El trabajo y el desempleo I La importancia

El trabajo y el desempleo

I- La importancia de trabajar II-Los excluidos: planes y programas de apoyo III-Conceptos, historia, terminología e instrumentos IV-Destrezas para desarrollar V-Temas pendientes VI-Convocatorias públicas para Orientadores

juanaruiz Freud: contacto idóneo con la realidad ¡imprescindible! Amor Trabajo profiláctico y antídoto de problemas psicopatológicos (Villamarzo, 1994)

juanaruiz Un puesto de trabajo para presentarse en la sociedad (Blanch, 1990) “soy pintora, mi marido es juez. . . ”

juanaruiz Un puesto de trabajo para poner orden al tiempo (Blanch, 1990) “¡ya viene el fin de semana!”, “mañana tengo que madrugar. . . ”

juanaruiz Un puesto de trabajo para pertenecer a grupos de interés (Blanch, 1990) “ mi compañera de trabajo. . . ha oído en la radio. . . ”

juanaruiz Un puesto de trabajo para disfrutar (sobre todo empleo de cuello blanco) (Blanch, 1990) “hoy he conocido, he hecho. . . ”

juanaruiz Trabajar para: realizarse relacionarse dinero tal men stru f. e xp res iva f. in Tausky y Piedmont (1967)

I- La importancia de trabajar II-Los excluidos: planes y programas de apoyo III-Conceptos, historia, terminología e instrumentos IV-Destrezas para desarrollar V-Temas pendientes VI-Convocatorias públicas para Orientadores

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental Quedó atrás la idea heredada de la Revolución Industrial: 50 años de trabajo 50 semanas por año 50 horas por semana (Watt, 1997)

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental Quedó atrás la idea del: PLENO EMPLEO (un derecho en los años 60) En cambio. . . se mantiene desempleo estructural y cíclico soportado, sobre todo, por una subclase: excluidos de la sociedad

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental Tienen: contrato temporales, de corta duración, a tiempo parcial, pluriempleados, subempleados, menos protegidos por el sistema. . . porque excluidos de la sociedad

juanaruiz Fases cuando se pierde un puesto de trabajo Shock. . . . 0 -2 meses Optimismo. . . . 3 -5 “ Pesimismo. . . . 6 -7 “ Fatalismo. . + 9 “ (Kaufman, 1982)

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental En la Unión Europea hay iniciativas para el desarrollo NOW Horizon Youthstart Integra ADAPT URBAN EQUAL LEONARDO. . . y. . . q elem ue cont ento ienen la O com rien o taci ón

juanaruiz DESEMPLEO en la Región de Murcia según el Plan Estratégico hasta el año 2006 PIB por habitante respecto media UE Tasa de paro Año 1998 68, 0 % Año 2006 75, 0 % 17, 3 % 10, 0 % Fuente: Mollejo, 1999 2001: 12. 70 %

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental En Murcia (Ob. 1), para recibir la ayuda de Fondos Estructurales, se crean Planes y Programas (PDR 86 -88 / 89 -93 / 94 -99 / 00 -06) Plan Estratégico de Desarrollo de la Región de Murcia 2000 -2006 punto crítico tres, apartado 3. 8: “Potenciar las medidas de apoyo a la creación de empleo. . . atención específica a colectivos desfavorecidos. . . ”

juanaruiz Este DESEMPLEO del mundo occidental En Murcia (Ob. 1), para recibir la ayuda de Fondos Estructurales, se crean Planes y Programas (PDR 86 -88 / 89 -93 / 94 -99 / 00 -06) Plan Estratégico de Desarrollo de la Región de Murcia 2000 -2006 punto crítico tres, apartado 3. 8: “Potenciar las medidas de apoyo a la creación de empleo. . . atención específica a colectivos desfavorecidos. . . ” Orden 16 abril 2004: Programas de Fomento de Empleo para el año 2004 “se potencian así, acciones de Orientación profesional. . . ”

juanaruiz POLÍTICAS DE EMPLEO Políticas Pasivas: Prestaciones Subsidios “ Activas: Formación Orientación Subvenciones

juanaruiz ¿Es posible revelarse a la tasa de paro? movilización relación éxito (Benoit-Guilbot, 1989; Blanch, 1990)

