Elaborao de Projeto de Pesquisa Prof Sandra Sanchez
Elaboração de Projeto de Pesquisa Prof. Sandra Sanchez
O QUE É PESQUISA? Ø É procurar respostas para inquietações, ou para um problema. Ø Atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade. É uma atitude e uma prática de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente (MINAYO, 1993). Ø É um processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico (GIL, 1999).
CLASSIFICAÇÃO DAS PESQUISAS Ø Do ponto de vista da sua natureza. Ø Do ponto de vista da forma de abordagem do problema. Ø Do ponto de vista de seus objetivos. Ø Do ponto de vista dos procedimentos técnicos adotados.
NATUREZA DA PESQUISA Ä Pesquisa Básica Gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. Ä Pesquisa Aplicada Gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
FORMA DE ABORDAGEM Ø Pesquisa Quantitativa Traduz em números, opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos. Ø Pesquisa Qualitativa Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e sujeito. É descritiva e utiliza o método indutivo. O processo é foco principal.
OBJETIVOS Ø Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explicito ou a construir hipóteses. Pesquisas bibliográficas e estudos de caso. Ø Pesquisa Descritiva: envolve técnicas padronizadas de coleta de dados, como questionários e observação sistemática. Assume a forma de levantamento. Ø Pesquisa Explicativa: explica o porquê das coisas, visando identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Assume a forma de Pesquisa experimental.
DIFERENTES PROCEDIMENTOS TÉCNICOS Ø Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado. Ø Pesquisa Documental: a partir de material não analisado. Ø Pesquisa Experimental: variáveis de controle sobre um objeto. Ø Levantamento: interrogação direta. Ø Estudo de caso: estudo profundo de um ponto para detalhamento do conhecimento. Ø Pesquisa-ação: resolução de um problema coletivo. Ø Pesquisa Participante: interação entre pesquisadores e membros da situação investigadas.
FASES DO PROCESSO METODOLÓGICO FORMULAÇÃO DO PROBLEMA ANALISE DOS DADOS FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE CONCLUSÕES E GENERALIZAÇÕES COLHER OS DADOS REDAÇÃO
ETAPAS DA PESQUISA O projeto de pesquisa deve, fundamentalmente, responder as seguintes perguntas (Rudio, 1986): Ä O que pesquisar? Ä Por que pesquisar? Ä Para que pesquisar? Ä Como pesquisar? Ä Quando pesquisar? Ä Com que recursos? Ä Pesquisado por quem?
TÓPICOS BÁSICOS PARA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA 1 - INTRODUÇÃO (tema e problema) O tema é o assunto geral sobre o qual se pretende investigar. É uma primeira delimitação dentro de uma área de pesquisa, de um campo de conhecimento. Explicitar o problema é uma questão básica da investigação, pois pressupõe reflexão, amadurecimento do tema pela LEITURA ou pela EXPERIÊNCIA, troca de ideias com pares. Com a problematização, aparecem polemicas que envolvem o tema e/ou problema. O problema é uma pergunta ou questão específica que se pretende investigar. Supõe uma delimitação maior do que o tema. Ao problematizar a questão, cabe perguntar que outros aspectos da realidade se relacionam com o problema.
Cont. 2 - JUSTIFICATIVA As questões de pesquisa devem ser relevantes, de interesse científico, social ou cultural, e devem ser viáveis do ponto de vista do seu estudo. A pesquisa supõem alocação de recursos, o que torna necessário explicitar a natureza do assunto, sua relevância ou importância para a área de conhecimento, impactos sociais de seus resultados e viabilidade da pesquisa.
Cont. 3 - OBJETIVOS O objetivo intrínseco de uma pesquisa é responder analiticamente a questão ou ao problema central que foi enunciado e problematizado. Eles são importantes porque sintetizam a discussão anterior e dão mais clareza e visibilidade ao que se pretende conhecer com a pesquisa.
Cont. 4 - REFERENCIAL TEÓRICO Este tópico é o mais crucial na construção de um objeto de pesquisa. O referencial começa com as LEITURAS para a problematização, mas ganha peso à medida que vai permitindo passar de uma proposta de pesquisa, para um projeto com todas as etapas de elaboração.
Cont. 5 - METODOLOGIA Deve ser entendida no seu sentido próprio de método, de caminho para alcançar determinado objetivo, o que implica uma concepção da realidade ou do fragmento de realidade escolhido como objeto de estudo. Enfim, deve descrever de forma detalhada como se pretende atingir o objetivo proposto. A metodologia pode ser organizada na forma de tópico, como por exemplo: Ä População e amostra - Incluir a descrição das características da população e da amostra. - O processo de seleção dos sujeitos. - O tamanho da amostra e como foi estabelecido.
Cont. Ä Instrumentação - Descrição dos instrumentos utilizados. Indicar as fontes a serem utilizadas para elaboração dos instrumentos. Ä Coleta de dados - Como (grupo ou individual); - Quando (qual período); - Onde (local); - Quem (pelo pesquisador, equipe ou correio) e - A quem vai ser aplicado o instrumento. Ä Tratamento dos dados - Quando utilizar, sempre indicar o uso de tratamento estatístico.
Cont. 6 - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Consiste na distribuição das diversas etapas da pesquisa por um espaço de tempo. 7 - ORÇAMENTO Destina-se a previsão de recursos humanos, materiais e financeiros para o desenvolvimento do projeto. 8 - BIBLIOGRAFIA Trata-se de expor, dentro das normas da ABNT, os livros e documentos consultados.
SUGESTÕES DE LEITURA LUDKE, M. e ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2004 MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 Ed. São Paulo: Atlas, 2006. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 Ed. São Paulo: Cortez, 2000. ALVES-MAZZOTTI, A. J. e GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 Ed. São Paulo: Pioneira, 1999.
Cont. RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3 Ed. , São Paulo: Atlas, 2007. RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 32 Ed. , Rio de Janeiro: Vozes, 2004. DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12 Ed. , São Paulo: Cortez, 2003. DEMO, P. Pesquisa e informação qualitativa. Campinas: Papirus, 1ª Ed. , 2001. DEMO, P. Pesquisa participante: saber pensar e intervir. 1ª Ed. , 2005
Procuro semear otimismo e plantar sementes de paz e justiça. Digo o que penso, com esperança. Você é CAPAZ Penso no que faço, com fé. Faço o que devo fazer, Só comdepende amor. Eu me deesforço você para ser cada dia melhor, pois bondade também se aprende. Essa é a hora Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir. Você entre pode rir e chorar, lutar; mudardesistir a suaouhistória porque descobri, no caminho incerto da vida, que É só acreditar que VOCÊ é capaz o mais importante é o DECIDIR. Coralina
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