Elktelezettsg s elhvatottsg Pedaggus letplya Elad Thaisz Mikls

  • Slides: 31
Download presentation
Elkötelezettség és elhívatottság Pedagógus életpálya Előadó: Thaisz Miklós Oktatásért Felelős Államtitkári Kabinet

Elkötelezettség és elhívatottság Pedagógus életpálya Előadó: Thaisz Miklós Oktatásért Felelős Államtitkári Kabinet

Témakörök 1. ) Bevezető 2. ) A pedagógus életpálya időrendje 3. ) A pedagógus

Témakörök 1. ) Bevezető 2. ) A pedagógus életpálya időrendje 3. ) A pedagógus életpálya fokozatai 4. ) A pedagógus minősítési rendszer 5. ) Az új pedagógus bértábla

1. ) Bevezető A pedagógusok jelenlegi helyzete n n n A pedagógus pálya társadalmi

1. ) Bevezető A pedagógusok jelenlegi helyzete n n n A pedagógus pálya társadalmi presztízse alacsony. Az alapképzésre járó hallgatók közül kevesen választják a pedagógus pályát; nem látják a szakmai előrelépés, fejlődés lehetőségeit. A bolognai rendszerű képzést bevezették, de nem született meg a régóta tervezett életpálya-modell. Növekedett a pedagógusok terhelése. (adminisztráció, óraszámemelés, magasabb szülői elvárások) Sok a pályaelhagyó.

1. ) Bevezető A pedagógusok jelenlegi helyzete n A pedagógusképzés megújításának, hatékonyabbá tételének egyik

1. ) Bevezető A pedagógusok jelenlegi helyzete n A pedagógusképzés megújításának, hatékonyabbá tételének egyik legfontosabb feltétele a megfelelő motivációt jelentő, kiszámítható életpályát biztosító „pedagógus életpálya-modell” bevezetése. n A pedagógus életpálya-modellben a pedagógusképzésnek, a pályakezdők mentorálásának, támogatásának és a pedagógusok folyamatos – egész pályafutás alatt zajló – szakmai fejlődésének, továbbképzésének egységes rendszerré kell összeállnia.

1. ) Bevezető Teljesítményalapú rendszerek n Egyéni teljesítménybérek. n Tudás és készségalapú javadalmazás. n

1. ) Bevezető Teljesítményalapú rendszerek n Egyéni teljesítménybérek. n Tudás és készségalapú javadalmazás. n Iskolaalapú javadalmazás. Az életpályamodell koncepció az „egyéni teljesítmény” értékelésén alapul.

1. ) Bevezető A rendszer célja, előnyei A rendszer célja: n A pálya vonzóvá

1. ) Bevezető A rendszer célja, előnyei A rendszer célja: n A pálya vonzóvá tétele. n A jó pedagógusok megtartása. Előnyei: n Emelkedhet a pedagógusoknak jelentkezők száma. (kiválasztás) n Növelheti a pálya presztízsét a teljesítmény -elv érvényesülése miatt. n Az egyéni érdemeket honorálja. n Motiválja a tanárokat.

2. ) A pedagógus életpálya időrendje A pedagógusok előmeneteli rendszer § n Nemzeti köznevelésről

2. ) A pedagógus életpálya időrendje A pedagógusok előmeneteli rendszer § n Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 64. -65. § n A törvény „kerettörvény”, a részletes szabályozásról a 2012. második félévében kiadásra kerülő kormányrendelet szól majd, a Nkt. 94. § (4) g) pontjának felhatalmazása alapján. n A Nkt. 95. § (3) értelmében a pedagógus előmeneteli rendszer 2013. szeptember 1én lép hatályba.

