Elegir itinerarios formativos Por qu estamos aqu Itinerario

Elegir itinerarios formativos

¿Por qué estamos aquí?

Itinerario educativo Carrera profesional

¿Queremos ayudarles? ¿Queremos guiar? ¿Queremos acompañar? ¿Queremos decidir? ¿Queremos participar?

¿Qué hicieron con nosotros?

¿Qué hicieron con ellos?

LOMCE está implantada a nivel curricular, organizativo, objetivos, promoción y evaluaciones, títulos…. . q RD – ley 5/2016 de 9 de diciembre que modifica las disposición final quinta (prevé la celebración de la evaluaciones finales de ESO y BAC). Amplia el plazo para la implantación de las evaluaciones mientras HASTA la entrada en vigor de la normativa resultante del PACTO DE ESTADO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA EDUCACIÓN. q Estas pruebas (que se harán “muestralmente”) no tendrán ningún efecto para la obtención de los títulos de ESO y BAC y su organización y desarrollo no afectará al funcionamiento ordinario de los centros.

Eva. U Pruebas de ESO Prueba de Bachillerato (Revalidas)

Decisión del Equipo Educativo Eva. U PRUEBAS de OBTENCIÓN DE TÍTULO Y ACCESO A FP

UNIVERSIDAD Decisiones Bachillerato ¿Qué matemáticas? ¿Qué itinerario? CFGS 4º eso 3º eso FPB PMAR CFGM Enseñanzas deportivas Enseñanzas artísticas

PMAR 2º, 3º Para: chicas/os que presentan dificultades relevantes de aprendizaje que no se puedan justificar a falta de estudio o esfuerzo. Finalidad: poder llegar a cursar 4º por la vía ordinaria. Como: El equipo docente propondrá a las familias o tutores legales la incorporación a uno de estos programas. Condiciones: 1. Repetido al menos un curso en cualquier etapa y cuando, una vez cursado el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, no reúnan los requisitos mínimos para promocionar al segundo curso. 2. Cuando, una vez cursado segundo, el alumnado no esté en condiciones de promocionar al tercer curso. En el primer caso el programa se desarrollará en los cursos segundo y tercero, y sólo en el tercero en el segundo supuesto. 3. La incorporación del alumnado a estos programas precisará la evaluación académica y psicopedagógica y la intervención de la Administración educativa en los términos que establezca. La inclusión en estos programas sólo se realizará una vez oídos al propio alumnado, familias o tutores legales.

3º eso A. B. Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas A Al ca um GR pac nos AD ida co O de n in M s p te ED a n IO ra ció cu n rs y ar un l y um c cu ap nos rs ac c ar id on un ad in ba es p ten ch ar ció ill a n er at o 4º eso Enseñanzas académicas para la iniciación al bachillerato (Asociadas a mat. Académicas). o con Acces Enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional (Asociadas a mat. Aplicadas) A tener en cuenta: • ¿Quiero ir a la Universidad y me gustaría estudiar un grado de…. . ? • ¿Quisiera hacer un Grado Superior de la Familia Profesional de…. . ? …. edia nota m CURRICULO ESO

FPB Para: chicos y chicas que presenten dificultades para alcanzar los objetivos y la correspondiente titulación de la Educación Secundaria Obligatoria. Finalidad: Iniciarse en el aprendizaje de un oficio (cualificación de nivel uno del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad), incorporación a la vida activa, proseguir estudios en la formación profesional específica de grado medio o lograr el título de Graduado en Educación Secundaria (presentándose a las pruebas de evaluación final de la ESO). Condiciones: 1. Tener cumplidos 15 años o cumplirlos durante el año natural en curso y no superar los 17 años en el momento del acceso ni durante el año natural en curso. 2. Haber cursado el primer ciclo de ESO (hasta tercero de ESO inclusive) o, excepcionalmente, el segundo curso de la ESO. 3. Haber sido propuesto por el equipo docente de ESO, a través del consejo orientador.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Para: alumnado que busca unos estudios prácticos, que los cualifiquen para incorporarse al mundo laboral. Finalidad: Conseguir todas aquellas actitudes que permitan al alumnado adaptarse a las situaciones laborales presentes y futuras y asumir responsabilidades en una profesión determinada. Condiciones de acceso: Con titulación académica: • Haber superado la ESO, o equivalente a efectos académicos. • Estar en posesión de un título de FP Básica. Sin titulación académica: • Haber superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. La admisión de alumnos a los ciclos formativos de grado medio y grado superiorde formación profesional, cuando no existan plazas suficientes, se atenderá al expediente académico. Porcentajes de acceso (para el curso 2016 -2017) Grupo 1: 70% de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por poseer el Título en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente a efectos académicos. Grupo 2: 15% de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por poseer un Título de Formación Profesional Básica o tener superados los Módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial. Grupo 3: 15% de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por tener alguno de los siguientes requisitos: • Haber superado una prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio • Haber superado una prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. • Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. • Un título universitario. • Un título de Técnico Superior de Formación Profesional. En el caso de no cubrirse las plazas ofertadas en alguno de los grupos, las vacantes se adjudicarán de forma proporcional al resto de los grupos.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Para: alumnado que busca unos estudios superiores prácticos, que los cualifiquen para incorporarse al mundo laboral. Finalidad: Conseguir aptitudes que permitan adaptarte a las situaciones laborales presentes y futuras y asumir responsabilidades de coordinación y de programación en una profesión determinada, así como planificar el trabajo de las personas y hacer las correspondientes verificaciones y valoraciones. Prepara tareas de mandos intermedios, para realizar trabajos técnicos propios de la profesión y asumir responsabilidades de planificación, organización y coordinación. Planificar trabajo propio, programar y responsabilizarte del trabajo de otros, teniendo en cuenta los recursos necesarios, los métodos a aplicar, las verificaciones a realizar y las valoraciones económicas correspondientes. Titulación: Técnico Superior en…. Porcentajes de acceso (para el curso 2016 -2017) Condiciones de acceso: Grupo 1: 60% de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por poseer el Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. Grupo 2: 20 % de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por poseer un Título de Técnico de Formación Profesional. Grupo 3: 20% de las plazas ofertadas a los solicitantes que acceden por tener alguno de los siguientes requisitos: • Haber superado una prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior, de acuerdo con lo establecido en el artículo 41. 2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. • Haber superado una prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. • Un título universitario. • Un título de Técnico Superior de Formación Profesional. En el caso de no cubrirse las plazas ofertadas en alguno de los grupos, las vacantes se adjudicarán de forma proporcional al resto de los grupos. 8. Las vacantes previstas en los apartados anteriores se extinguirán Con titulación académica: • Haber superado un bachillerato o equivalente (haber superado unbachilleratoexperimental, el. COU, otener el título de técnico especialista de FP 2 o un módulo 3 experimental. • Estar en posesión de un título de Técnico Grado Medio. Sin titulación académica: • Mediante la superación de una prueba de acceso que se convoca cada año regulada por la administración educativa correspondiente.

