EL MAESTRO ANTE LAS DEMANDAS DEL SIGLO XXI

EL MAESTRO ANTE LAS DEMANDAS DEL SIGLO XXI

“Toca a los maestros hacer conocer a los niños, el valor del trabajo para que sepan apreciar el valor de las cosas” Simón Rodríguez

EL MUNDO DE CARA AL SIGLO XXI PROBLEMAS GLOBALES REVOLUCIÓN CIENTÍFICO TÉCNICA TENDENCIAS DEL DESARROLLO

PROBLEMAS GLOBALES CONTEMPORÁNEOS Relaciones Internacionales Relaciones Hombre naturaleza Relaciones Hombre sociedad

¿Cómo aprender a vivir juntos en esta aldea global respetando las regiones? ¿Cómo ser ciudadano del mundo actual sin perder las raíces?

¿Cómo las políticas educativas pueden favorecer el desarrollo del hombre? ¿Cómo es posible educar en la diversidad?

¿Cómo conciliar el extraordinario desarrollo de los conocimientos con las capacidades de asimilación de los seres humanos?

¿Cómo aprovechar los recursos tecnológicos en la educación? ¿Cómo resolver las tensiones entre lo espiritual y lo material que se presentan ante el nuevo siglo?

¿Cómo conciliar el extraordinario desarrollo de los conocimientos con las capacidades de asimilación de los seres humanos?

¿Cómo puede la escuela? ¿Cómo puede el maestro?

FUNCIONES DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA PROFESIONAL ü Instructivo informativa üEducativa üOrientadora üDesarrolladora üCognoscitiva investigativa üMovilizadora

ETAPAS DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA PROFESIONAL üPreparación y planificación üOrganización üEjecución üComunicación üInvestigación

“El maestro debe saber estudiar para que sepa enseñar a estudiar. Ahí está, en su germen, todo el problema de la Pedagogía” Enrique José Varona.

EL MAESTRO “Aquel hombre a quien aman tiernamente los alumnos que le ven de cerca la virtud; aquel compañero que en la conversación de todos los instantes moldea y acendra, y fortalece para la verdad de la vida, el espíritu de sus educandos, aquel vigía que a todas horas sabe dónde está y lo que hace cada alumno suyo, y les mata los vicios, con la mano suave o enérgica que sea menester, en las mismas raíces creando amor al trabajo, el placer constante de él en los gustos moderados de la vida”

EL MAESTRO No debe ser “. . . un molde donde los alumnos echan la inteligencia y el carácter para salir con sus lobanillos y jorobas, sino un guía honrado que enseña de buena fe lo que hay que ver, y explica su pro lo mismo que el de sus enemigos, para que se le fortalezca el carácter de hombre al alumno”

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI • Aprender a conocer • Aprender a hacer • Aprender a vivir juntos • Aprender a ser • Aprender a emprender

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI APRENDER A CONOCER Para adquirir los instrumentos de comprensión

• Expansión inusitada y galopante del volumen de conocimientos • Nuevas tecnologías • Se acorta el plazo de producción e introducción del conocimiento científico

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI APRENDER A HACER Para poder influir en el entorno

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI APRENDER A VIVIR JUNTOS Para poder cooperar y participar

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI APRENDER A SER Síntesis creadora

PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI APRENDER A EMPRENDER Proyección al futuro

¿QUÉ DEBE HACER EL MAESTRO PARA LOGRAR? APRENDER A CONOCER • Despertar la curiosidad intelectual • Estimular el sentido crítico • Propiciar vías para descifrar la realidad. • Favorecer la autonomía del juicio

¿QUÉ DEBE HACER EL MAESTRO PARA LOGRAR? APRENDER A HACER • Establecer adecuadamente la vinculación de la teoría con la práctica • Desarrollar las habilidades de los estudiantes • Perfeccionar infinitamente su capacidad profesional

¿QUÉ DEBE HACER EL MAESTRO PARA LOGRAR? APRENDER A VIVIR JUNTOS • Lograr una adecuada interrelación subjetiva en el proceso docente • Propiciar el espíritu crítico ante lo mal hecho • Propiciar el diálogo • Aceptar la alteridad

¿QUÉ DEBE HACER EL MAESTRO PARA LOGRAR? APRENDER A SER • Contribuir al desarrollo de la integralidad del ser humano • Promover el pensamiento autónomo a partir de firmes convicciones • Lograr sentimientos a favor de la naturaleza humana y del desarrollo social

¿QUÉ DEBE HACER EL MAESTRO PARA LOGRAR? APRENDER A EMPRENDER? • Conocer las mejores experiencias de su profesión • Proyectar innovaciones tecnológicas en su esfera de trabajo.

El Maestro Creador • Conoce y ama su profesión y a sus alumnos. • Está actualizado en su ciencia. • Se inquieta por las experiencias pedagógicas avanzadas. • Perfecciona constantemente su trabajo docente y metodológico.

PROPICIA LAS CONDICIONES PSICOLÓGICO MORALES NECESARIAS: q Trata con respeto las ideas y preguntas “insólitas”. q Reconoce el valor de las ideas de los alumnos. q Alienta el aprendizaje por cuenta propia. q Promueve la búsqueda de problemas y dirige su solución.

• Da libertad de acción a los estudiantes aunque la regula. • Crea las condiciones necesarias para lograr la calidad de la educación: § Organiza la actividad docente. § Estimula la autoevaluación. § Es modelo para sus estudiantes.

“Siempre que me preguntan las condiciones que le exijo al educador, las resumo en dos cualidades: talento y sensibilidad. TALENTO para apropiarse de todos los conocimientos científicos y pedagógicos a que la humanidad ha llegado hoy. SENSIBILIDAD no sólo para gozar del arte, sino principalmente para comprender el dolor humano y sentirse dispuesto a sacrificarse en todos los momentos que sea necesario y luchar por destruir las injusticias humanas…. ” Dulce María Escalona

Se necesita instrucción, talento, aplicación y vocación” Simón Rodríguez

"Sin pretender dirigir a los maestros, espero que no llevarán a mal una insinuación que es fruto de la experiencia de algunos años que consagró a la carrera de la enseñanza y redúcese a hacerlos observar que mientras más hablen, menos enseñarán….

…y que por tanto, un maestro debe hablar muy poco, pero muy bien, sin la vanidad de ostentar elocuencia, y sin el descuido que sacrifica la precisión. Esta es indispensable para que el discípulo pueda observarlo todo, y no sea un mero elogiador de los brillantes discursos de su maestro, sin dar razón de ellos. .

…. La gloria de un maestro es hablar por boca de sus discípulos". Félix Varela. La gloria de un maestro.

SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO q Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión q Los principios de un conocimiento pertinente

SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Enseñar la condición humana Enseñar la identidad terrenal

SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Enfrentar la incertidumbre Enseñar la comprensión

SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO La ética del género humano