3. ) A pedagógus életpálya fokozatai Az életpálya fokozatok Nkt. 64. § (4) n

3. ) A pedagógus életpálya fokozatai Az életpálya fokozatok Nkt. 64. § (4) n 1. fokozat: Gyakornok (2 -4 év) n 2. fokozat: Pedagógus I. (6 -9 év) n 3. fokozat: Pedagógus II. (min. 6 év) n 4. fokozat: Mesterpedagógus l feltétele: 14 év gyakorlat, szakvizsga, 2. minősítés n 5. fokozat: Kutatótanár l feltétele: Ph. D, 8/14 év gyakorlat, 2. minősítés)

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítés n A minősítési eljárás során minden pedagógusra

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítés n A minősítési eljárás során minden pedagógusra egységes, nyilvános szabályok vonatkoznak. A minősítő bizottság a jelölt pedagógus teljes körű tevékenységét, különösen a jogszabályokban és a pedagógus munkaköri leírásában megfogalmazott kötelezettségek teljesítését vizsgálja. Nkt. 64. § (7) n A minősítő vizsga és a minősítési eljárás részletes szabályait, a sikeres minősítő vizsgához és minősítési eljáráshoz, az alkotói szabadság igénybevételéhez szükséges követelményeket külön jogszabály állapítja meg. Nkt. 65. § (8)

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítő vizsga és minősítő eljárás Minősítő vizsga: a

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítő vizsga és minősítő eljárás Minősítő vizsga: a Gyakornok részére. Minősítő eljárás: a pályán lévő pedagógusnak. n A minősítést a kormányhivatal szervezi. n A minősítésre a pedagógus a kormányhivatalnál jelentkezik. n A minősítési eljárás összetett folyamat a minősítés szempontjai, az eljárásban résztvevők, a módszerek és a minősítő eljárás időtartama tekintetében is.

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítés eredménye: megfelelt – nem felelt meg n

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Minősítés eredménye: megfelelt – nem felelt meg n Ha a Gyakornok a külön jogszabályban foglaltak szerint a megismételt minősítő vizsgán, n vagy a Pedagógus I. fokozatba besorolt pedagógus a megismételt minősítési eljárás eredményeként n „nem felelt meg” minősítést kapott, közalkalmazotti jogviszonya, munkaviszonya e törvény erejénél fogva megszűnik. Knt. 64. § (8)

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Jogorvoslat – ha a minősítés eredménye: nem felelt

4. ) A pedagógus minősítési rendszer Jogorvoslat – ha a minősítés eredménye: nem felelt meg n A Pedagógus I. és a Pedagógus II. fokozatba lépés kötelező. (Előírt időhatárok, a 2013. 09. 01. -én az idevonatkozó kivételek figyelembevételével. ) n A pedagógus a minősítő vizsga és a minősítési eljárás hibás vagy valótlan ténymegállapításának, személyiségi jogát sértő megállapításának megsemmisítését a minősítés közlésétől számított harminc napon belül a bíróságtól kérheti.

4. ) A pedagógus minősítési rendszer A minősítő bizottság tagjai n n n A

4. ) A pedagógus minősítési rendszer A minősítő bizottság tagjai n n n A megyei kormányhivatal által delegált, felkészített szakértő A fenntartó szándékait is képviselő intézményvezető a. ) A pedagógusképző intézmény felkészített oktatója b. ) A Pedagógus Kamara szakértője / a kamara megalakulásáig a minősítendő pedagógussal hasonló munkakörben dolgozó minősített pedagógus.

A minősítési szempontok A bizottság figyelembe kell venni többek között: n A pedagógussal készített

