El Proyecto Aula como estrategia para la innovacin

El Proyecto Aula como estrategia para la innovación de las Prácticas docentes en la Región Veracruz M. C. E. . Irma Patricia Mota Flores M. I. Alberto Pedro Lorandi Medina Dra. Guadalupe R. Capetillo Hdez. Abril 2013

Resumen • El Proyecto Aula, detonante metodológico de cambios en las prácticas docentes en la UV. • Participación regional de 574 académicos (todas las áreas, tres grupos G 1, G 2 y G 3) • 82 docentes facilitadores • El Proyecto es identificado en la comunidad UV como elemento enriquecedor del proceso A-E. 2

Contexto UV Proyecto Aula Casos de éxito • MEIF • Proyecto Aula: Detonante metodológico • Académico aprendiz y facilitador • Ejes estructurales: pensamiento complejo, investigación , TIC´s. • Enfoque integral de la formación • Experiencia • Creatividad y Visión • Compromiso académico 3

Acciones Capacitación planeada, libre y respetuosa, para el académico al abordar la propuesta metodológica. Apoyo a las estrategias para avance en las entidades Aseguramiento de la calidad de los productos generados Atención específica a solicitudes de asesoría personalizada a comunidades académicas por entidad 4

Participación por regiones: Región Académicos G 1 Académicos G 2 Académicos G 3 bis Total de académicos Entregó Diseño Entregó Reporte Xalapa 42 256 524 463 1285 833 454 16 131 312 115 397 208 16 111 219 119 339 177 243 131 Veracruz Poza Rica – Tuxpan Orizaba – Córdoba Coatzacoalcos – Minatitlán Total 574 465 14 97 205 74 390 15 111 200 23 349 252 126 103 706 1460 794 3063 2064 1096 Nota: Incluye SEA y UVI. No se incluyen institutos. De los 2064 docentes que entregaron sus D. I, 1096 concluyeron su reporte de aplicación.

Resultados regionales Región Veracruz Académicos 893 PTC 397 Participantes 574 *82 Facilitadores Diseños Reportes 397 208 (76. 75%) (44. 09 %)

Cierre de 2012 • Participación de 81 académicos en el Foro Regional de Innovación educativa. • 5 ponencias presentadas en el Foro Estatal realizado en Xalapa. • Integración de la Red de Innovación Educativa (RIEVER), que promueve y respalda las acciones encaminadas a desarrollar los DIM´s.

Propuesta “ La mayor riqueza de una institución son sus recursos humanos, por lo que se propone capitalizar la gran fortaleza de la comunidad académica que cuenta con elementos capacitados, participantes activos y constantes durante la implementación del Proyecto Aula. Designar a dichos académicos para que guíen el trabajo de las academias y coadyuven en la consolidación de las acciones institucionales para la innovación educativa. ” 8

Directrices… • Sistematizar las actividades de la academia, para asegurar una participación responsable y comprometida con la formación de los estudiantes. • Reconocer experiencias de éxito, intercambio de vivencias, comunicación y colaboración. • Visualizar escenarios de aprendizaje que aseguren la adquisición de competencias que distingan al

Directrices • Fortalecer la gestión, optimizar y disponer de apoyos institucionales (metodológicos o humanos), que fortalezcan la dinámica de trabajo establecida. • Sensibilizar a la comunidad, reconocer el trabajo colegiado, como elemento nodal para la adquisición de competencias • Asegurar la calidad y el cumplimiento del perfil de egreso. • Partir de las necesidades de capacitación actuales para enriquecer oferta del Pro. FA

• Referencias Bibliográficas: Grupo ACET. Reporte de participación de académicos por región, Aula. U. V. Mayo 2012. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. Universidad Veracruzana. Estadísticas Institucionales, 2012. Vice Rectoría Veracruz, Boca del Rio. Coordinación Regional de Proyecto Aula. Veracruz. Informe Aula. Noviembre 2012