EL ESTUDIO DIFERENCIAL DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES

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EL ESTUDIO DIFERENCIAL DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES

EL ESTUDIO DIFERENCIAL DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES

MODELOS FACTORIALES DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES BIOLOGICOS Modelo PEN de Eysenck Modelo de

MODELOS FACTORIALES DE LA PERSONALIDAD MODELOS FACTORIALES BIOLOGICOS Modelo PEN de Eysenck Modelo de J. Grey Modelo de M. Zuckerman Modelo de R. C. Cloninger MODELOS FACTORIALES LÉXICOS Modelo de R. B. Cattell Modelo Big Five de Costa y Mc Crae

EN CLÍNICA LO QUE INTERESA ES: Qué es Personalidad Cómo evaluamos la personalidad (medida)

EN CLÍNICA LO QUE INTERESA ES: Qué es Personalidad Cómo evaluamos la personalidad (medida) Descubrir cómo se desarrolla la personalidad (cómo ha llegado a ser así) Evaluar las posibilidades para el “cambio de la personalidad”

METODO DE ANÁLISIS FACTORIAL Aplicación de cuestionarios para identificar una caracterización de la personalidad

METODO DE ANÁLISIS FACTORIAL Aplicación de cuestionarios para identificar una caracterización de la personalidad de un sujeto Análisis estadístico de los Itemes o preguntas. Calculo de correlación de Itemes y agrupación en unidades básicas o factores

MODELO DE RASGOS Rasgo 1 Rasgo 2 Rasgo 3 Rasgo 4 Rasgo 5 Rasgo

MODELO DE RASGOS Rasgo 1 Rasgo 2 Rasgo 3 Rasgo 4 Rasgo 5 Rasgo 6 Rasgo 8 Rasgo 9 Rasgo 10 Rasgo 11 Rasgo 12 Rasgo 13 MODELOS FACTORIALES METODO DE ANALISIS FACTORAL IDENTIFICA DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD (TIPOS)

1º nivel De respuesta Respuestas específicas a situaciones 2º nivel De respuesta Respuestas habituales

1º nivel De respuesta Respuestas específicas a situaciones 2º nivel De respuesta Respuestas habituales a situaciones RASGOS PRIMARIOS DIMENSIONES O FACTORES

RASAGOS ANALISIS FACTORIAL DIMENSIÓN 1

RASAGOS ANALISIS FACTORIAL DIMENSIÓN 1

MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOS Modelo PEN de Eysenck Modelo de J. Grey Modelo de M.

MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOS Modelo PEN de Eysenck Modelo de J. Grey Modelo de M. Zuckerman Modelo de R. C. Cloninger

CARACTERISTICAS DE LOS MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOS Bases de las diferencias Individuales están en mecanismos

CARACTERISTICAS DE LOS MODELOS FACTORIALES BIOLÓGICOS Bases de las diferencias Individuales están en mecanismos Biológicos Los mecanismos Biológicos son: Busca las causas de La personalidad APRENDIZAJE EMOCIÓN MOTIVACIÓN Estos mecanismos Biológicos se Constituyen en dimensiones

MODELO DE HANS EYSENCK Existe correlación entre los rasgos en torno a ciertos patrones

MODELO DE HANS EYSENCK Existe correlación entre los rasgos en torno a ciertos patrones de respuesta (ANALISIS FACTORIAL) Los patrones de respuesta los denomina H. J. Eysenck “TIPOS” Surge una tipología compuesta Por tres dimensiones: EXTROVERSIÓN – INTROVERSIÓN NEUROTICISMO – ESTAB. EMOCIONAL PSICOTICISMO – CONTROL DE IMPULSOS

EJEMPLO: Respuestas Específicas Aceptar la invitación a la fiesta. 1º nivel De respuesta Respuestas

EJEMPLO: Respuestas Específicas Aceptar la invitación a la fiesta. 1º nivel De respuesta Respuestas habituales • • Ir a fiestas Ser sociable Ser franco Ser adaptable 2º nivel De respuesta RASGO D FLEXIBLE RASGO A SOCIABILIDAD RASGO B EMPATÍA RASGO C ASERTIVO DIMENSIÓN O FACTOR EXTROVERSIÓN

