emil UENICI S POSEBNIM ODGOJNOOBRAZOVNIM POTREBAMA emil Uenici

emil UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

emil Učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama • Termin učenici s posebnim obrazovnim potrebama označava učenike čije su obrazovne i odgojne potrebe u toj mjeri različite od potreba većine njihovih vršnjaka, tako da je nužno njihovu edukaciju provoditi prema prilagođenim ili posebnim programima i primjerenim strategijama poučavanja. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil UČENICI S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA UČENICI S POTEŠKOĆAMA U RAZVOJU DAROVITI UČENICI OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Učenici s teškoćama UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU UČENICI S TEŠKOĆAMA U UČENJU, PROBLEMIMA U PONAŠANJU I EMOCIONALNIM PROBLEMIMA UČENICI S TEŠKOĆAMA UVJETOVANIM ODGOJNIM, SOCIJALNIM, EKONOMSKIM I KULTURNIM ČIMBENICIMA OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Školovanje učenika s posebnim potrebama POSEBNE ODGOJNO OBRAZOVNE USTANOVE REDOVNE OSNOVNE ŠKOLE POTPUNA INTEGRACIJA 1. redovni nastavni programi uz primjenu individualiziranih postupaka u radu 2. prilagođeni nastavni programi uz primjenu individualiziranih postupaka u radu (IOOP) DJELOMIČNA INTEGRACIJA OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Djelomična integracija Posebni razredni odjel (defektolog) - Matematika - Hrvatski jezik - Priroda i društva Učenik s teškoćama u razvoju Redovni razredni odjel (nastavnik) - likovna kultura - glazbena kultura - tehnička kultura - tjelesna i zdravstvena kultura OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Djelomična integracija • Djelomična integracija podrazumijeva uključenost učenika s teškoćama u razvoju, najčešće s lakom mentalnom retardacijom, djelom vremena u razrednom odjelu sa skupinom učenika koji rade prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, a dio programa svladavaju prema posebnom Okvirnom nastavnom planu i programu za učenike s teškoćama u razvoju, kojega realizira defektolog u posebnom razrednom odjelu OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija REDOVNE OSNOVNE ŠKOLE INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP (IP) REDOVNI nastavni programi uz primjenu individualiziranih postupaka u radu INDIVIDUALIZIRANI ODGOJNO OBRAZOVNI PROGRAM (IOOP) PRILAGOĐENI nastavni programi uz primjenu individualiziranih postupaka u radu (IOOP) OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija • uključivanje učenika s posebnim edukacijskim potrebama u redovni razredni odjel • učenik svladava redovne ili prilagođene nastavne programe uz primjenu individualiziranih postupaka u radu • učenik cijelo vrijeme boravi u razredu sa svojim vršnjacima, a učenike poučava učitelj • u razredni je odjel moguće uključiti do tri učenika s posebnim potrebama a takav odjel ne može imati sveukupno više od 25 učenika OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija • učenik s posebnim potrebama ima pravo na posebnu dodatnu pomoć edukacijskorehabilitacijskog stručnjaka, koja se provodi u posebno opremljenom prostoru škole OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija Individualizirani pristup (IP) • REDOVNI PROGRAM UZ INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP • za učenike s disleksijom, disgrafijom, diskalkulijom, • jezičnim teškoćama, hiperaktivnim sindromom, • teškoćama vida i sluha, tjelesno invalidnim osobama, • djeci s kombiniranim teškoćama itd. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija Individualizirani pristup (IP) • Prilagodbu načina rada teškoćama djeteta • Prilagodbu provjere znanja i valorizacije postignuća • Prilagodbu prostora za rad • Uspostavu bolje komunikacije s učenikom • Korištenje sredstava i pomagala koja će im pomoći u radu OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija Individualizirani odgojno-obrazovni program (IOOP) • PRILAGOĐENI PROGRAM (IOOP) • za učenike sa smanjenim intelektualnim sposobnostima • iznimno za učenike s teškom pedagoškom zapuštenosti ili socijalno depriviranim • daje se samo za predmete u kojima ne mogu savladati • ni minimum programa razreda koji polaze OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Potpuna integracija Individualizirani odgojno-obrazovni program (IOOP) • posebno određenje nastavnih sadržaja-ključni pojmovi, obrazovna postignuća • posebno određenje vremenskih dimenzija za određene nastavne sadržaje (kratkoročni i dugoročni ciljevi) • posebno određenje razine usvajanja određenih nastavnih sadržaja • posebno određenje nastavnih metoda, oblika i sredstava rada OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil PRILAGOĐENI PROGRAM INDIVIDUALIZIRANI PRISTUP RADU Smanjen IQ IQ prosjek i iznad prosjeka Smanjiti broj informacija Informaciju jezično prilagoditi Reducirati ključne pojmove Obraditi sve ključne pojmove Prilagodba sadržaja Prilagodba pristupa OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil VAŽNO!!! Učenici s posebnim potrebama od 1. do 4. razreda NE ponavljaju razred nego prelaze u viši razred i nastavljaju sa svladavanjem prilagođenog programa. Tek od 5. do 8. razreda mogu ponavljati razred ako nisu, prema mišljenju defektologa i drugih stručnih suradnika i razrednog vijeća, svladali program. