El Plan Educativo de Zona como instrumento de

El Plan Educativo de Zona como instrumento de transformación Acogida profesorado nuevo en la zona 6 de octubre 2015

¿DE QUÉ HABLAREMOS? 1. Polígono Sur 2. El Plan Integral para el Polígono Sur. 3. El Plan Educativo de Zona 4. Retos

CONTEXTO DEL POLIGONO SUR Colectivos desfavorecidos de la ciudad. Importantes problemas de salud y salubridad. Alto índice de desempleo. Alta degradación de viviendas y urbanismo. Escaso y precario equipamiento de servicios. Venta de droga y alteración de la convivencia.

MODELO DE GESTION basado en. . . INTEGRALIDAD: abordaje de manera conjunta, coordinada y planificada de las necesidades y potencialidades de la gente y del barrio. TERRITORIALIDAD: Generar respuestas adaptadas al territorio tanto en el modelo organizativo, como en los recursos o la metodología. PARTICIPACIÓN: Implicar a la mayor cantidad y diversidad de personas y colectivos del barrio COALICIÓN COMUNITARIA: Crear alianzas y redes entre entidades, servicios y ciudadanía para lograr metas comunes.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DEL PLAN INTEGRAL VIVIENDA Y URBANISMO Mejora de las viviendas PROTECCIÓN SOCIAL Creación de itinerarios de inclusión social EMPLEO Y DESARROLLO ECONÓMICO Inserción sociolaboral y promoción de la iniciativa económica CONVIVENCIA Y SEGURIDAD Mejora de la convivencia y garantía de condiciones de seguridad COMUNICACIÓN MESAS DE PLANES SECTORIALES CULTURA Promoción patrimonio cultural del barrio Mejora de los procesos de comunicación al interior y al exterior del barrio SALUD EDUCACIÓN Mejora de la salud comunitaria Escuela inclusiva. Disminución del absentismo y aumento éxito escolar. Plan Integral Polígono Sur de Sevilla

EL PLAN EDUCATIVO DE ZONA * 16 Centros educativos: - 3 C. Infantil (0 -3) - 8 C. Infantil-Primaria (312) - 4 C. Secundaria y Post obligatoria - 1 C. Educación Permanente Aproximadamente: - 3500 Alumnos y alumnas - 450 Docentes

EL PLAN EDUCATIVO COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN BARRIO-ENTORNO: Familias, Entidades, Asociaciones ESCUELA: Organización de los centros educativos RELACIÓN CON OTROS SERVICIOS: Intersectorialidad PRÁCTICAS EDUCATIVAS: Currículum y metodologías

ACTUACIONES DEL PLAN EDUCATIVO DE ZONA (PEZ) Plan de Absentismo Escolar. Colaboración educativos. de entidades con los centros Creación de Subcomisión Técnica de Absentismo de Polígono Sur y mesas de absentismo por centros escolares.

ACTUACIONES DEL PEZ Promover prácticas educativas de éxito. Metodologías inclusivas. Favorecer acercamiento y participación de familias en los centros escolares. Desarrollo de acciones formativas destinadas a las familias, con el apoyo de las entidades de actuación socioeducativa.

ACTUACIONES DEL PEZ Reorganización de la zonificación de Polígono Sur. Reducción de la ratio en los centros educativos de la zona. Puestos docentes específicos. Desarrollo de procesos de seguimiento y evaluación del trabajo de los docentes. Compromiso de participación en acciones formativas de centro y zona. Revisión y redistribución de los recursos existentes en la zona. Doble docencia.

ACTUACIONES DEL PEZ Trabajo en red con recursos de Formación y Empleo. Itinerarios formativos. Mejora de equipamientos, infraestructuras y cerramientos.

Retos 1. Reducir el absentismo escolar en Secundaria. 2. Consolidar el tránsito de educación primaria a secundaria. 3. Potenciar la escolarización en Infantil. 4. Promover el éxito escolar en todas las etapas educativas. 5. La mejora de la convivencia en los centros escolares y en la comunidad. 6. Favorecer la participación de las familias en los centros educativos. 7. Potenciar los itinerarios formativos y de inserción para jóvenes y personas adultas. 8. Aceptar la diversidad del barrio en sus centros. 9. Apostar por la educación inclusiva. 10. Participación de los centros en acciones comunitarias.

Más información en: http: //www. poligonosursevilla. es/ http: //poligonosurelbarrioestuescuela. word press. com/