Modelos Factoriales de Personalidad Nivel de Factor EXTRAVERSiÓN Nivel de Rasgo Nivel de Hábito

Modelos Factoriales de Personalidad Nivel de Factor EXTRAVERSiÓN Nivel de Rasgo Nivel de Hábito de Respuesta Nivel de Respuesta Específica Sociabilidad Actividad Ir a fiestas Aburrirse Conversar solo con cualquiera R R R HR R

1º nivel De respuesta Respuestas específicas a situaciones 1º PERÍODO: CONSTRUCCIÓN DEL MODELO DE

1º nivel De respuesta Respuestas específicas a situaciones 1º PERÍODO: CONSTRUCCIÓN DEL MODELO DE EYSENCK 2º nivel De respuesta Respuestas habituales a situaciones RASGOS PRIMARIOS Análisis factorial RASGOS PRIMARIOS Obtenidas a través de autoinformes y datos clínicos. (muestra de pacientes afectados por distintos tipos de trastornos mentales. TIPOLOGÍA PEN

2º PERÍODO: FORMULACIÓN DE LA EXCITACIÓN / INHIBICIÓN Formulación Teórica: la extraversión es causa

2º PERÍODO: FORMULACIÓN DE LA EXCITACIÓN / INHIBICIÓN Formulación Teórica: la extraversión es causa de mecanismos de EXCITACIÓN / INHIBICIÓN Explica la conducta en base al comportamiento del SNC y del aprendizaje La extroversión es controlada por el SNC + mecanismos Cerebrales de Excitación e inhibición

3º PERÍODO: FORMULACIÓN DE LA TEORÍA AROUSAL / ACTIVACIÓN LA EXTROVERSIÓN DEPENDE DE: Excitación

3º PERÍODO: FORMULACIÓN DE LA TEORÍA AROUSAL / ACTIVACIÓN LA EXTROVERSIÓN DEPENDE DE: Excitación del cortex cerebral producido por un sistema neurofuncional llamado AROUSAL EL AROUSAL ES EL RESULTADO DE LA EXCITACIÓN DEL SNC

El SNC depende de un sistema neuronal situado en la FORMACIÓN RETICULAR del Tronco

El SNC depende de un sistema neuronal situado en la FORMACIÓN RETICULAR del Tronco Cerebral La excitación del cortex la produce el AROUSAL. EL CEREBRO Lóbulo Frontal (motriz) Cuerpo calloso (conecta los hemisferios) Sistema límbico (emociones y aprendizajes) Tálamo (Transmisión sensorial) Hipotálamo (motivación y emociones) Cerebelo (coordinación y control muscular) TRONCO CEREBRAL Médula espinal Fuente: Sarason Irwin, Sarason Bárbara: “PSICOLOGÍA ANORMAL. El problema de la conducta humana. Prentice Hall.

Bajo arousal Extroversión Alto arousal Introversión

Bajo arousal Extroversión Alto arousal Introversión

NEUROTICISMO NEUROTISISMO ESTABILIDAD EMOCIONAL CONDUCTA RESULTANTE Presencia de labilidad Del SNA: Activación súbita Depende

NEUROTICISMO NEUROTISISMO ESTABILIDAD EMOCIONAL CONDUCTA RESULTANTE Presencia de labilidad Del SNA: Activación súbita Depende del SNA ALTA LABILIDAD DEL SNA BAJA LABILIDAD DEL SNA DEPENDE DE: Disposición temperamental hacia respuestas ansiosas a. Arousal / activación a. Condiciones ambientales

MODELO DE JEFFREY GRAY Postula que la naturaleza de las dimensiones de la personalidad

MODELO DE JEFFREY GRAY Postula que la naturaleza de las dimensiones de la personalidad es principalmente Emocional. Los mismos mecanismos neurofisiológicos en los que se basan las respuestas emocionales son los que sustentan las dimensiones temperamentales. Jeffrey Gray (1934 - 2004) El temperamento reflejaría las diferencias individuales hacia predisposiciones a determinados tipos de emoción. .

