EN ESTA OCASIN SE ENVA UN POWER POINT

EN ESTA OCASIÓN SE ENVÍA UN POWER POINT. No es necesario imprimir el power point sino verlo con detención y realizar la actividad señalada, siguiendo los pasos indicados. Es importante ver siempre la pauta de evaluación para saber qué se evaluará en el trabajo.

REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN 1º MEDIO Profesora Pamela Ibáñez Cid Artes Visuales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar formas representar el volumen. Dibujar elementos diversos en volumen de visuales

La forma es un elemento que tiene dos dimensiones y que se utiliza para realizar diversas creaciones artísticas. Se puede clasificar de diferentes formas de acuerdo a distintos criterios. La forma puede representarse en el espacio a través de tres dimensiones ( en volumen) Forma Plana Forma en volumen

• Para representar el espacio y volumen dentro de un plano bidimensional, como lo es una hoja de block o de croquera, se hace necesario realizar diversos procedimientos, que permitirán que lo dibujado se observe de forma volumétrica. Existen diversas maneras de elaborarla, estas pueden ser: la perspectiva, el claroscuro y la representación a través de la superposición de planos.

EJEMPLOS: Claroscuro Perspectiva Superposición de Planos

COMENZAREMOS TRABAJANDO LA PERSPECTIVA. La perspectiva, es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Una perspectiva puede tener diferentes posibilidades de composición. Aun cuando se trate de la misma posición de los puntos de fuga, visión del observador y demás.

LA PERSPECTIVA PUEDE APLICARSE EN LA CREACIÓN DE DIVERSAS OBRAS DE ARTE. M. C. Escher artista holandés Antonio Rojas artista español

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE PERSPECTIVA, DENTRO DE LAS QUE TRABAJAREMOS SERÁN LAS SIGUIENTES: Perspectiva Isométrica Perspectiva Cónica

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA Es un técnica de representación de un objeto, de forma gráfica en dos dimensiones o tridimensional, en los que los tres ejes coordenado de manera ortogonal cuando se proyectan terminan formando ángulos de 120 grados, iguales sobre el plano cada uno, es decir la principal característica es que los ejes visuales son paralelos entre sí.

EJEMPLOS DE PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

Mike Mac Quade Martin Orza

PERSPECTIVA CONICA Es un sistema de representación gráfico basado en la proyección de un cuerpo tridimensional sobre un plano, mediante rectas proyectantes que pasan por un punto; lugar desde el cual se supone que mira el observador.

Ejemplos de perspectiva cónica Giorgio de Chirico Remedios Varo

M. C. Escher Michael J Wiggins

EJERCICIO Nº 1: PARA ESTE EJERCICIO NECESITARAS, UNA HOJA DE CROQUERA O LA ½ DE UNA HOJA DE BLOCK, UN LÁPIZ GRAFITO, 1 LÁPIZ PASTA O UN LÁPIZ TINTA O UN SHERPIE DELGADO. 1. Dibuja un punto en el centro de una hoja de papel (ese será tu punto de fuga).

2. Dibuja 10 cuadrados alrededor del punto, todos de diferentes tamaños y en distintas posiciones (hazlos sin regla, para entrenar la capacidad de hacer líneas). 3. Una vez terminados, toma una regla y traza líneas de fuga desde cada una de las aristas de los cuadrados hacia el punto de fuga. Empieza con los cuadros que estén más cercanos al punto.

4. No pises las líneas si una se cruza con otra. Esto permite lograr una tridimensionalidad más limpia. 5. Pinta cada uno de los cuadrados y sus proyecciones en lo posible con colores, sino con lápiz grafito. Al terminar toma una fotografía del resultado

EJERCICIO 2: PARA ESTE EJERCICIO NECESITARAS, UNA HOJA DE CROQUERA O LA ½ DE UNA HOJA DE BLOCK, UN LÁPIZ GRAFITO, 1 LÁPIZ PASTA O UN LÁPIZ TINTA O UN SHERPIE DELGADO. 1. Dibuja un punto en el centro de una hoja de papel (tu punto de fuga), igual que en el ejercicio anterior 2. Dibuja 8 formas geométricas más complejas que un cuadrado, por ejemplo: una estrella, un triángulo, un rombo. . . incluso pueden ser formas abstractas, siempre que tengan aristas y lados rectos.

3. Traza líneas que vayan desde las aristas de cada figura hasta el punto de fuga. Empieza por las líneas pertenecientes a las figuras más cercanas al punto para que no se tapen. 4. Para saber de qué arista se puede generar una línea, basta con medir con la regla y darse cuenta si sale una línea que no pise la figura. 5. Luego con el lápiz pasta o tinta, marca cada una de las figuras. 6. Pinta cada una de las formas y sus proyecciones en lo posible con colores, sino con lápiz grafito, como en el ejercicio anterior. Al terminar toma una fotografía del resultado

EJERCICIO 3: DISEÑAR UNA COMPOSICIÓN APLICANDO LA PERSPECTIVA DE LA FORMA QUE LA TRABAJAMOS, USANDO LETRAS (DE TU NOMBRE). PARA ESTE EJERCICIO NECESITARAS, UNA HOJA DE CROQUERA O LA ½ DE UNA HOJA DE BLOCK, UN LÁPIZ GRAFITO, 1 LÁPIZ PASTA O UN LÁPIZ TINTA O UN SHERPIE DELGADO, LÁPICES DE COLORES, LÁPICES ESCRIPTO, LÁPICES ACUARELABLES. 1. Coloca el punto en la hoja en blanco, puedes usar un lugar diferente al central. 2. Dibuja las letras que usarás distribuyéndolas por el espacio de la hoja, recuerda usar bien el espacio y las letras son las de tu nombre. 3. Agrégale a la letra algún elemento decorativo (una estrella, una sonrisa, un emoji, etc. ) 4. Traza las proyecciones de las líneas hacia el punto que ubicaste en la hoja en primer lugar. 5. Aplica a tu dibujo el rotulador, remarcando lo dibujado. 6. Luego que tengas dibujado, pinta con los colores que desees. 7. Al terminar toma una fotografía del resultado

EJEMPLOS:

FINALIZADO LOS TRES EJERCICIOS 1. Junta las tres fotografías revisa que estén claras, y envíalas al correo: ibanezcid@yahoo. es 2. No olvides fijarte en la pauta de evaluación

SUGERENCIA: Como referencia puedes ver este video en línea, es una descripción rápida de cómo dibujar letras en perspectiva cónica, te puede servir para realizar la parte del dibujo de letras en perspectiva https: //www. youtube. com/watch? v=cb. Zpli 51 s 1 g Este te puede servir para complementar tu creatividad, es otra forma de dibujar letras en 3 D https: //www. youtube. com/watch? v=k. SW 3 Rwbk. NZo

PAUTA DE EVALUACIÓN: Realiza la actividad n° 1 siguiendo los pasos indicados. 8 puntos Realiza la actividad n° 2 siguiendo los pasos indicados. 8 puntos Pinta la actividad 1 y 2 de forma completa. 10 puntos Realiza dibujo de actividad n° 3 aplicando correctamente la perspectiva. 8 puntos Realiza dibujo de la actividad 3 con una letra llamativa. 4 puntos Aplica color a actividad n° 3 de forma creativa. 10 puntos Trabaja con habilidad técnica en cada una de las actividades. 9 puntos Total 57 puntos