El Tradicionalismo Pedagogico Elba Terrero Laura Molina Laura
El Tradicionalismo Pedagogico Elba Terrero Laura Molina Laura Abraham Maria Luisa Liriano
La Época del Tradicionali
Egipto • Se manejaba una educación dentro de la familia. • Solo los hijos del rey tenían profesores (estos eran sacerdotes) • Lograron entender la importancia del proceso educativo. • La educación era dogmática y practica y todos los conocimientos los explicaban a través de la existencia de Dios.
• Primer pueblo oriental que toma conciencia del arte de enseñar, sin elevarse a la teoría pedagógica. • Percibieron claridad las ventajas de las enseñanzas objetivas y concretas, especialmente en el aprendizaje del calculo rudimentario. • Uso practico de las bibliotecas, pues desde su época mas antigua su acervo de libros fue nutrido.
China
Esta educación se deriva de tres etapas: 1. Arcaica: Se priva de una educación familiar de tipo matriarcal 2. Feudal: Va más a las tendencias guerreras y es patriarcal. 3. Imperial: Allí se cambia el rumbo de la educación a los niños, se les enseña lo relacionado con la administración los cuales se llamaban mandarines. Y también estaba: Educación familiar: Los niños se educaban con sus familias hasta los 7 años. Educación elemental: Desde los 7 años hasta los 14 años, allí los niños aprendían a leer y escribir. Educación superior: Desde los 14 años a los 18 formaban a los jóvenes para ocupar los cargos públicos del imperio.
India • Sentido del oído y no la palabra escrita. • No había ninguna práctica de escribir en pizarras o libros de notas. • No había horario rígido ni siquiera currículos ni alfabetos. • No había ningún control gubernamental ni reglas ni regulaciones. • Las lecciones eran impartidas en cualquier momento. • No había cargo alguno para la educación. • El sistema educativo de la India era altamente valioso infundía alegría.
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