MODELO DE JEFFREY GRAY TEORÍA DE SENSIBILIDAD AL ESFUERZO (TSR) La personalidad se identifica

MODELO DE JEFFREY GRAY TEORÍA DE SENSIBILIDAD AL ESFUERZO (TSR) La personalidad se identifica a través de dos Dimensiones: 1. LA ANSIEDAD 2. LA IMPULSIVIDAD Surgen de un replanteamiento de la teoría de H. Eysenck. Jeffrey Gray (1934 - 2004) Los datos experimentales obtenidos están asociados al APRENDIZAJE.

IMPLICANCIAS DEL MODELOS DE GRAY Las dimensiones obtenidas están vinculadas a dos fenómenos del

IMPLICANCIAS DEL MODELOS DE GRAY Las dimensiones obtenidas están vinculadas a dos fenómenos del aprendizaje: al susceptibilidad al castigo y a la recompensa. Introvertidos inestables Extrovertidos inestables Ansiosos Impulsivos Alta susceptibilidad a los castigos en fase aprendizaje Alta susceptibilidad a la recompensa en fase aprendizaje

SISTEMAS FUNCIONALES DEL MODELO DE GRAY Sistemas que regulan la conducta del individuo: ESTI

SISTEMAS FUNCIONALES DEL MODELO DE GRAY Sistemas que regulan la conducta del individuo: ESTI BAS Aproximación MUL OS ESTI M ULOS ESTI MUL OS BIS Evitación HUIDA / ATAQUE Detención La naturaleza de las dimensiones de la personalidad es EMOCIONAL

Sistemas Funcionales Sistema BAS • Representa la aproximación a los estímulos y se manifiesta

Sistemas Funcionales Sistema BAS • Representa la aproximación a los estímulos y se manifiesta en la dimensión de personalidad llamada de Impulsividad. • El sistema BAS, media ante las señales asociadas a premios y tiene como finalidad la búsqueda activa de refuerzos que ponen en marcha conductas de aproximación.

Sistema BIS: • Representa la conducta de evitación de los estímulos. • Se manifiesta

Sistema BIS: • Representa la conducta de evitación de los estímulos. • Se manifiesta en la dimensión de Ansiedad y su función es responder a las señales asociadas al castigo y a la omisión de la recompensa. • Frente a un estímulo de castigo, por ejemplo, el BIS actúa interrumpiendo la conducta en curso, por medio de la evitación pasiva.

El sistema Huida/ataque: • Representa la conducta de “detención”. • Ha sido el sistema

El sistema Huida/ataque: • Representa la conducta de “detención”. • Ha sido el sistema menos estudiado por Gray y no lo relaciona con una dimensión determinada de la personalidad. • Gray propone (tentativamente) asociarlo con la dimensión de Psicoticismo de Eysenck.

En la realidad, el BIS y el BAS son autorregulados y mantienen el nivel

En la realidad, el BIS y el BAS son autorregulados y mantienen el nivel de arousal de manera tal que el equilibrio entre ellos se mantiene, pero varía según las exigencias ambientales.

MODELO DE M. ZUCKERMAN Teoría de la dimensión: Búsqueda de Sensaciones • Se basa

MODELO DE M. ZUCKERMAN Teoría de la dimensión: Búsqueda de Sensaciones • Se basa en sus estudios sobre la “deprivación sensorial”. • Observó que los efectos de la deprivación sensorial eran muy distintos de un individuo a otro. • Plantea que la diferencia se debe a factores del temperamento. • Formula una nueva dimensión del temperamento: “la búsqueda de sensaciones”.

FUNDAMENTO Estudiando los efectos de la deprivación sensorial en sujetos (Cámara de deprivación) Influyen

FUNDAMENTO Estudiando los efectos de la deprivación sensorial en sujetos (Cámara de deprivación) Influyen factores temperamentales del sujeto e r ub sc de Baja tolerancia a la deprivación Diferencias individuales en la deprivación Sensorial inducida Alta tolerancia a la deprivación

La “búsqueda de sensaciones” • “Es la necesidad de recibir sensaciones nuevas, variadas y

La “búsqueda de sensaciones” • “Es la necesidad de recibir sensaciones nuevas, variadas y complejas, provenientes de experiencias y la voluntad por sentir riesgos físicos y sociales por tomar parte en estas experiencias” (Zukermann, 1979, 1994)

La “búsqueda de sensaciones” Tiene 4 subdimensiones: a) b) c) d) Búsqueda de aventura

La “búsqueda de sensaciones” Tiene 4 subdimensiones: a) b) c) d) Búsqueda de aventura y riesgo Búsqueda de experiencias Desinhibición Susceptibilidad al aburrimiento Ø Estas cuatro subdimensiones se pueden evaluar a través del test SSS (“Cuestionario de intereses y preferencias de Zuckermann”).

Correlatos conductuales • Los individuos que puntúan alto en esta dimensión se pueden encontrar

Correlatos conductuales • Los individuos que puntúan alto en esta dimensión se pueden encontrar entre: • • Delincuentes Consumidores de drogas Psicópatas primarios Deportistas de aventura Policías Guardaespaldas Alpinistas • No hay una connotación moral; simplemente se refleja un estilo de vida. • Los que puntúan bajo son poco amantes de sensaciones, prefieren la monotonía y son muy resistentes al aburrimiento.

Mecanismos biológicos subyacentes • El rol fundamental en el modelo lo juega la Monoaminoxidasa

Mecanismos biológicos subyacentes • El rol fundamental en el modelo lo juega la Monoaminoxidasa /MAO) que es una enzima que actúa como reguladora de los procesos de transmisión en las sinapsis del SNC. • Los sujetos con altas puntuaciones en la dimensión SSS suelen tener niveles bajos de MAO.

Mecanismos biológicos subyacentes • Los sujetos con bajos niveles de MAO tienen intensas respuestas

Mecanismos biológicos subyacentes • Los sujetos con bajos niveles de MAO tienen intensas respuestas de orientación y débiles respuestas de defensa. • Los niveles de MAO afectan a la dopamina, la serotonina y la norepifrenina. • Esto tiene efectos en la agresividad, la dominancia y la sociabilidad de los sujetos (nivel de TESTOSTERONA).

MODELO DE M. ZUCKERMAN Teoría de la dimensión: Búsqueda de Sensaciones Parten del modelo

MODELO DE M. ZUCKERMAN Teoría de la dimensión: Búsqueda de Sensaciones Parten del modelo de nivel óptimo de arousal Las diferencias individuales dependerán de la sensibilidad del sistema LÍMBICO. "Las personas con bajos niveles de arousal buscan niveles altos de estimulación a fin de mantener la excitación central en los niveles óptimos para sentirse mejor y funcionar más eficientemente" (Zuckerman, 1969). El sugiere que la noradrenalina y la dopamina mediatizan dos componentes del mecanismo de recompensa; la dopamina controla la disponibilidad de explorar y acercarse a estímulos nuevos y la noradrenalina regula la sensibilidad, de la expectación del refuerzo positivo.

M. ZUCKERMAN Desarrolla el test ZQPQ con lo que obtiene cuatro factores que resumen

M. ZUCKERMAN Desarrolla el test ZQPQ con lo que obtiene cuatro factores que resumen la estructura básica de la personalidad: 1. EXTROVERSIÓN: Unión de Factor extroversión de Eysenck y Búsqueda de recompensas de Gray. 2. EMOCIONALIDAD: Frecuencia con la que se sienten o experiencian estados afectivos de connotación negativa incluyendo estados de ansiedad, depresión y hostilidad. 3. AGRESIÓN – HOSTILIDAD: Cuyo extremo es el ser agradable y cordial. 4. IMPULSIVIDAD NO SOCIALIZADA / BUSQUEDA DE SENSACIONES: Relacionada con el mecanismo de inhibición conductual. Representa la ausencia de reflexión, la búsqueda de sensaciones y la ausencia de socialización (incorpora la “impulsividad” de GRAY y el “psicoticismo” de EYSENCK. )

El modelo de R. C. Cloninger • Se le llama “modelo psicobiológico” por la

El modelo de R. C. Cloninger • Se le llama “modelo psicobiológico” por la importancia que otorga a las relaciones entre las dimensiones del temperamento y el funcionamiento neuroquímico cerebral. • Cloninger plantea 4 dimensiones temperamentales y 3 dimensiones caracteriales.

