El conflicto agrario a travs del tiempo Proyecto

El conflicto agrario a través del tiempo Proyecto interdisciplinario: Geografía-Historia-Itinerario Formativo en Informática.

• Establecimiento: Escuela de Educación Media Nº 1 • Localidad: Tres Arroyos • Provincia: Buenos Aires • Nivel: Polimodal • Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales • Curso: segundo año División: tercera

Descripción del proyecto

Objetivos 1. Analizar los sistemas productivos de nuestro territorio entre 18802008. 2. Comparar los conflictos agrarios en el modelo primario exportador y neoliberal. 3. Integrar las perspectivas histórico-geográficas en el análisis del discurso político 4. Emplear las nuevas tecnologías en el aula como una forma de acercar las actividades diarias de los adolescentes a la escuela construcción de un Blog, cuya dirección es http: //eemgeohist. blogspot. com/

Entradas del blog

Motivación del proyecto • Búsqueda por Internet de los discursos presidenciales y del Ministro de Economía. • Lectura y análisis del contenido. • Armado del glosario utilizando el sitio www. scribd. com • Localización geográfica de los contenidos. • Contextualización de los hechos históricos señalados. • Proyección del video: Grito de Alcorta. • Observación del video de Federación Agraria sobre el hecho histórico mencionado en los discursos presidenciales. • Análisis de causas, actores, procesos económicos y consecuencias. • Ampliación bibliográfica sobre el tema. • Comparación de los dos conflictos. (Grito de Alcorta y actual)

• Foto en aula trabajando

El conflicto a nivel local • Entrevistas a: – – – Dirigentes de Federación Agraria Productores agropecuarias. Gerente de Frigorífico. Representante del Centro de Acopiadores. Profesionales. Los alumnos utilizaron como soporte cámaras digitales y MP 3 • Publicidades: – – – Propagandas de diario publicadas en www. slide. com las fotos, esquemas, imágenes, etc. Graffitis. Folletos Volantes. Carteles. Visita del Sr Alfredo De Angeli subidas a www. Youtube. com Imágenes del tractorazo en la ciudad divulgadas en www. Youtube. com

• Autoconvocados en cortes de ruta.

Otras miradas del conflicto – Análisis de material polisémico sobre la problemática: – – Ambientalistas. Políticos. Académicos. Economistas.

Nuestras miradas • Conclusiones elaboradas por los alumnos sobre el caso analizado.

A modo de cierre – Valioso trabajo desde la perspectiva interdisciplinar. – Apropiación adecuada de conceptos y procedimientos. – Satisfactoria transferencia de conocimientos tecnológicos a la práctica áulica. – Trabajo con la diversidad de alumnos.

• Perfeccionamiento a docentes sobre web 2. 0: