EL MARCO TERICO EN LA INVESTIGACIN Mg Lilia

EL MARCO TEÓRICO EN LA INVESTIGACIÓN Mg. Lilia Calderón Almerco Investigación Educativa 2011 Lima – Perú

Nominaciones del marco teórico Marco teórico conceptual Marco teórico referencial Revisión de la literatura Fundamento teórico

El marco teórico: una estructura Construcción conceptual jerarquizada Estructura conceptual EL MARCO TEÓRICO Es una fase del proceso de investigación Red de conceptos que organiza el desarrollo de teoría sobre el objeto de investigación.

El marco teórico: una estructura CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO ES … REDACTAR DOCUMENTAR PLANIFICAR

Definición del marco teórico (Bernal, 2000 citado por Carrasco, 2005, p. 127). “Es una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestra el nivel de conocimiento en dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes. ”

Definición del marco teórico (Zapata, 2005, pp. 106 -107). “Un planteamiento que intenta captar la significación de las acciones de los seres humanos en la realidad sociocultural en que viven. Esta perspectiva parte de considerar que la realidad social está construida con significados y símbolos, por lo cual la investigación consiste en la búsqueda de esta construcción y de tales significados. ”

Funciones del marco teórico 1. Participa en la construcción del nuevo conocimiento. 3. Brinda un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación. 2. Orienta el enfoque epistemológico: preguntas, hechos, procesos. 4. Guía al investigador y evita desviaciones del planteamiento original.

Estructura del marco teórico DEL PROYECTO -Antecedentes -Definición de términos básicos -BASES TEÓRICAS Categoría 1 Categoría 2 MARCO TEÓRICO DE LA TESIS

CAPÍTULO I Estructura del marco teórico 1. 1 Título 1. 1. 1. Subtítulo 1. 1. 2. Subtítulo 1. 2 Título 1. 2. 1. Subtítulo 1. 2. 2. Subtítulo CAPÍTULO II 2. 1 Título 2. 1. 1. Subtítulo 2. 1. 2. Subtítulo 2. 2 Título 2. 2. 1. Subtítulo 2. 2. 2. Subtítulo CAPÍTULO I Coherencia, jerarquía. 1. 1 Título Coherencia, jerarquía. 1. 1. 1 Subtítulo

Estructura del marco teórico CAPÍTULO I Coherencia CAPÍTULO III • Estructura coherente y jerárquica • Hay un hilo conductor • Hay unidad • Hay cohesión

Estructura del marco teórico TÍTULO Ó SUBTÍTULO • Coherencia párrafo 1 • Unidad • Cohesión Por consiguiente, …. párrafo 2 Desde otra perspectiva, …. párrafo 3 • El conjunto de párrafos corresponde al título o subtítulo

Planificación del marco teórico • Revisión bibliográfica • Navegación por Internet • Lectura • Resúmenes Búsqueda de antecedentes • Fichaje Búsqueda de fuentes • Bibliográficas • Hemerográficas • Investigaciones • Sitios Web Recopilación Organización Redacción • Bases de datos

Lo que se debe evitar 1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas. 2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro o página de Internet, en vez de recurir al resumen o parafraseo. 3. Emplear fuentes sin validez académica. Al respecto, se recomienda no emplear sitios web como: monografías. com; el rincondelvago, wikipedia, aulafacil, mistareas, etc. 4. Citar páginas de Internet sin autor ni fecha, a menos que sea el portal web de una institución académica acreditada. 5. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con perspectivas opuestas sin dar explicación con qué intención se ha hecho. 6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor. 7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin cohesión ni coherencia entre unos y otros. 8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo correspondiente.

Bibliografía Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos. Sime Poma, L. (2008). Planificación del marco teórico. (Diapositivas). Disponible en: http: //blog. pucp. edu. pe/luissime Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico: herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México D. F. : Pax México.