Las cuatro dimensiones del temperamento • 1 - Evitación del Dolor • 2 -

Las cuatro dimensiones del temperamento • 1 - Evitación del Dolor • 2 - Búsqueda de Novedad • 3 - Dependencia de la Recompensa • 4 - Persistencia

Las cuatro dimensiones del temperamento • Aparecen en períodos precoces del desarrollo infantil. •

Las cuatro dimensiones del temperamento • Aparecen en períodos precoces del desarrollo infantil. • Están determinadas biológicamente. • Incluyen las bases disposicionales del aprendizaje.

Las cuatro dimensiones del temperamento • Evitación del Dolor: Predispone al sujeto a responder

Las cuatro dimensiones del temperamento • Evitación del Dolor: Predispone al sujeto a responder de forma activa a estímulos aversivos y a evitar de forma pasiva el castigo y lo desconocido. • Se apoya en el “Sistema de Inhibición Conductual”. • Relacionada con un alto nivel de actividad serotoninérgica.

EVITACIÓN DE DOLOR (ED) • Sistema de inhibición de la conducta • Neurotransmisor: Serotonina

EVITACIÓN DE DOLOR (ED) • Sistema de inhibición de la conducta • Neurotransmisor: Serotonina Tendencia a responder de forma intensa a las señales y estímulos aversivos, por lo que se aprende a inhibir la conducta con el fin de evitar el castigo, la novedad y la frustración. ALTAS BAJAS Pesimista Optimista Temeroso Osado Tímido Extravertido Fatigable Enérgico

Las cuatro dimensiones del temperamento • Búsqueda de Novedad: Tendencia a responder intensamente a

Las cuatro dimensiones del temperamento • Búsqueda de Novedad: Tendencia a responder intensamente a estímulos novedosos o a señales de recompensa. • Lleva a conductas exploratorias en busca de recompensa. • Se sustenta en el “Sistema de Activación de la Conducta”.

BÚSQUEDA DE NOVEDAD (BN) • Sistema de activación de la conducta • Neurotransmisor: Dopamina

BÚSQUEDA DE NOVEDAD (BN) • Sistema de activación de la conducta • Neurotransmisor: Dopamina Tendencia heredada a responder fuertemente a estímulos nuevos y señales de recompensa (o alivio de castigo) que conduce a una actividad exploratoria en búsqueda de recompensas así como en la evitación de la monotonía y castigo. ALTAS BAJAS Explorador Reservado Impulsivo Rígido Extravagante Tacaño Irritable Estoico

Las cuatro dimensiones del temperamento • Dependencia de la Recompensa: Predispone al sujeto a

Las cuatro dimensiones del temperamento • Dependencia de la Recompensa: Predispone al sujeto a responder intensamente a los premios y recompensas. • Lleva al sujeto a mantener comportamientos que antes estuvieron asociados a recompensas o a evitación del dolor. • Se apoya en el “Sistema de apego y afiliación”.

DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA (DR) • Sistema de apego y afiliación social • Neurotransmisor:

DEPENDENCIA DE LA RECOMPENSA (DR) • Sistema de apego y afiliación social • Neurotransmisor: Noradrenalina Tienen que ver con el refuerzo social e implica variaciones neurobiológicas en cuanto a la sensibilidad a las señales sociales, el malestar en relación con la separación social y dependencia de la aprobación por otros. ALTAS BAJAS Sentimental Práctico Abierto Indiferente Cariñoso Despegado Simpático Independiente

Las cuatro dimensiones del temperamento • Persistencia: Representa la voluntad, la capacidad del individuo

Las cuatro dimensiones del temperamento • Persistencia: Representa la voluntad, la capacidad del individuo para mantener proyectos a largo plazo, en ausencia de recompensas inmediatas.

