ENCFALO Parte central del sistema nervioso encerrada y

ENCÉFALO • Parte central del sistema nervioso, encerrada y protegida por la cavidad craneal. • Formada por el cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

CEREBRO • Masa de tejido nervioso que se ocupa de las funciones cognitivas y emotivas y del control de las actividades vitales como el sueño, el hambre.

CEREBELO • Coordina la actividad muscular y el equilibrio. • Movimientos involuntarios.

Bulbo Raquídeo • Parte posterior del encéfalo. Conecta la médula Espinal con diversas partes del encéfalo. • La médula espinal se encuentra en el interior de la médula Espinal. De ella salen todos los nervios que forman el sistema nervioso central.

NEURONAS • Células individuales que son las unidades más pequeñas del sistema nervioso. • Varían en forma y tamaño. Pero todas se especializan en recibir y transmitir información.

DENDRITAS • Recogen los mensajes provenientes de otras neuronas y transmitirlos al cuerpo celular. • AXON • Fibra larga que se extiende a partir del cuerpo celular, transmite mensajes de salida a las neuronas vecinas o a un músculo o glándula.

NEURONAS SENSORIALES • Transmiten mensajes de los órganos sensoriales a la médula espinal o encéfalo. • NEURONAS MOTORAS • Llevan los mensajes de la médula espinal a los músculos y glándulas.

INTERNEURONAS • Transmiten mensajes de una neurona a otra.

SINAPSIS • Área formada por el axón terminal de una neurona, el espacio sináptico y la dendrita o cuerpo celular de la siguiente neurona.

PRUEBAS DE INTELIGENCIA

ESCALA DE INTELIGENCIA STANFORD-BINET • Fue diseñada para identificar a los niños que pudieran tener dificultades en la escuela.

ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLER • Desarrollada especialmente para adultos. • Hace énfasis en las habilidades verbales.

PRUEBAS GRUPALES • Pruebas escritas de inteligencia aplicadas por un examinador a muchas personas al mismo tiempo.

PRUEBAS DE DESEMPEÑO • Pruebas de inteligencia que minimizan el uso del lenguaje. • Tablero de formas de Seguin • Laberinto Porteus

PRUEBAS JUSTAS PARA LA CULTURA • También minimizan o eliminan el uso del lenguaje, pero también le restan importancia a habilidades y valores. Como la necesidad de actuar con rapidez. Que varía entre las culturas.

CONFIABILIDAD DE UNA PRUEBA • Habilidad de una prueba para producir puntuaciones constantes y estables.

VALIDEZ • Habilidad de una prueba para medir aquello para lo cual fue diseñada.

“ID Y ENSEÑAD A TODOS”