El Mundo Moderno en Europa A que se

El Mundo Moderno en Europa.

¿A que se le llama Tiempos Modernos? “Es un periodo histórico en que se produce un vuelco en el pensamiento Europeo. Empieza el renacer de las artes, la ciencia, descubrimiento y expansión hacia nuevos territorios mediante un proceso de conquista y colonización. ” • Abarcan desde fines del siglo XV hasta fines del siglo XVIII. • Comenzó con la caída de CONSTANTINOPLA en 1453 bajo el imperio Turco, terminando con la REVOLUCION FRANCESA 1789.

Desarrollo de los tiempos modernos

Cambios Políticos, Geográficos, culturales y religiosos

n. Nuevas Doctrinas n. Surgimiento de Religiosas. los Estados Nacionales. Surgimiento del “conocimiento científico” Cambios de la sociedad Europea desde la edad Media a los tiempos modernos. n. Expansión europea hacia nuevos territorios n. Se reemplaza el Feudalismo por el poder de los Reyes n. Pensamiento Resurgimiento de las Artes clásicas centrado en el hombre. Antropocentrismo Todos estos procesos se dieron gracias al crecimiento económico e intercambio comercial y cultural con el “Oriente”. También al cambio de pensamiento, basado en el uso de la razón para encontrar la verdad de forma metódica.

Cambios de la sociedad Europea desde la edad Media a los tiempos modernos. Pistas: Todos estos procesos se dieron gracias al crecimiento económico e intercambio comercial y cultural con el “Oriente”. También al cambio de pensamiento, basado en el uso de la razón para encontrar la verdad de forma metódica. Remplaza Feudalismo Cristobal Colón Religión Artes Ciencia Surgen Estados N… Pensamiento centrado en el h…

Preguntas iniciales. a) ¿Qué características tiene la economía en los siglos XVII y XVIII? B) ¿Por qué a la primera etapa del capitalismo le llamamos capitalismo comercial? C) ¿Cuál es el contexto en el cual se desarrolla dicho sistema económico?

Capitalismo Comercial n n n Aumentó la actividad económica, propiciada por: descubrimientos geográficos, espíritu mundano y el lujo del renacimiento. Toma importancia la economía monetaria. La ciudad se convirtió en el centro de la vida económica, política y cultural. El comercio y la industria pasan a ser más importantes que la agricultura. Se formaron grandes fortunas. Es el inicio del capitalismo de tipo comercial y financiero.

La economía capitalista n n n Los reyes para robustecer su poder y financiar la burocracia, el ejercito mercenario y las guerras, necesitaron mucho dinero, especialmente oro y plata. Recurrieron a prestamos de banqueros y súbditos. Los reyes buscan consolidar el estado nacional, favorecen el comercio y la industria, construyeron caminos y mejoraron las comunicaciones. Protegen la industria nacional, conceden privilegios a los comerciantes y establecen derechos aduaneros.

Una nueva clase social se consolida n n La economía deja de ser una realidad- moral-teológica para ser una realidad con fines y leyes propias. El clero y la nobleza pierden peso debido al estrechamiento de reyes y burgueses.

Mercantilismo v/s Fisiocratísmo Alcanza su máximo desarrollo en los siglos XV y XVI n n La acumulación de ganancias producto de la actividad comercial fue destinada a la formación de n empresas o compañías mercantiles privadas. Francois Quesnay (1694 -1774) Propugna que la principal fuente de riqueza de un estado es la tierra y sus productos agrícolas. Contrarios al intervencionismo estatal mercantilista los fisiócratas apoyan la menor injerencia del estado en la producción agrícola. Los comerciantes invierten sus n En 1776 Adam Smith en su libro sobre ganancias en actividades financieras la riqueza de las naciones postula la nula intervención de estado

Cambios en las Monarquías Europeas y su gran poderío. n n Mientras se debilitaba la nobleza feudal por causa de las cruzadas, los reyes fortalecían su poder mediante la unión con el papa y la burguesía. Consolidación de los Estados Nacionales Monárquicos otorgando prestigio y poder a los reyes. n Formación de ejércitos profesionales que permitió poder territorial. n Difusión de un idioma oficial y legislación en sus poderíos territoriales. n Alianza territoriales mediante matrimonios con Reyes de otras Monarquías. n Los países con mayor poderío en esta época fueron: - Francia.