PERSISTENCIA • Sistema de refuerzo social Persistencia o mantenimiento de la conducta a pesar

PERSISTENCIA • Sistema de refuerzo social Persistencia o mantenimiento de la conducta a pesar de refuerzos intermitentes. ALTAS BAJAS Trabajador Perezoso Con determinación Cede fácilmente Ambicioso Con escasos logros Perfeccionista Pragmático

Las tres dimensiones del carácter • 1 - Autodirección • 2 - Cooperación •

Las tres dimensiones del carácter • 1 - Autodirección • 2 - Cooperación • 3 - Autotrascendencia

AUTODIRECCION Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a

AUTODIRECCION Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la conducta ajustándola a la situación de acuerdo a sus propias metas y valores. Se relaciona con la madurez, la integridad personal y la autoestima, la posesión de recursos propios y eficaces de afrontamiento, y en general con una buena adaptación personal, y refleja el grado en que el sujeto se percibe a sí mismo como un individuo autónomo. ALTAS BAJAS Responsable Culpa a los demás Con objetivos Sin metas Se acepta a si mismo Desiderativo Disciplinado Sin disciplina

COOPERACIÓN • Se refiere a la existencia de comportamientos éticos o prosociales, a la

COOPERACIÓN • Se refiere a la existencia de comportamientos éticos o prosociales, a la capacidad de aceptar, identificarse y colaborar con los demás. • Incluye tolerancia, empatía, altruismo, colectividad, compasión, conciencia y caridad. • Refleja la adaptación interpersonal y el grado de percepción de sí mismo como una parte integral de la humanidad o la sociedad. ALTAS BAJAS Buen corazón Intolerante Empático Insensible Ayuda Egoísta Compasivo Vengativo Con principios Oportunista

TRASCENDENCIA • Agrupa características de espiritualidad, misticismo, pensamiento mágico y religioso, así como la

TRASCENDENCIA • Agrupa características de espiritualidad, misticismo, pensamiento mágico y religioso, así como la visión de uno mismo como parte integral del universo. • Se relaciona también con la creatividad, la imaginación y la capacidad del sujeto para aceptar la ambigüedad y la incertidumbre. ALTAS BAJAS Intuitivo Sin imaginación Espontáneo Concreto Espiritual Materialista Libre Posesivo Idealista Pragmático

Las tres dimensiones del carácter • Maduran en el período de desarrollo adulto. •

Las tres dimensiones del carácter • Maduran en el período de desarrollo adulto. • Se basan en el aprendizaje conceptual y significativo.

MODELO DE CLONINGER TEMPERAMENTO • Busqueda de novedades CARÁCTER • Auto-directividad • Evitación del

MODELO DE CLONINGER TEMPERAMENTO • Busqueda de novedades CARÁCTER • Auto-directividad • Evitación del daño • Cooperatividad • Dependencia de recompensa • Persistencia • Auto-trascendencia

MODELO PSICO-BIOLOGICO DE CLONINGER TEMPERAMENTO • Heredable moderadamente (50 - 65% de la varianza

MODELO PSICO-BIOLOGICO DE CLONINGER TEMPERAMENTO • Heredable moderadamente (50 - 65% de la varianza de personalidad) de forma independiente. • Expresado precozmente, inclusive en la infancia temprana. • Relacionado a estructuras límbicas y sub-corticales. • Estable a lo largo de la vida. • Predice la conducta en adolescencia y adultez. • Implica respuestas automáticas a estímulos emocionales. • Implica aprendizajes preconceptuales (implícitos): hábitos, emociones y reacciones automáticas a la experiencia.

