En esta actividad aprenderemos a Objetivos Identificar y
En esta actividad aprenderemos a: Objetivos Identificar y nominar estructuras orales que participan en el proceso de comunicación y deglución. Afianzar vocabulario de las partes de la cara. Comprender relatos simples. Mantener atención durante un relato. Reconocer la importancia de la higiene oral, mediante el cepillado dental.
Las partes de la boca A continuación te mostraré las partes de la boca ¡PON MUCHA ATENCIÓN!, ya que al final, te las preguntaré para ver si lograste aprenderlas.
Encías Paladar Labios Dientes Úvula Lengua Muelas Instrucción: Mostrar cada parte de la boca al niño, diciendo en voz alta su nombre. Ejemplo: “Esta es la lengua”, “Estos son los dientes”
Cuento para niños Lean con mucha atención el siguiente cuento. Este nos habla de dos pequeños niños que no querían lavar sus dientes. Veamos qué les sucedió…
Sara y Martín son hermanos, muy buenos y cariñosos, pero a veces, eran un poco desobedientes.
Un día, decidieron que ya no querían volver a lavarse los dientes. Su madre insistió, su padre también, e incluso su abuela los llamó por teléfono para intentar convencerlos.
“Si no se los lavan, se les caerán”, les decía su madre.
Martín y Sara pensaban que, si se les caían, el Ratoncito de los dientes les traería regalos, así que siguieron sin lavárselos.
Con el paso de los días, sus dientes cada vez estaban más sucios. Además, sus amigos del colegio no querían acercarse a ellos porque sus bocas tenían mal olor.
Entonces, a Martín se le cayó un diente. Muy emocionado, lo dejó debajo de su almohada.
… ¡Al día siguiente seguía ahí! El Ratoncito le había dejado una nota que decía:
“Martín, este diente está demasiado sucio para mi colección. Lo siento, pero no lo quiero”.
Muy preocupado, el niño empezó a frotarse los dientes con el cepillo hasta quedaron perfectamente limpios. Además, limpió el diente que se le había caído para volver a ofrecérselo al Ratoncito con una nota de disculpa.
Al día siguiente, el Ratoncito se lo había cambiado por un regalo y sus compañeros de colegio volvieron a hablar con él porque su boca volvía a oler bien.
Sara, al ver lo feliz que estaba Martín con todos sus amigos y el regalo que le dejó el Ratoncito, comenzó también a lavar sus dientes después de cada comida y antes de ir a dormir.
Así, ambos hermanos, jugaron todos los días felices con sus compañeros de colegio, cuidando siempre sus dientes, para que el Ratoncito, algún día, les trajera un premio por estar tan limpios.
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado y los dientes se han lavado.
Es muy importante inculcarle a los más pequeños la importancia de lavarse los dientes y de adquirir una rutina de limpieza. A veces, una historia llena de fantasía puede ser nuestro mejor aliado y, ¡también fomentaremos su imaginación!
Preguntas a partir del relato: 1) ¿Cuál era el nombre de los hermanos del cuento? 2) ¿Por qué no querían lavar sus dientes? 3) ¿Por qué los amigos del colegio no querían juntarse con Martín y Sara? 4) ¿A quién se le cayó un diente? 5) ¿Qué pasó con el diente sucio que Martín dejó bajo su almohada? 6) ¿Qué hizo el Ratoncito cuando Martín lavó sus dientes? 7) ¿Por qué crees que es importante lavarse los dientes?
¿Cuál es la importancia de tener una buena higiene oral? Asegura dientes de leche sin caries ni otras enfermedades Permite que los dientes definitivos aparezcan de manera sana Nos permite comer y hablar de manera adecuada Nos ofrece una buena imagen personal Mejora las relaciones sociales, ya que los compañeros no se alejarán por mal aliento. (como en el cuento)
¿Recuerdas la boca que miramos al inicio? ¿Podrías decirme como se llaman sus partes…?
Instrucción: Preguntar al niño cuál es el nombre de cada parte de la boca
Otras sugerencias para mantener buenos hábitos orales Mantener un cepillado dental al menos tres veces al día. Evitar el exceso de dulces y alimentos que contengas azúcar. Evitar el uso del chupete Evitar la succión de dedos o de cualquier elemento Evitar la onicofagia (que los niños se coman sus uñas) Evitar el uso del chupete Es importante mencionar que hasta los 6 años aproximadamente se debe cooperar o supervisar el cepillado de dientes, ya que aún, los niños no presentan la capacidad motora suficiente para realizar esta acción de forma adecuada.
En esta actividad aprendimos a: Objetivos Identificar y nominar estructuras orales que participan en el proceso de comunicación y deglución. Afianzar vocabulario de las partes de la cara. Comprender relatos simples. Mantener atención durante un relato. Reconocer la importancia de la higiene oral, mediante el cepillado dental.
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