El Absolutismo. n n Se da entre el siglo XVII Y XVIII. Poder absoluto: el Rey gobierna , desde su parecer y mediante un origen divino. Es decir era el representante de Dios. n. El Rey Francés Luís XIV, fue la máxima expresión de esta concepción de poder quien señalaba lo siguiente: “El estado soy yo”

La Nueva Mentalidad Europea. n n n Se pasa desde una visión Teocéntrica hacia el Antropocentrismo. Surge el “Humanismo”: movimiento intelectual que se centra en el ser humano considerándolo como el centro del universo. Estudiando todo aquello proveniente de la antigüedad clásica. ( siglo XIV hasta XVI) Este se difundió gracias a la creación de la imprenta, mediante la producción de libros ayudando a la alfabetización y el apoyo de MECENAS.

¿De qué se trata el Humanismo? n n Es el estudio de la cultura antigua, a través de su conocimiento el hombre podía llegar a ser verdaderamente humano. Se le considera la expresión intelectual del renacimiento. Los humanistas fueron escritores que se dedicaron al estudio de las obras de la antigüedad clásica. La búsqueda de manuscritos griegos y latinos permite penetrar en el mundo literario de obras desconocidas y olvidadas durante varios siglos. Pero el afán de renacer el luminoso pasado antiguo no se limitó sólo a las letras, sino a las artes y a las formas de vida.

Humanista Precursores

¿Por qué se considera a estos autores como Humanistas destacados?

n n n ¿Por qué estos elementos se consideran un impulso para el humanismo? Los ataques de los turcos al Imperio Bizantino La invención de la imprenta La acción de los mecenas. La influencia de la cultura bizantina que se manifiesta en la enseñanza del griego y del latín. El Humanismo alcanzó su apogeo a fines del siglo XV en Italia y luego se expandió a los demás países europeos.

¿Qué consecuencias tuvo el Humanismo? n n n Se puso ante los ojos del hombre moderno el luminoso Mundo Antiguo, con repercusiones de singular significación en la vida europea. La educación experimentó una revolución en los planes, programas y métodos de enseñanza. El griego y el latín fueron incorporados a los programas de estudio; Se estimuló la observación de la naturaleza y la investigación científica. Se desarrolla el espíritu crítico y de análisis. Surge una admiración por la Antigüedad en la que se buscaron los modelos a que debían ceñirse las actividades humanas, no sólo los literarios y artísticos, sino también los sociales y políticos.

Medieval Renacimiento: n n Cambio intelectual propiciado por el humanismo que se dio en Florencia- Italia. Fue un movimiento artístico basado en nuevas formas de expresión del mundo clásico, incorporando: - - El desnudo humano La perspectiva mediante la escultura y la pintura. Nuevas técnicas en el manejo de la pintura.

Renacimiento n n El primer renacimiento fue el de la vida. Auge demográfico 1460 -1560. La muerte hasta entonces es muy común en la vida medieval. Las danzas macabras.

¿Qué es el Renacimiento? n n n El Renacimiento es un proceso de profundos cambios que se produjeron en la vida cultural, literaria, artística y política de Europa. Este movimiento cultural florece en los siglos XV y XVI y se propone revivir o hacer “renacer” el esplendoroso pasado clásico greco- latino. ¿Por qué surge en Italia? Italia es heredera de la grandeza de la Roma Imperial; con una posición geográfica envidiable que le permitía controlar el comercio con el Oriente intensificado por las cruzadas, hasta 1453. Por otra parte, la caída de Constantinopla produjo un verdadero éxodo de sabios, artistas, literatos e intelectuales en general hacia Italia.

Pintores destacados

Algunos representantes del Renacimiento. n Sandro Boticelli. n Leonardo Da Vinci.

n Miguel Angel Buonarroti 'La Creación' n Rafael Sanzio. La escuela de Atenas.