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juanaruiz His tor ia y Te nd enc ias I G. M. (1914 - 18) DIAGNÓSTICOS: clasificación II G. M. (1939 -45) ENTREVISTA / TÉCNICAS GRUPO: psicoterapia Sputnik (1957) PROGRAMAS: objetivos Petróleo (1973) CRISIS ECONÓMICA: diversidad Años 90 TELECOMUNICACIONES, competencia: redes / calidad

juanaruiz al s Labor su r e v o ic m é d a c A r o d Orienta Test sobre intereses / preferencias Cuestionarios Perfil / notas de corte en carreras Perfil demandas mercado laboral Módulos profesionales Cursos de F. Ocupacional Información Ayudas, becas, masters Listas ETT, Agencias, bolsas. . . +VOCACIONAL +OPERATIVO

juanaruiz Te rm Asesor en materia de empleo ino log (Watt, 1997) ía Orientador ocupacional (Montané, 1993) Orientador laboral (INEM, 1999) Tutor(Cumbres Essen, Luxemburgo, Lisboa, 2000 Estocolmo, 2001. . . : recomendaciones U. E. )

juanaruiz Asesor en materia de empleo Orientador ocupacional Orientador laboral Tutor Te rm ino log ía Generalista / Especialista (Watt, 1997) Programas Contenidos Colectivos Destrezas: Información mercado, formación Redes personales ¿ q uie Conocimientos jurídicos nes , q Experiencias vitales ué, dó nd e. . . ?

juanaruiz empleado Te curva sigmoide (Handy, 1992) rm trabajador desempleado demandante parado ino log ía

juanaruiz Tipologías en el desempleo Es un grupo heterogéneo, hay diversidad de reacciones según edad expectativas. . . género tiempo de paro

juanaruiz Tip olo gía prejubilados maduros jóvenes

juanaruiz Población ocupada, por géneros porcentaje “Doble joroba ” + igual edad . . . cada vez menos acusada

juanaruiz Tipologías en el desempleo Es un grupo heterogéneo, hay diversidad de reacciones tiempo de paro trastornos psíquicos (dld/pld) +tiempo = -posibilidades que incrementan las dificultades

juanaruiz Es fundamental el grado en que: Te rm Desee estar empleado ino Se considere implicado en la resolución log ía Busque activamente Esté convencido de su capacidad (Blanch: 1990) desempleado demandante parado “a simple vista” se predijo el éxito en el mercado laboral de los que acudieron a pedir trabajo. (Departamento de Empleo, R. Unido, 1977)

juanaruiz Te rm vendedor de soluciones (Vilches, 1999) ino log ía buscador de empleo desempleado demandante parado

juanaruiz ¿todos en la oficina de empleo? , según búsqueda. . . buscadores (Vilches, 1999) sellantes (Blanch, 1990) parásitos del bienestar “eligen instalarse en el paro” (Hawkins, 1979) parados ocultos (Flaim, 1973)

juanaruiz ece r f o e s que n ó i c a Inform tación Laboral n en Orie Cursos Currículum Ofertas de empleo, bolsas. . . Prestaciones, subsidios Serv. Sociales: minusvalías apoyo psicológico Homologación títulos Pruebas de nivel FP 1 Asesoramiento empresas

juanaruiz ma Servicio versus Progra Informa a quien acude Organiza información para. . . Perfil del cliente poco definido Plan para cambiar una clientela Contenido poco estructurados Contenidos/metodología definida Con tiempo +- delimitado Con tiempo, objetivos, evaluación. . . Espera al cliente Lo busca Casas de asesoramiento en Dinamarca: enfoque global (Watt, 1997)

juanaruiz s a m a r g Pro ón i c a t n e i de Or Instrumentos de Búsqueda Planificación de objetivos Autoestima Información Autoempleo

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juanaruiz . . . es básico a í t pa em cre er r i t sen a en ell s a t s e u p s os e v r o z o r e d l ajada n a z i m e m mi subrayar re cursos n ó i c a m r o f n i a c o p

juanaruiz Te rm Orientador laboral Teoría “X” ino log ía “Y” (Mc. Gregor, 1960) Postura tradicional Técnico=experto Postmodernismo Técnico=colaborador “orientador perezoso” dependiendo del cliente (Furman y Ahola, 1993)

Análisis retrospectivo: “se necesita jóven, soltero. . . ” Info rma ción sob re M erca do L abo ral juanaruiz Prospección: “necesitaré electromecánicos. . . ”

juanaruiz CAMINANDO HACIA LA MADUREZ Propia narración Instrucciones “para cubrirse espalda” Desconcierto

juanaruiz l a n o i s e f o r p a r e r Car ” s o ñ a s o n u “ e c a h e d a l protéica

Técnica de la bola de cristal. . . sueños y anhelos planes y proyectos

Crear!!!

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Queda pendiente: - Comprobar la calidad de lo que ofrecemos: preguntando, observando -Verificar la eficacia: los cambios producidos en usuarios - Adaptar contenidos y actividades a la clientela . . . NO centrándose sólo en lo que se HACE también en lo que SE PROVOCA. . . Voz OK. . .

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Convocatorias públicas (proyectos anuales) para obje tivo 1 Desde el FSE (75%) + 25 % de INEM o Comunidad Autónoma Servicios / Programas en Cámara de Comercio, CROEM, Sindicatos, Mancomunidades de municipios, Ayuntamientos, Asociaciones. . . Formación (FIP): módulos complementarios, Universidad. . .

The end