El posgrado nacional Posgrado Nacional I Crecimiento del

El posgrado nacional

Posgrado Nacional I. - Crecimiento del Posgrado II. - Políticas de Desarrollo del Posgrado III. - Niveles del Posgrado IV. - Distribución por Áreas V. - Distribución Geográfica VI. -Reflexiones y tendencias del Posgrado

Sistema Educativo Nacional

Matricula de Educación Superior 2´ 005, 144 estudiantes 139, 669 estudiantes

Crecimiento del posgrado

Si el posgrado en IES privadas ha crecido 56246% frente a 1436% en las IES públicas Si en los últimos 10 años creció 492% frente a 207% en IES públicas ¿qué papel juega en las políticas educativas para posgrado?

Políticas de Desarrollo del Posgrado • Expansión desarticulada • Crean infraestructura y recursos humanos • Compensa deficiencias académicas de lic. • Intereses de Inst. y acad. • Diagnostico, evaluación • Homologar con univ. Extranjeras • Síntomas no Estructuras • Se crea CONACYT • IES, COMEPO • PNFP • Plan de Desarrollo del Posgrado Nacional • Criterios de calidad / recursos e infraestructura

Criterios de Calidad CONACYT Programa (Créditos, impacto social, etc) Planta docente (niveles, SIN etc) Investigación Infraestructura Producción académica Eficiencia terminal Becas y financiamiento

Posgrados en PFNP en México por Plantel Universidades Privadas

Posgrados en PFNP en el DF Universidades Privadas

Plan de Desarrollo del Posgrado Nacional Responderá a necesidades Nacionales y tendencias internacionales, con Visión a largo plazo, bajo los principios de: Equidad Pertinencia y calidad Orientada a ampliar la cobertura Consolidar la investigación Impulsar la formación académica

Plan de Desarrollo del Posgrado Nacional Fomentar redes de cooperación Fortalecer la vinculación Mejorar la gestión( diseño pol. , estrategias Desarrollar mecanismos de Financiamiento Impulsar nuevas modalidades educativas Inter y transdisciplinares Crear una biblioteca virtual nacional Fomentar el uso de modernos sistemas de información para favorecer la equidad

17% 23% Proporción de la matrícula por Régimen 22% 40%

Distribución del Posgrado por Género

Ingresos vs. Egresos

Egresados de Programas de Posgrado Nacional por Nivel

Niveles de Posgrado Programas de Especialización Enfocados a capacitar para el trabajo profesional en uno o varios temas específicos. Se apoya en talleres, cursos, laboratorios, prácticas de campo. Solución de problemas concretos.

Niveles de Posgrado Programa de Maestría Enfocado a ampliar el conocimiento en una especialidad, campo o disciplina, habilita al estudiante para aplicar el conocimiento científico o técnico de manera práctica. Prepara iniciar trabajos de investigación.

Niveles de Posgrado Programas de Doctorado Preparán al estudiante para la generación de conocimientos y para su aplicación innovadora y para la enseñanza. Prevalece el trabajo de investigación.

Población Escolar de Posgrado Niveles de Estudio 7% 71 %

Instituciones que imparten posgrados

Programas de posgrado

Estudiantes por nivel

Promedio de alumnos por programa

Promedio de estudiantes de posgrado por institución

Matrícula por áreas

Matrícula por áreas. IES privadas

Población de Posgrado por Entidad Federativa

Mitos y estereotipos Es Es Es para ricos de derecha confesional extranjerizante transnacional No requiere apoyos institucionales Es de baja calidad Los recursos del país deben ser sólo para las IES públicas

Características del Posgrado en México Crecimiento desigual en calidad y cobertura de áreas Pocos programas relacionados con las necesidades sociales y productivas Alta concentración en algunas áreas Escasa inversión en actividades de I&D Baja participación en el Padrón Conacyt

Características del Posgrado en México Baja eficiencia terminal Bajas tasas de titulación Limitado apoyo en financiamientos y becas

Reflexiones Los indicadores de calidad enfatizan insumos y no impacto Los posgrados de excelencia no son autofinanciables en las condiciones actuales. Requieren subsidio institucional

Reflexiones El posgrado de áreas profesionales tiene necesidades y dinámicas diferentes al de investigación Las IES privadas tienen un impacto significativo en las áreas profesionales El país requiere profesionales actualizados con calidad. ESTO DEBE SER UNA POLÍTICA DE ESTADO

Tendencias Actuales En curriculum: ØFlexibilización ØSistemas tutorales ØInterdisciplinariedad-Multi-Transd. En organización institucional: ØProgramas insterinstitucionales ØRedes de colaboración ØTitulaciones conjuntas (convenios, alianzas con instituciones)

Tendencias Actuales En modalidades: ØSistemas abiertos ØDiversas mezclas de modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia ØMaestría/ Doctorado

Tendencias Actuales En Instituciones: ØUniversidades virtuales ØUniversidades corporativas En Acreditación – Créditos en función de aprendizaje y no de horas – Participación de organismos acreditadores