MODELO PSICO-BIOLOGICO DE CLONINGER CARACTER • Estructura de autoconceptos y relaciones objetales. • Influido

MODELO PSICO-BIOLOGICO DE CLONINGER CARACTER • Estructura de autoconceptos y relaciones objetales. • Influido por el ambiente familiar y sociocultural. • Modulado por el conocimiento y por el simbolismo. • Desarrollado por aprendizaje introspectivo y reorganización de autoconceptos. • Relacionado con corteza temporal, hipocampo y corteza prefrontal.

DIMENSIONES DEL TEMPERAMENTO EN TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Búsqueda de Novedades Evitación de Daño Dependencia

DIMENSIONES DEL TEMPERAMENTO EN TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Búsqueda de Novedades Evitación de Daño Dependencia de Recompensa ANTISOCIAL Alta Baja HISTRIONICO Alta Baja Alta IMPULSIVO Alta Baja PASIVO AGRESIVO Alta OBSESIVO Baja Alta Baja DEPENDIENTE Baja Alta CICLOTIMICO Baja Alta ESQUIZOIDE Baja Trastorno Beherms et al, 1994

EXTOVERSIÓN NEUROTICISMO PSICOTICISMO

EXTOVERSIÓN NEUROTICISMO PSICOTICISMO

MODELOS FACTORIALES LEXICOS

MODELOS FACTORIALES LEXICOS

MODELO LEXICO 16 PF FUNDAMENTO: El lenguaje es la vía para describir los rasgos

MODELO LEXICO 16 PF FUNDAMENTO: El lenguaje es la vía para describir los rasgos de la personalidad. Se trata de encontrar unidades lingüísticas amplias que expliquen la Personalidad. Raymond Cattell Los aspectos relevantes de la personalidad están registrados en un lenguaje natural.

OBTENCIÓN DE DATOS Registro de la vida real, basado en observaciones del comportamiento cotidiano

OBTENCIÓN DE DATOS Registro de la vida real, basado en observaciones del comportamiento cotidiano Aplicación de Raymond Cattell Aplicación de pruebas objetivas AUTOEVALUACIONES, u opiniones de los sujetos sobre sí mimos

1ª fase: reúne 17. 953 términos FASES DE DESARROLLO 2ª fase: escoge 4. 504

1ª fase: reúne 17. 953 términos FASES DE DESARROLLO 2ª fase: escoge 4. 504 términos (Allport y Odbet) 3ª fase: Reduce a 171 términos 4ª fase: reduce a 35 términos a través de análisis de conglomerado APLICA ANALISIS FACTORIAL OBTIENE 16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD

EL MODELO DE CATELL SE DESARROLLA EN DOS DIRECCIONES: a. INTERNO: Identifica RASGOS asociados

EL MODELO DE CATELL SE DESARROLLA EN DOS DIRECCIONES: a. INTERNO: Identifica RASGOS asociados a la personalidad Busca fundamento genético ambiental Verifica la validez de los rasgos b. EXTERNO: Desarrolla un test para aplicar el modelo en forma sistemática

FUNDAMENTOS DEL MODELO 1. Parte de la variabilidad individual como fuente de datos para

FUNDAMENTOS DEL MODELO 1. Parte de la variabilidad individual como fuente de datos para 2. conocer la estructura de la personalidad basada en RASGOS. 3. (cada sujeto reacciona de manera diferente a distintos estímulos) 2. Clasifica los datos que reflejan la personalidad en tres tipos: DATOS L (Life= vida) : conductas cotidianas e informe de lo que conoce un sujeto. DATOS Q (Questionaire = cuestionario) : Autoinformes a través de cuestionarios. DATOS T (Test = pruebas objetivas) : observaciones en condiciones controladas.

Calificaciones hechas por un observador a un sujeto. DATOS L (Life= vida) Observación sistemática

Calificaciones hechas por un observador a un sujeto. DATOS L (Life= vida) Observación sistemática al sujeto en distintas situaciones y contextos, expresadas en Nº limitado de palabras (adjetivos y Sustantivos) Calificaciones por varios observadores Calificaciones hechas por un observador a un sujeto. Informe de conocedores a fondo del sujeto.