A minősítési szempontok A bizottság figyelembe kell venni többek között: n A pedagógussal készített önértékelést (portfóliót), interjút n Az intézményvezető összegző véleményét n Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésen készült jegyzőkönyveket n A foglalkozás-megfigyelések eredményeit n A pedagógus munkájával kapcsolatos dokumentumokat n A munkaközösség-vezetők, a diákok és a szülök véleményét

n n „Köznevelési szakértő” a köznevelési törvényben (82. §) a) felsőfokú végzettséggel és pedagógus

n n „Köznevelési szakértő” a köznevelési törvényben (82. §) a) felsőfokú végzettséggel és pedagógus szakképzettséggel; pedagógus- vagy oktatói munkakörben szerzett tíz év szakmai gyakorlattal; továbbá pedagógus-szakvizsgával rendelkezik, valamint akit pedagógus -munkakörben foglalkoztatnak, vagy a pedagógus-munkakörre szóló jogviszonya, munkaviszonya megszűnése óta tíz évnél kevesebb idő telt el, vagy b) rendelkezik a hivatal engedélyével

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (86 -87. §) n n Az oktatásért felelős miniszter működteti

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (86 -87. §) n n Az oktatásért felelős miniszter működteti az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerét A pedagógiai-szakmai ellenőrzés ötévente ismétlődő, értékeléssel záruló vizsgálat Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzést az Oktatási Hivatal szervezi a kormányhivatal közreműködésével Az ellenőrzés célja a pedagógusok munkájának külső, egységes kritériumok szerinti ellenőrzése és értékelése

n n n Az intézmény ellenőrzését legalább három, a jogszabályi feltételek szerint kijelölt köznevelési

n n n Az intézmény ellenőrzését legalább három, a jogszabályi feltételek szerint kijelölt köznevelési szakértőből álló csoport végzi A szakértői csoport intézkedésre nem jogosult, megállapításait, javaslatát jegyzőkönyvben rögzíti Az ellenőrzésben az a köznevelési szakértő vehet részt, aki a külön jogszabályban előírt továbbképzés követelményeit teljesítette A köznevelési intézményben a munkáltatói jogok gyakorlása során az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés eredményét figyelembe kell venni Az ellenőrzés eredményei beszámítanak a pedagógusok minősítésébe A rendszer 2012. szeptember 1 -én lép

5. ) Az új pedagógus bértábla Bértábla és egyéb élet-pálya elemek n Illetményalap n

5. ) Az új pedagógus bértábla Bértábla és egyéb élet-pálya elemek n Illetményalap n Jutalom n Kereset kiegészítés n Pótlékok n Alkotói szabadság n Nyugdíj előtti munkaidő csökkentés lehetősége

5. ) Az új pedagógus bértábla Bértábla és egyéb élet-pálya elemek n A pedagógus,

5. ) Az új pedagógus bértábla Bértábla és egyéb élet-pálya elemek n A pedagógus, (Gyakornok kivételével) a pedagógus-munkakörben töltött idő alapján háromévenként eggyel magasabb fizetési kategóriába lép. (Nem fokozatba!) A magasabb fizetési kategória elérésével a hároméves várakozási idő újra kezdődik. Nkt. 64. § (5) n A rendszer bevezetését követően a Pótlékokkal járó, egyes „többletfeladatok” (osztályfőnökség, mentori munka stb. ) ellátásának már feltétele lesz a 7. tanévben, a minősítés és a megfelelő fokozat megléte.

5. ) Az új pedagógus bértábla Illetményalap n A fokozatokhoz és ezen belül az

5. ) Az új pedagógus bértábla Illetményalap n A fokozatokhoz és ezen belül az egyes fizetési kategóriákhoz tartozó garantált illetményt, az illetményalap százalékában a Nkt. 65. § (1) 7. melléklete állapítja meg. l Főiskolai végzettség esetén a mindenkori minimálbér száznyolcvan százaléka Nkt. 65. § (2) l Egyetemi végzettség esetén kétszázaléka Nkt. 65. § (2)

5. ) Az új pedagógus bértábla (7. sz. melléklet) A garantált illetményalap százalékában. A

5. ) Az új pedagógus bértábla (7. sz. melléklet) A garantált illetményalap százalékában. A mindenkori minimálbér 180 % illetve 200 %-a.

