EL PAPEL DEL ASOCIACIONISMO EN TERAPIA OCUPACIONAL Visto

EL PAPEL DEL ASOCIACIONISMO EN TERAPIA OCUPACIONAL Visto desde las Organizaciones Autonómicas de T. O. Luis María Berrueta Maeztu

E Sistema EDUCATIVO N T O O Sistema LEGAL O C I R N S A Sistema PROFESIONAL L

La sociedad necesita X servicios Profesión/es: funciones Educación previa Primera barrera de entrada: - Puede ser legalmente necesaria - Garantía social de capacitación - Aumenta consid. Probabilidad de éxito

PRINCIPALMENTE 2 PELIGROS 1. - No adaptación a los avances y necesidades sociales: ü ü Formación de vanguardia orientada a T. O. Las nuevas tecnologías Investigación Políticas sociales y sanitarias 2. - Que los sist. Educativo y Profesional se vayan cerrando y aislando entre sí: ü Comunicación e influencia permanente

PRIMERA ETAPA ü 1961: la OMS envía a Mercedes Abella üDecreto 3097/1964, de 24 de Septiembre: creación E. T. O. üOrden 13 Junio 1967: Reglamento E. T. O. ü 1967: creación A. E. T. O. ü 1970: Estudios reconocidos por W. F. O. T. üOrden 26 Abril de 1973: Estatuto personal sanitario no facultativo. ü Nacen las primeras Asoc. Prof. Autonóm. de T. O. : En Galicia (1983), Euskadi (1987), Andalucía (1991). ü 1987: Nace A. P. E. T. O. Tras la modificación de estatutos de la A. E. T. O.

• La existencia de escuela única de T. O. • Época de demanda y poca oferta de T. O. • Visión centralista de la profesión.

SEGUNDA ETAPA ü Real Decreto 1420/1990, del 26 de Octubre: Establecimiento del título univ. ofic. de Dipl. en T. O. ü Orden 29 Noviembre 1995: Homologación ü Proliferación de Escuelas de T. O. üCreacióndenuevas. Asociac. Autonómicas. En 1997, intento coordinac. Asoc. Nac. y Aut. ü Globalización información: internet

TERCERA ETAPA Tercera transición en los últimos 40 años: ü Convergencia europea de estudios universitarios ü Creación colegios prof. y futuro C. G. C. P. ü LOPS: Ley 44/2003, de 21 de Noviembre. ü Entorno social y sanitario basado en la evidencia.

ORGANIZACIÓN PROFESIONAL: SITUACIÓN ACTUAL AVANCES importantes y cambios significativos: ü Creación Escuelas de T. O. ü Consolidación Organizaciones Autonómicas ü Descentr. competencias: Sanidad y Serv. Soc. ü Descentr. competencias: Colegios Profesionales TRANSICIÓN

TRANSICIÓN: ¿CÓMO QUEREMOS REALIZARLA? ü Coordinación Organizac. Aut. : necesidad. comunes. ü Entidad constituida por las actuales organizaciones de Terapia Ocupacional. Preparar la estructura del futuro Consejo General. ü¿Cómo hacer confluir la coordinación Organizac. Autonómicas y APETO en una organización que responda a las necesidades de la profesión y sea acorde con el actual modelo autonómico? ü Propuesta de 10 Asociaciones Aut. : Pedimos a APETO que TRANSFORME su actual estructura.

ü PETICIÓN: - Que deje de ser una Asoc. Nacional de socios individuales y se TRANSFORME mediante la modificación de sus Estatutos. - Se convierta en una Asoc. Nacional donde los socios sean las Organizaciones Autonómicas. ü ¿CÓMO? : - Junta Directiva. - Asamblea General: compuesta por un representante de cada Organización (un voto por Organización).

ü ¿CÓMO SUSTENTAR ESTA ASOCIACIÓN? - Igual que APETO hasta ahora. Pero aquí los socios son las Organizaciones que la componen. - Cuotas en función del Nº de socios de cada Organización.

ü ORGANIZAC. AUTONÓMICAS, 2 RETOS: - Dar respuesta a las necesidades actuales. - La creación de Colegios Profesionales, e ir construyendo la base del futuro Consejo General de Colegios.

¿CÓMO NOS VAMOS A ORGANIZAR? Propuestas de estructuración: ü Modelo Pulpo: centralista, de delegaciones. ü Modelo Red: descentralizado. ü Modelo Río: No intervención. Dejar que fluya. ü Infinitas opciones intermedias.

CONCLUSIÓN ü Las ASOCIACIONES PROF. AUTONÓMICAS DE T. O. somos el germen de los futuros Colegios Profesionales de T. O. ü Por tanto, las ORGANIZACIONES PROF. AUTONÓMICAS DE T. O. en este país somos el futuro de la organización profesional de la T. O. , es decir, la base del futuro Consejo General de Colegios Profesionales de T. O.

Al principio, uno cree imposible que una cosa nueva y extraña pueda realizarse. Después, comienza a pensar que quizá puede hacerse. Posteriormente comprueba que se puede hacer, entonces se hace. Y todo el mundo se maravilla de que no se haya hecho mucho antes. Frances Burnett