BACHILLERATO Eva. U Para: Alumnos que tienen claro que desean estudiar un Grado Universitario o un GS de FP. Finalidad: Proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Capacitar a los alumnos para acceder a la educación superior. Las actividades educativas en el Bachillerato favorecerán la capacidad para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo, para aplicar métodos de investigación, análisis, …etc. Modalidades: Bachillerato de Ciencias //// Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales ////Bachillerato de Artes, organizado en dos vías: Artes plásticas, imagen y diseño; Artes escénicas, música y danza. Titulación: Bachiller …. Condiciones de acceso: • Estar en posesión del Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente a efectos académicos. • Técnico de formación profesional de grado medio. • Técnico deportivo de grado medio. • Técnico de Artes Plásticas y Diseño (sólo para la modalidad de Artes). CURRICULO BAC Criterios prioritarios de baremación: ü Proximidad al domicilio ü Hermanos matriculados en el centro y/o padres que trabajen en el centro. ü Rentas ü Condición reconocida de minusvalía ü Condición de familia numerosa ü Condición de familia monoparental q Nota media aritmética, con dos decimales, de las calificaciones correspondientes a todas las áreas o materias, excepto religión, del último curso evaluado de ESO.

Enseñanzas artísticas elementales y profesionales

Pruebas de acceso o/y obtención de título Acceso a/obtención titulo de: Condiciones de edad Enlaces Graduado en ESO La prueba consta de tres ejercicios que versan sobre los contenidos de la ESO y va dirigida a las personas mayores de 18 años que no estén matriculados en el año académico en curso en estas enseñanzas. ORDEN de 16 de febrero de 2009, Regula la prueba libre para la obtención del título de Graduado en ESO. http: //epa. educa. aragon. es/educapermanente/prueba eso/ Titulo de bachiller La prueba consta de dos ejercicios que versan sobre los contenidos de Bachillerato y va dirigida a las personas mayores de 20 años que no estén matriculadas en el año académico en curso en estas enseñanzas. ORDEN ECD/222/2017, de 21 de febrero, convoca la prueba libre para obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años en el año 2017 Titulo de Técnico Tener como mínimo 18 años. Además hay que estar en posesión del título de graduado en ESO u otras titulaciones que la convocatoria prevé. Titulo de Técnico Superior Tener como mínimo 20 años. Además hay que estar en posesión del título de Bachiller u otras titulaciones que la convocatoria prevé. Acceso a GM Quienes tengan como mínimo 17 años o los cumplan en el año de la convocatoria. Acceso a GS Quienes tengan como mínimo 19 años o los cumplan en el año de la convocatoria. http: //epa. educa. aragon. es/educapermanente/pr uebabachillerato/ http: //fp. educaragon. org/arboles/arbol. asp? strse ccion=SFP 02&arrpadres=&arridesvin= &lng. Arbol=2554&lng. Arbolvinculado=&guiaeduca tiva=&titpadre=Informaci%F 3 n http: //fp. educaragon. org/arboles/arbol. asp? sep. Ruta= &guiaeducativa=&str. Seccion=SFP 02&titpadre=Inform aci%F 3 n&arrpadres=&arridesvin=&lng. Arbol =1408&lng. Arbolvinculado= http: //www. educaragon. org/files/Presentaci%C 3%B 3 n _PA%202017 -2%20 modificado. pdf

Gracias por vuestra atención “Creo que lo mejor que podemos hacer por nuestros hijos es permitir que ellos hagan cosas por sí mismos, que puedan ser fuertes, que puedan experimentar la vida en sus propios términos, que puedan tomar el metro… dejarles ser mejores personas, dejar que ellos crean más en sí mismos”. C. Joy. Bell C Gracias por vuestra ayuda