5. ) Az új pedagógus bértábla Jutalom éves összege Nkt. 65. § (4) Nem

5. ) Az új pedagógus bértábla Jutalom éves összege Nkt. 65. § (4) Nem haladhatja meg: n Intézményvezető esetében a vezető pótlékkal számított éves illetményének, munkabérének 15 %-t, n Beosztott esetében az éves illetményének, munkabérének 15 %-t.

5. ) Az új pedagógus bértábla Kereset kiegészítés Nkt. 65. § (5) Az intézmény

5. ) Az új pedagógus bértábla Kereset kiegészítés Nkt. 65. § (5) Az intézmény vezetésében résztvevők részére: n Az intézményvezetőt a fenntartó, n az intézmény többi vezetőjét az intézményvezető l kereset-kiegészítésben részesítheti, amelynek éves összege nem haladhatja meg a vezető pótlékkal számított éves illetményének, munkabérének 10 %-t.

5. ) Az új pedagógus bértábla Pótlékok 8. sz. melléklet (A számok az illetményalap

5. ) Az új pedagógus bértábla Pótlékok 8. sz. melléklet (A számok az illetményalap százalékában értendőek)

5. ) Az új pedagógus bértábla Alkotói szabadság Nkt. 65. § (5) n A

5. ) Az új pedagógus bértábla Alkotói szabadság Nkt. 65. § (5) n A legalább Pedagógus II. fokozatot elért pedagógus tízévenként – tudományos kutatáshoz, vagy egyéni tudományos továbbképzésen való részvételhez – legfeljebb egy évi fizetés nélküli szabadságot vehet igénybe. (segítheti: ösztöndíj, pályázat, felkérés stb. )

5. ) Az új pedagógus bértábla Nyugdíj előtti munkaidő csökkentés lehetősége Nkt. 65. §

5. ) Az új pedagógus bértábla Nyugdíj előtti munkaidő csökkentés lehetősége Nkt. 65. § (7) n Az öregségi nyugdíjkorhatárt öt éven belül elérő pedagógus, óvodai dajka választása szerint csökkentett munkaidőben dolgozhat, illetménye, munkabére pedig csak a munkaidő-csökkentés arányának ötven százalékával csökken. (75 %) n Az e bekezdésben foglalt kedvezményt csak azok választhatják, akik a nyugdíjkorhatár elérése előtti ötödik évet megelőzően legalább 20 év szakmai gyakorlattal rendelkeznek pedagógusmunkakörben vagy óvodai dajkaként.

Nkt. 94. § (4) g) pontja szerint kormányrendelet fogja rögzíteni: n n n n

Nkt. 94. § (4) g) pontja szerint kormányrendelet fogja rögzíteni: n n n n a pedagógusok előmeneteli rendszerét, az egyes fokozatokba történő besoroláshoz szükséges követelményeket, a minősítő vizsgát és a minősítési eljárást lefolytató bizottság működését, a szakmai kritériumokra vonatkozó részletes rendelkezéseket, a minősítő vizsga és a minősítési eljárások során adható minősítések feltételeit, a minősítésekhez kapcsolódó fokozatokhoz és ezen belül az egyes fizetési kategóriákhoz tartozó garantált illetményt, a megismételt minősítő vizsga és minősítési eljárások költségét, valamint az ezért kérhető díj mértékét, befizetésének szabályait.

Megoldandó feladatok 2013. szeptember 1 -ig n n n n A minősítési szempontrendszer kidolgozása

Megoldandó feladatok 2013. szeptember 1 -ig n n n n A minősítési szempontrendszer kidolgozása Értékelőlapok kidolgozása A minősítések eljárásrendjének kidolgozása Képzési programok kidolgozása Képzők képzése Szakértők képzése Pilot projektek lebonyolítása Korrekció

Köszönöm a figyelmüket! Thaisz Miklós miklos. thaisz@nefmi. gov. hu

Köszönöm a figyelmüket! Thaisz Miklós miklos. thaisz@nefmi. gov. hu