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Nastavak školovanja Učenik koji je završio redovnu osnovnu školu IMA PRAVO na nastavak školovanja u REDOVNIM SREDNJIM ŠKOLAMA prema postojećem interesu i njegovim posebnim edukacijskim potrebama. Pritom je od iznimne važnosti pravodobno profesionalno informiranje i osposobljavanje čenika. Važno je znati da učenici s posebnim edukacijskim potrebama (posebno mladi oštećena vida, s motoričkim poremećajima i dr. ), ako nemaju teškoće koje utječu na intelektualno funkcioniranje, mogu nastaviti školovanje i u području visokog obrazovanja. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil ZAKONI I PRAVILNICI MINISTARSTVO PROSVJETE I KULTURE Temeljem članka 60. stavka 2. i članka 61. stavka 2. Zakona o osnovnom školstvu ("Narodne novine", broj 59/1990) ministar prosvjete i kulture donio je PRAVILNIK o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Članak 4. • Potpuna odgojno-obrazovna integracija ostvaruje se uključivanjem učenika s lakšim teškoćama u razvoju u razredni odjel osnovne škole, u pravilu od I. do IV. razreda. • U razredni odjel mogu se uključiti do tri učenika s teškoćama u razvoju, a takav odjel ne može imati sveukupno više od 25 učenika. • Učenik s teškoćama u razvoju iz stavka 1. ovoga članka svladava redovne ili prilagođene nastavne programe individualiziranim postupcima i posebnom dodatnom pomoći defektologa odgovarajuće specijalnosti. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Članak 5. • Prilagođeni program iz članka 4. ovog pravilnika je program primjeren osnovnim karakteristikama teškoće u djeteta, a u pravilu pretpostavlja smanjivanje intenziteta i ekstenziteta pri izboru nastavnih sadržaja obogaćenih specifičnim metodama, sredstvima i pomagalima. • Prilagođeni program izrađuje učitelj u suradnji s defektologom odgovarajuće specijalnosti. • Posebna dodatna pomoć iz članka 4. ovoga pravilnika ostvaruje se u posebno opremljenom prostoru u školi, s defektologom odgovarajuće specijalnosti i trajnim ili povremenim uključivanjem u rehabilitacijske programe specijaliziranih organizacija. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Na temelju članka 138. stavka 11. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (» Narodne novine « br. 87/08 i 86/09) te članka 5. stavaka 2. i 3. i članka 39. stavka 3. Zakona o strukovnom obrazovanju (» Narodne novine « br. 30/09) ministar znanosti, obrazovanja i športa donosi PRAVILNIK O SADRŽAJU I OBLIKU SVJEDODŽBI I DRUGIH JAVNIH ISPRAVA TE PEDAGOŠKOJ DOKUMENTACIJI I EVIDENCIJI U ŠKOLSKIM USTANOVAMA OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Članak 5. 1) Matična knjiga (matica učenika) sadrži: 5. Datum upisa u školu i osnova upisa (naziv i broj javne isprave; klasa, urudžbeni broj i datum izdavanja rješenja o primjerenome obliku školovanja, vrsta programa uz mogućnost upisa i promjene rješenja tijekom školovanja) Članak 8. I. Imenik sadrži: 1. Osobne podatke o učeniku: redni broj i matični broj učenika iz matične knjige, prezime i ime učenika, ime majke i oca, odnosno učenikova skrbnika, podatke o rođenju (datum, mjesto i država), adresa stanovanja učenika i roditelja, primjereni program obrazovanja koji učenik polazi OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil Članak 36. 1) Osnovni oblici isprava (obrasci) su: A. Razredne svjedodžbe – za petoga do osmoga razreda osnovne škole na obrascima broj 1 A i 1 B OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil PRAVILNIK O NAČINIMA, POSTUPCIMA I ELEMENTIMA VREDNOVANJA UČENIKA U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI (NN 112/10) Članak 5. Vrednovanje učenika s teškoćama (1) Kod učenika s teškoćama treba vrednovati njegov odnos prema radu i postavljenim zadacima te odgojnim vrijednostima. (2) Načine, postupke i elemente vrednovanja učenika s teškoćama, koji savladavaju individualne programe i posebne kurikulume uključujući i vladanje, učitelji/nastavnici trebaju primjeriti teškoći i osobnosti učenika. (3) Vrednovanje valja usmjeriti na poticanje učenika na aktivno sudjelovanje u nastavi i izvannastavnim aktivnostima, razvijati njegovo samopouzdanje i osjećaj napredovanja kako bi kvalitetno iskoristio očuvane sposobnosti i razvio nove. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil (4) Načini i postupci vrednovanja trebaju biti u skladu s preporukama stručnoga tima za pojedino područje, primjereni stupnju i vrsti teškoće te jasni svim sudionicima u procesu vrednovanja. (5) Razinu razvijenosti kompetencija učenika treba provjeravati oblikom u kojemu mu njegova teškoća najmanje smeta i u kojemu se najbolje može izraziti. Pogreške nastale zbog teškoće moraju se ispraviti, ali ne smiju utjecati na cjelokupno vrednovanje rada, tj. na ocjenu. Ocjenu treba popratiti opisno. (6) Ako učenik ima izražene teškoće u glasovno-govornoj komunikaciji, može mu se omogućiti provjeravanje u pisanome obliku u dogovoru s razrednim vijećem škole. (7) Ako učenik ima izražene teškoće u pisanoj komunikaciji, učeniku treba omogućiti provjeravanje u usmenome obliku u dogovoru s razrednim vijećem škole. OŠ Jurja Šižgorića - Šibenik

emil KRAJ • Osnovna škola Jurja Šižgorića – Šibenik • škol. god. 2012. /13.