EMILE LE SERPENT MOBILE Emileserpent FR Emile le

EMILE, LE SERPENT MOBILE @Emileserpent. FR

Emile le serpent mobile, c’est quoi ? Un jeu fun et efficace pour les écoles primaires afin de promouvoir la marche, le vélo ou l’utilisation des transports en commun vers l’école ou autres activités (centre de loisirs, activités sportives, etc. )

Il était une fois… Mené au départ dans une poignée d'écoles en Flandres, ce projet touche maintenant plus de 1. 000 écoles, avec 150. 000 familles et 200. 000 enfants impliqués chaque année.

Promouvoir la marche et le vélo auprès des enfants ? Faire vivre une expérience d’une mobilité alternative à des enfants leur donnera les capacités de choisir leur mobilité dans le futur.

Promouvoir la marche et le vélo auprès des enfants ? Leur donner le goût des déplacements actifs est un plus pour leur santé et leur apprentissage. (>< syndrome des enfants banquette arrière) Emile le serpent mobile vise à améliorer la qualité de vie aux abords des écoles.

De bons résultats, beaucoup de satisfaction C’est un jeu : • Facile : simple à mettre en œuvre. • Pédagogique : qui s'adapte aux programmes. • Européen : un projet international adapté aux réalités locales.

La campagne en pratique Version de base Version Deluxe 2 semaines de campagne Emile Campagne Emile + activités supplémentaires

Le jeu en 6 étapes 1. Analyser les déplacements avant le jeu et définir l’objectif de l’école/centre de loisirs 2. Préparer le jeu 3. Placer les gommettes sur la bannière 4. Récompenser les efforts 5. Proposer des activités supplémentaires 6. Rassembler les données à la fin du jeu

Le matériel à votre disposition • • • La bannière “Emile le serpent mobile” Les autocollants (par classe) Les gommettes (par classe) Le manuel pour les enseignants Un courrier pour les parents Les formulaires de comptage

ETAPE 1 – Analyser les déplacements avant le jeu et définir l’objectif de l’école ou centre de loisirs • Un comptage avant le jeu – – +/- trois semaines avant le début du jeu Une enquête à main levée Utilisez les formulaires de comptage Les résultats globaux seront calculés dans le formulaire d'école • Définir l’objectif pour l’école, par exemple : – Trajets “durables” avant le jeu = 50% → Objectif = 70% • Calculer le nombre de gommettes par autocollant/classe – “Notre classe” de 27 élèves = 19 voyages durables/jour – L’autocollant vert sera complet avec 19 gommettes • Définir le nombre d’autocollants nécessaires pour atteindre l’objectif

Formulaire à remplir avant le jeu

Définir l’objectif de l’école

Calculer le nombre de gommettes par autocollant/classe Pour un groupe: Jour 1 – 16 gommettes = 15 +1 => 1 autocollant rempli Jour 2 – 18 gommettes = 15 + 3 + 1 => 2ème autocollant rempli jour 3 – 20 gommettes = 15 + 5 +4 => 3ème autocollants remplis jour 4 – 20 gommettes = 15 + 5 +9 => 4ème autocollants remplis jour 5 – 18 gommettes = 15 + 3 + 14 => 5ème et 6ème autocollants remplis

Définir le nombre d’autocollants nécessaires pour atteindre l’objectif

ETAPE 2 – Préparer le jeu • • • Accrocher la bannière dans une endroit visible Répartir les gommettes/autocollants dans les différent(e)s classes/ groupes Décider de récompenses éventuelles pour les élèves (stickers Emile offerts) Distribuer les formulaires Proposer des activités complémentaires (facultatif)

ETAPE 3 - Placer les gommettes sur la bannière Les enfants reçoivent une gommette lorsqu’ils Marchent Roulent à vélo (trottinette, rollers, …) Prennent le bus Voyagent en train (y compris tram et métro) Partagent une voiture à plusieurs (covoiturage) Les enseignants remplissent le formulaire “quotidien”!

Le comptage durant le jeu • L’enseignant fait le comptage des modes de transport utilisés • A la fin des deux semaines, les formulaires de comptage sont récoltés • Les résultats globaux seront exportés sur www. trafficsnakegame. eu/france (ou avec le formulaire de l’école centre)

Formulaire de comptage durant le jeu

Emile le serpent mobile • Chaque classe/groupe ajoute les gommettes sur l’autocollant vert • L’autocollant est complet lorsque l’objectif prédéfini est atteint (pour 74% - >15 gommettes)

Exemple: Jour 1 – 14 trajets “durables” • 12 • +2

Exemple: Jour 2 – 16 trajets “durables” • 2+10 • +6

Emile le serpent mobile • Les autocollants sont collés sur la bannière • Récompenser les élèves lorsqu’une étape intermédiaire est atteinte (ronds de couleurs)

ETAPE 4 – Récompenser les efforts • Les récompenses peuvent être individuelles, par classe ou pour toute l'école. • Proposer une plus grande récompense (matérielle ou non) à la fin du jeu, lorsque le but a été atteint.

Exemples de récompenses • • • une récréation supplémentaire, des fruits, des sonnettes de vélos, des ballons, des gilets fluo, du matériel de jeu, des jeux, des livres, organiser une fête, aller dans une aire de jeux, …

ETAPE 5 – Proposer des activités supplémentaires (facultatif) Il vous est possible de proposer d’autres activités que celles recommandées. Par exemple : Organiser une fête à la fin du jeu Inviter la presse, Proposer une initiation à la conduite à vélo, Monter un spectacle de marionnettes sur la mobilité, • Décorer les vélos, • •

ETAPE 5 – Proposer des activités supplémentaires (facultatif) • Impliquer la police pour une leçon de sécurité routière, • Réaliser une exposition de dessins, • Organiser un concert de sonnettes de vélo, • Proposer un Bike wash …

ETAPE 6 – Rassembler les données à la fin du jeu • Trois semaines après le jeu, réaliser une nouvelle enquête à main levée. • Rassembler toutes les données (avant, pendant et après le jeu sur www. trafficsnakegame. eu/france (ou dans le formulaire d’école centre).

Formulaire de comptage après le jeu

Par la suite… N’hésitez pas à récompenser les élèves/classes/groupes qui continuent à venir à l’école ou au centre durablement après le jeu. Communiquez ! Diffusez les résultats autour de vous (parents, riverains, presse, autorités locales. . . ).

www. trafficsnakegame. eu/france • Offre aux écoles primaires un outil pour améliorer la mobilité. • “Emile le serpent mobile, c’est simple et cela peut être très efficace grâce à vous !

Rôle des villes et associations dans la campagne Les villes Les associations • Faire la promotion de la campagne dans les écoles • Soutenir la campagne en finançant par exemple les actions de promotion, le matériel, les récompenses données aux élèves • Sensibiliser les différents acteurs locaux sur la question de la mobilité durable • Relais régionaux • Contact avec les écoles • Promotion de la campagne dans les réseaux

Pourquoi impliquer les villes et les associations dans la campagne? Volonté de créer un réseau national qui soit un espace d’échange et de partage d’expérience pour les acteurs de l’écomobilité scolaire Stimuler les écoles à s’impliquer au-delà des 2 semaines de la campagne Emile Réfléchir à des actions pour pérenniser les efforts en terme de mobilité durable

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