Arte Renacentista n n Del mismo modo, las partes de que se componen los edificios han de tener exacta correspondencia de dimensiones entre cada una de ellas y su total magnitud. Asimismo, el centro natural del cuerpo es el ombligo, de tal modo que en el hombre tendido boca arriba con las manos y los pies extendidos, si se tomase como centro el ombligo y se trazara con el compás un circulo, este tocaría los dedos de ambas manos y de los pies. Y lo mismo que adapta el cuerpo a la figura redonda, se adapta también a la cuadrada; por eso, si se toma la distancia que hay de la planta de los pies a lo alto de la cabeza y se confronta con la de los brazos extendidos, se hallará que la anchura y la altura con iguales, resultando un cuadro perfecto. Vitrubio, Los Diez libros de arquitectura, citado en historia del arte, Santillana, España, 2001.

Artes Plásticas del Renacimiento Arquitectura Escultura Pintura Cambio Abandono de modelos góticos, considerado bárbaro y vulgar. Retorno a la arquitectura greco-romana. Líneas rectas, arcos de medio punto, columnas y cúpulas. Naturalidad del cuerpo humano, según modelo griego, uso del desnudo. Experimentó el mayor progreso, ya que no tuvo modelo a seguir. Se descubre el oleo (Van Eyck), la perspectiva y la armonía.

n Las Ciencias El espíritu racionalista del hombre lo lleva a observar y experimentar.

Avances de la Ciencia en esta época. n Se empezó a basar el conocimiento humano en la reflexión y la investigación. Francis Bacon planteo el método Experimental como un nuevo estudio de la ciencia (empirismo). n Inductivo n Rene Descartes estableció el “Racionalismo Intelectual” con su celebre frase “pienso luego existo” (deductivo). n n Nicolás Copernico estableció la teoría Heliocéntrica.

n Fabricación del Telescopio gracias a Galileo- Galilei legitima la teoría de Copérnico. La Brújula Se conocía desde el siglo XIII n Invención del Microscopio y estudio mayor de la anatomía humana. En la geografía y cartografía se utilizaron nuevos procedimientos que Confirmaron que la tierra no era plana. n

Instrumentos de Navegación

Consecuencias de los Descubrimientos Geográficos. XVI n n n Aumento el interés científico (t° Heliocéntrica). Expansión de la cultura europea y la religión cristiana. Ampliación de territorios disponibles para el comercio. Se llevaron nuevos productos a Europa como: papa, maíz, café, tabaco, tomate y el cacao entre otros. El Atlántico se volvió el centro del comercio, desplazando a las ciudades mediterráneas.

Consecuencias para América n n n América se incorpora a la cultura Occidental. Se dan a conocer los postulados de la fé a través de una labor evangelizadora incansable. Se suman a ello intentos por educar, proteger y cuidar a los indígenas. La mezcla racial entre indios y españoles dio origen a un grupo predominante, el mestizo. La explotación y los malos tratos fue el precio que tuvieron que pagar los indígenas.

Síntesis de la expansión geográfica

Desarrolla… n n 1) Describe las causas que propiciaron los descubrimientos geográficos. 2) ¿Qué avances técnicos se registraron en Europa hacia el siglo XVI? 3) Explica el rol de España y Portugal en el contexto de la búsqueda de nuevas rutas comerciales. 4) Explica el financiamiento de los viajes de exploración.

Ruptura de la unidad religiosa: La reforma protestante. n Se llama reforma protestante a la crisis religiosa, política y económica, que en la primera mitad del siglo XVI rompió con la unidad religiosa de Europa Occidental, sustrayendo una gran parte de los creyentes de la obediencia al Papa.

Causas de la reforma protestante n n n Ciertas imprecisiones en la interpretación de la Biblia y el matrimonio religioso. Parte de la jerarquía de la iglesia estaba más preocupada del lujo y del materialismo que del camino del señor. Lucha entre los reyes y los papas. La riqueza de la Iglesia es del apetito de la nobleza. Surge un sentimiento nacionalista. que se opone a la Iglesia en Roma.

¿Cómo surge el Luteranismo? n n n La masificación de la Biblia propicio criticas en base a interpretaciones diversas. Lutero decepcionado de los papas de la época Julio II y Leon X más preocupados del arte y las letras que de los problemas de fé. Julio II inicia la reforma tras decretar para Alemania cobro de indulgencias para construir una Nueva San Pedro. La recaudación del dinero paso de los monjes dominicos a manos de una poderosa familia dedicada al préstamo, los Fucar. Indignación de Lutero por “venta del perdón” publica 95 tésis en las que cuestionaba el valor espiritual de los mandatarios de la Iglesia de su época.

