El profesora sabe ser sabe hacer Evaluar con
El profesor/a sabe ser sabe hacer Evaluar con justicia y coherencia referenciando con permitiendo Sesiones estructuradas De qué habla Explicar con claridad Organizar los contenidos Material de estudio significativo Respetuoso y considerado con los alumnos manteniendo una Motivadoras las sesiones de clase mediante logrando así hacer denotando así que sabe porque La utilización de ejemplos evitando consiguiendo Responde con propiedad e inmediatez a las preguntas Simpatía y cuidado del aspecto físico mostrando mediante Tono de voz adecuado y no monótono Una actitud arrogante mostrando haciendo con un no teniendo porque Relación cercana con el alumnado dejando entrever mediante haciendo así Entusiasmo Interés por el aprendizaje de los alumnos consiguiendo Leer literalmente los materiales Relacionar teoría y práctica Sesiones participativas Cumple con las obligaciones contractuales
El buen formador/a sabe ser sabe hacer Evaluar con justicia y coherencia referenciando con permitiendo Sesiones estructuradas De qué habla Explicar con claridad Organizar los contenidos Material de estudio significativo Respetuoso y considerado con los alumnos manteniendo una Motivadoras las sesiones de clase mediante logrando así hacer denotando así que sabe porque La utilización de ejemplos evitando consiguiendo Responde con propiedad e inmediatez a las preguntas Simpatía y cuidado del aspecto físico mostrando mediante Tono de voz adecuado y no monótono Una actitud arrogante mostrando haciendo con un no teniendo porque Relación cercana con el alumnado dejando entrever mediante haciendo así Entusiasmo Interés por el aprendizaje de los alumnos consiguiendo Leer literalmente los materiales Relacionar teoría y práctica Sesiones participativas Cumple con las obligaciones contractuales
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