DATOS Q (QUESTIONS) Respuestas a cuestionarios e inventarios (test) como forma de autoinforme Se

DATOS Q (QUESTIONS) Respuestas a cuestionarios e inventarios (test) como forma de autoinforme Se consideran las distorsiones deliberadas Se considera la deseabilidad social Se considera la posibilidad de aquiescencia

DATOS T (TEST) Observaciones a sujetos en situaciones diseñadas Por un investigador

DATOS T (TEST) Observaciones a sujetos en situaciones diseñadas Por un investigador

RESULTADO FINAL DEL MODELO CATTELL Obtiene 12 FACTORES que identifica con una letra –

RESULTADO FINAL DEL MODELO CATTELL Obtiene 12 FACTORES que identifica con una letra – de la A a la O (eliminando las letras F, J y K) Al primer grupo de rasgos los denomino RASGOS ORIGEN (obtenidos con datos L) por ser RASGOS fáciles de observar. Un segundo grupo de factores se denominan FACTORES Q (provienen de datos Q) Q 1 – Q 2 – Q 3 – Q 4

MODELO DE CINCO FACTORES DE LA PERSONALIDAD DE COSTA Y Mc. GRAE A través

MODELO DE CINCO FACTORES DE LA PERSONALIDAD DE COSTA Y Mc. GRAE A través del análisis del lenguaje común para identificar las características de la personalidad obtiene FACTORES para evaluar personalidad. Se obtienen cinco factores: 1. 2. 3. 4. 5. Nueroticismo v/s estabilidad emocional Extraversión o surgencia Apertura a la experiencia Cordialidad v/s antagonismo Responsabilidad v/s negligencia (voluntad)

1. NEUROTICISMO V/S ESTABILIDAD EMOCIONAL Definido con términos tales como: preocupado, inseguro ser consciente

1. NEUROTICISMO V/S ESTABILIDAD EMOCIONAL Definido con términos tales como: preocupado, inseguro ser consciente y temperamental. Incorpora afectos y emociones negativas: ansiedad, Depresión, angustia, desconcierto. Incorpora pensamientos irracionales. Incorpora comportamientos impulsivos: fumar, beber, etc.

2. EXTRAVERSIÓN O SURGENCIA Definido con adjetivos tales como: Sociable, amante de la diversión,

2. EXTRAVERSIÓN O SURGENCIA Definido con adjetivos tales como: Sociable, amante de la diversión, amistoso, hablador y afectuoso. El sentido es parecido al dado por Eysenck donde tiene gran importancia el componente de sociabilidad

3. APERTURA A LA EXPERIENCIA (CULTURA) Definido con adjetivos tales como: Originalidad, imaginativo, de

3. APERTURA A LA EXPERIENCIA (CULTURA) Definido con adjetivos tales como: Originalidad, imaginativo, de amplios intereses y atrevido. Definido con frases tales como: Sentimientos estéticos, ideas y valores asociados.

4. CORDIALIDAD V/S ANTAGONISMO Esta dimensión incluye adjetivos en el polo negativo como son:

4. CORDIALIDAD V/S ANTAGONISMO Esta dimensión incluye adjetivos en el polo negativo como son: Irritable, crítico, cínico, vengativo, inestable En relación a Eysenck: Existe similitud con la Psicopatía.

5. RESPONSABILIDAD V/S NEGLIGENCIA Por su dificultad de traducción se ha formulado otras denominaciones

5. RESPONSABILIDAD V/S NEGLIGENCIA Por su dificultad de traducción se ha formulado otras denominaciones como: Responsable v/s irresponsable Prudente v/s imprudente Controlado v/s incontrolado Consciente v/s inconsciente En un polo positivo el individuo es: Controlado, gobernado por sí mismo, respetuoso, Cuidadoso, planificado.

Estas cinco dimensiones se identifican con la sigla OCEAN (Opennes to expertance, conscientiousness, Extroversion,

Estas cinco dimensiones se identifican con la sigla OCEAN (Opennes to expertance, conscientiousness, Extroversion, agreableness and neuroticism) En español: CREAN (Cordialidad, responsabilidad, Extraversión, apertura a la experiencia y neuroticismo.