“Exsurge Domine” n n Lutero es amenazado con la excomunión por León X. Lejos de amedrentarse quemó públicamente la bula, siendo excomulgado. Carlos V llama a la dieta de Worms (1521), se juzgó a Lutero, quien afirmo sus tésis, y fue más allá argumentando que no creía ni en los papas ni en los concilios. Fuera de la ley se refugia en el castillo de Watburgo donde traduce la Biblia al Alemán. «Ya que has confundido la verdad [o a los santos] de Dios, hoy el Señor te confunde a ti. Al fuego contigo» , parafraseando el salmo 9 21

Doctrina Luterana n n n n La Biblia es la única fuente de Fé. Sólo se aceptan dos sacramentos: bautismo y la eucaristía. Niega el valor del celibato sacerdotal. Cada persona puede ejercer un libre examen de las escrituras. El hombre se salva por la Fe. Niega el valor moral del clero Niega el valor de las indulgencias como medio de salvación.

Efectos del Luteranismo en Alemania n n n La nobleza acoge a Lutero y sus ideas, quien ve en esta coyuntura una inmejorable oportunidad de expropiar bienes a la Iglesia y de debilitar al Papa. Se inicia así un proceso de secularización de los bienes de la Iglesia. Carlos V no pudo oponerse a la expansión del luteranismo por Alemania debido a la expansión de los turcos.

Contrarreforma n n n En 1513 la Iglesia reconoce la necesidad de reformarse. El concilio de Trento materializa esta necesidad entre 1545 y 1563. En el se señala: n La versión oficial de la Biblia es la Vulgata traducida por San Jerónimo (347 -420) n Se crea la congregación del Index (índice) n Se confirma la supremacía de los Papas n Se establecen seminarios en la formación de sacerdotes. n Reafirma sacramentos, reafirmando a su vez la autoridad eclesiástica.

Consecuencias de la Reforma Protestante. n n n Secularización de la vida social y cultural. La reforma marca el inicio de la supremacía del estado sobre la religión. Surge un interés por los escritos en lengua vernácula. El seglarismo se impone a lo religioso. Consolidación del estado moderno propiciado por elemento religioso Preponderancia en la educación como valor formativo de la sociedad

Consecuencias de la Reforma Protestante. n n Fragmentación de la unidad religiosa de la cristiandad medieval Guerras de religión. Se enfrentan estados y personas (intolerancia religiosa). La religión fue un aliado que ayudó a cohesionar a la población bajo un estado nacional. Se afianza la identidad nacional. Para protestantes y católicos pasó a ser fundamental l a educación moral y religiosa tanto en la vida pública como privada

¿Qué caracteriza el mundo contemporáneo? n n n La población, que había crecido en forma intermitente y débil, experimentó un aumento notable en el siglo XVIII. Lo mismo ocurrió con las migraciones, en especial, desde el campo. En la agricultura, que seguía siendo el medio principal de subsistencia, fueron introduciéndose mejoras técnicas que permitieron aumentar la producción de alimentos y mejorar la alimentación de la población. La producción de manufacturas fue perdiendo su carácter artesanal, gracias a la Revolución Industrial, que mecanizó las faenas y atrajo a grandes contingentes de campesinos a las zonas urbanas industriales. Nuevos descubrimientos geográficos generaron nuevas expansiones imperiales, nuevas rutas comerciales y nuevos mercados, ampliando la economía planetaria. El viejo régimen feudal se desarticuló al enfrentarse al auge de las actividades urbanas y sus nuevos sectores sociales, hasta acabar desapareciendo con la Revolución Francesa y con las revoluciones liberales de la primera mitad del siglo XIX. La cultura y la ciencia profundizaron el camino de búsqueda del conocimiento basado en la experiencia y en la razón, iniciado en la Edad Moderna. La ciencia y la tecnología se ampliaron a un ritmo veloz

Principales adelantos hasta comienzos del siglo XX