El saber vulgar saber cientfico y saber filosfico

El saber vulgar, saber científico y saber filosófico • OBJETIVO: Explorar las características de los tipos de conocimiento para que cada estudiante desarrolle la competencia de distinguirlo y aplicarlo a la reflexión académica y personal.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS • NO CIÉNTIFICO: No tiene que preocuparse por la exactitud y sus métodos no necesitan ser reproducibles. las preguntas pueden ser respondidas usando el sentido común. • CIENTÍFICO: Procura precisión , busca claridad el método para obtenerlo es reproducible, sus preguntas son rigurosas. 2

CONOCIMIENTO NO CIENTÍFICO • Responde a preguntas que tratan de resolver problemas de la vida diaria La fuente principal de este conocimiento es el razonamiento práctico, y se podría considerar auto reflexivo (j. mccarl, p. 2) • El conocimiento no científico que predomina es conocido como vulgar u ordinario.

CONOCIMIENTO ORDINARIO/VULGAR • El conocimiento ordinario tiende a ser “vago, e inexacto obtenido al paso de la vida” (m. bunge p. 7). no necesita de precisión. • “Consiste en la repetición más o menos acertada de un modelo de respuesta que, tras ensayar y errar varias veces, da con la solución esperada. ” (h. johnson, p. 1). 4

CONOCIMIENTO NO CIENTÍFICO OTROS Y SUS FUENTES Pero el conocimiento ordinario no es el único no científico…. . hay conocimiento obtenido de fuentes tradicionales o de autoridades que tiende a ser dogmático o mítico. 5

conocimiento no científico: el mito y el dogma • Los mitos y los dogmas son modelos de respuestas heredadas o adoptadas por costumbre. • Tienden a ser sistemas de creencias y/o ideas bastante organizados que permiten explicar fenómenos complejos. • No obstante, estas explicaciones no requieren de ser verificables • tienden a basarse en la “infalibilidad” de la fuente 6

El conocimiento científico • El conocimiento científico procura dar respuestas a problemas o preguntas siguiendo procedimientos rigurosos y sistemáticos. • pues… “la ciencia es un proceso mental que intenta la búsqueda de explicaciones para los fenómenos…” (h. johnson j p. 2) 7

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Debe partir de problemas a entender formulados con suma claridad, por ello los y las investigadoras deben saber lo que buscan • La investigación debe aprovechar conocimiento anterior acumulado y teorías generadas con anterioridad • Es especializada • Es sistemática, metódica y planeada • Puede usar métodos deductivos e inductivos para generar conocimientos. 8

La investigación científica • Registra los fenómenos que estudia. • Trata de encontrar lo universal en lo singular, procurando entender leyes y tendencias. • Trata de explica los fenómenos que ha estudiado. • Predice aunque estas predicciones no sean perfectas. 9