuando se presente un justificante firmado por el orientador. � * Los trabajos que se pidan por correo electrónico, serán enviados en la siguiente dirección electrónica: tareasepo 129@hotmail. com. � Las actividades como tareas, lecturas, cuestionarios serán divulgados en: http: //abelacosta. jimdo. com � 4. - Guardar el orden y disciplina dentro y fuera del aula de clases � 4. 1 Tres llamadas de atención ameritara la perdida de puntaje de rubrica de la clase correspondiente. � 5. - Mantener en orden las butacas y limpio el aula de clases e instalaciones de la escuela.

� 6. - Queda estrictamente prohibido: � * Introducir e ingerir alimentos o bebidas dentro del aula de clases. � * Utilizar teléfonos celulares, equipos de audio, o cualquier otro artículo que obstaculice el desarrollo de la clase (los artículos recogidos serán entregados al área de orientación para su resguardo). � *Realizar tareas o actividades ajenas a la materia, las cuales se recogidas por el profesor. � *Ausentarse de la clase sin previo permiso del docente u orientador. � 7. - Los justificantes de inasistencia solo servirán para justificar faltas y no firmas, excepto por enfermedad. � El alumno se verá obligado a entregar su justificante de inasistencias a la clase siguiente de su ausencia firmado por el área de orientación. � 8. - Todo incumplimiento o mala conducta, se le informara al orientador y a su vez al padre de familia. � 9. - El estudiante se vera obligado a trabajar de forma colaborativa con sus compañeros de clase, de lo contrario no se le evaluara en sus actividades. � 10. - Al estudiante que no cumpla con lo establecido en los puntos anteriores, se vera afectado en sus porcentajes de rubricas y será notificado a su orientador.