El imperfecto de subjuntivo Tiempo pasado simple del

El imperfecto de subjuntivo Tiempo pasado simple del subjuntivo.

Formas Terminaciones: -ras -ramos -rais -ran Toma la forma ELLOS del pretérito. 2. Quita el –ron. 3. Añade la terminación apropiada. Entonces: Hablar > hablaron > (yo) habla-ra 1.

Cualquier irregularidad en la 3 a persona del plural pasa a la forma del subjuntivo. Ej. : escribir > escribieron > escribieras escribiera escribiéramos escribierais escribieran

Otros ejemplos: o o o o estar > estuvieron > (ellos) estuvieran traer > trajeron > (él) trajera oír > oyeron > (tú) oyeras ir > fueron > (nosotros) fuéramos hacer > hicieron > (yo) hiciera tener > tuvieron > (vosotros) tuvierais saber > supieron > (Ud. ) supiera

Formas También existe otra forma de terminación. -se, -ses, -semos, -seis, -sen 1. Toma la forma ELLOS del pretérito. 2. Quita el –ron. 3. Añade la terminación apropiada. Entonces: Hablar > hablaron > (yo) habla –se Esta forma se usa más en la literatura.

El imperfecto de subjuntivo expresa: (en general), una acción pasada, presente o futura, cuyos límites temporales no nos interesan. Deseaba que me escribiera.

Diferencia esencial con el presente del subjuntivo: El presente del subjuntivo expresa una acción necesariamente presente o futura, pero no pasada. o Pero la acción del imperfecto del subjuntivo puede realizarse en cualquier tiempo. Me alegré de que no hablara. (pretérito) Convendría que vinieras temprano. (futuro) ¡Ojalá que llegasen ya mismo! (presente) o

Usos (teniendo en cuenta las reglas que ya conocemos): 1. Cuando el verbo de la oración principal está en un tiempo pasado o en el condicional o el condicional perfecto*, la oración subordinada requiere el imperfecto del subjuntivo. Buscaban a alguien que supiera hablar francés. No había nadie que conociera a Juan en Madrid. (No hay nadie que conozca a Juan en Madrid. )

Usos: 2. Cuando el verbo de la oración principal está en el presente, pero la oración subordinada se refiere al pasado. Está contento de que llegaras / llegases tan temprano. Me alegro que estudiaran / estudiasen tanto para la clase de hoy.

Usos: 3. Para expresar deseos poco probables o imposibles (contrary to fact). ¡Ojalá que no lloviera tanto durante la primavera! ¡Si sólo fuera rica! ¡Si sólo mi hermano estuviera aquí!

Usos: 4. Un uso común del imperfecto del subjuntivo es para hacer afirmaciones o pedidos con cortesía con los verbos querer, poder y deber. (This is explainable by supplying an ifclause). Quisiera que saliéramos más temprano. ¿Pudieras pasar a recogerme para ir al cine? Desearía hablar dos palabras con Ud. si eso no le molestara.

Concordancia de tiempos verbales Cláusula principal Presente progresivo Presente perfecto* (ind. ) Futuro (Indicativo) Futuro informal (ir a…) Imperativo Cláusula subordinada } Presente de subjuntivo

Ejemplos (de uso del presente del subjuntivo en cláusulas subordinadas): Mis padres desean que estudie mucho. Mis padres me están sugiriendo (en este preciso momento) que estudie mucho. Mis padres me han sugerido* que estudie mucho. Mis padres me sugerirán que estudie mucho. Mis padres me van a sugerir que estudie mucho. ¡Mándale a nuestra hija que estudie mucho!

Concordancia de tiempos verbales Cláusula principal Cláusula subordinada Pretérito Imperfecto (indicativo) Pluscuamperfecto* (ind. ) Condicional perfecto* } Imperfecto de subjuntivo

Ejemplos (de uso del imperfecto del subjuntivo en cláusulas subordinadas): Mis padres me sugirieron que estudiara mucho. Mis padres me sugerían que estudiara mucho. Mis padres me habían sugerido que estudiara mucho. Mis padres me sugerirían que estudiara mucho. (De haber estado aquí) mis padres me habrían sugerido que estudiara mucho.

La expresión ‘como si’ (as if) o Porque esta expresión implica algo que no es verdad, es decir ‘contrary to fact, ’ requiere el uso del imperfecto y el pluscuamperfecto del subjuntivo.

“Como si” Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando la acción coincide con el tiempo del verbo principal. Me miró como si no me viera. El tío Juan trató a los niños con familiaridad, como si los viera todos los días. Después de pelearse con su novia, se viste y sale como si no pasara nada. Pedro se queja de la comida como si supiera cocinar. o

Práctica 1. 2. Felipe nos dijo que no hacía buen tiempo para que __ tomates. a. cultiváramos b. cultivaremos No quisimos conducir el carro con este clima porque tuvimos miedo de que __. a. llovería b. lloviera

Práctica 1. 2. Yo no pensé que los productos químicos (chemical) __ tanto a la vida marina. a. afectaran b. afectarás __ colaborar con la marcha a favor del reciclaje, pero llegaron tarde. a. Quisieron b. Quisieran

Práctica 1. 2. El gobierno dudó que __ tanta electricidad. a. consumiéramos b. estás consumiendo El profesor le pidió a Juan que __ al zoológico. a. vendría b. viniera

Práctica 1. 2. 3. No sabía que el águila volara (eagle)_______ (volar) tan alto. El gallo (rooster) se comporta como si fuera _______(ser) el rey del gallinero (henhouse). alimentara Mi prima me pidió que ________ (alimentar) (feed) a su gato mientras ella está de vacaciones.

Práctica 1. 2. 3. El perro levantó la pata cerca del árbol comoestuviera si _______ (estar) en su propio baño. Quisieran ¿_______ (querer) ustedes vendarle (to bandage) el ala (wing) a este loro? tuvieran Les recomendé que _______ (tener) cuidado con las serpientes del campo porque algunas son venenosas.