El Colibrero Creando espacios de lectura y convivencia

El Colibrero: Creando espacios de lectura y convivencia entre las personas Presenta: Michelle Macias Macuil Tutora: Mtra. Edna Laura Zamora Barragán

Este proyecto pretende fomentar el hábito de la lectura entre las personas de la comunidad de El Lencero, en el municipio de Emiliano Zapata Veracruz, creando una biblioteca móvil y realizando diversas actividades de animación lectora.

Introducción Marco conceptual • Lectura • Capital cultural • Mediador Marco teórico • Teoría sociocultural L. Vygotsky • Teoría social de P. Bourdieu Antecedentes • Biblioburro • Bunkos • El bibliobús del Cofre • Compañía Tricletas • Bal Pustakalay

Planteamiento del problema Bajos índices de lectura • ENL 2015 = 5. 3 libros por año. (CONACULTA, 2015) • Existen 7, 427 bibliotecas públicas en nuestro país. (DNB, 2017) • Hábitos familiares. • Situación laboral / económica. • Deficiencias en el sistema educativo. Difícil acceso a libros Condiciones sociales • Emiliano Zapata 71, 082 habitantes, solo cuatro establecimientos. (DNB, 2017)

Justificación Formar lectores a partir de diversos acercamientos al libro, estableciendo puentes entre personas, textos y significados. Este proyecto busca sumarse al trabajo que diversas instituciones están realizando para fomentar la lectura, creando un espacio que presente la lectura como algo accesible, divertido e interesante. Acrecentar el capital cultural de la comunidad donde vivo y propiciar mejores interacciones sociales para crear vínculos que fortalezcan el tejido social.

Objetivo general Crear un espacio de lectura en la comunidad de El Lencero, ubicado en el municipio de Emiliano Zapata Veracruz, por medio de una biblioteca móvil, con lo que se pretende brindar espacios de diálogo y promocionar la lectura para que los habitantes de la comunidad incrementen su capital cultural.

Objetivos particulares ØGestionar el uso del espacio público de la comunidad para realizar actividades de animación a la lectura. ØConformar una biblioteca móvil que cuente con un acervo variado y suficiente para generar curiosidad entre los usuarios del espacio. Ø Generar espacios de diálogo y encuentro entre los integrantes de la comunidad. Ø Brindar el servicio de préstamo de libros a las personas que lo soliciten. ØRealizar un taller de animación a la lectura con un grupo infantil de entre 9 y 12 años.

Hipótesis de intervención Con la implementación de este proyecto se espera que las personas de la comunidad de El Lencero, Veracruz, incrementen su capital cultural a través de un espacio tolerante e incluyente en el que se promueva la lectura con actividades como el préstamo de libros y un taller dirigido a público infantil.

Metodología Taller animación lectora El Colibrero Sesiones Abiertas Niños de 9 -12 años 12 sesiones semanales 15 sesiones público general

Taller de animación lectora Sesiones de 1 h 30 min Lectura en voz alta Actividad complementaria Tiempo para explorar los libros Contestarán una pequeña encuesta

ü Dos horas en promedio ü Lectura individual y en pequeños grupos Sesiones abiertas ü Narraciones orales ü Préstamo del material ü Recomendaciones de lecturas ü Reproducción de material audiovisual

Evaluación Mixta Bitácora de sesiones Cuadernillo de evidencias Aplicación de encuesta Observación

Programación de actividades Actividades Elaboraci ón del Protocolo Promoció n del Espacio Sesiones abiertas Taller de animació n lectora Diseño del trabajo recepcion al Movilidad Elaboraci ón borrador trabajo final Correcció n trabajo recepcion al Gestión del examen OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL AGO Productos Protocolo Publicado Encuestas y grupo para taller Observaci ón y datos Portafolio Propuesta tabla de contenido Reporte de movilidad Borrador del trabajo Document o aprobado para examen Presentaci ón del examen

Diagrama de Gantt para las sesiones de la intervención Actividades Gestión del espacio Reunir las donaciones Promocionar el proyecto Invitaciones al taller Sesiones abiertas Taller 1ª sesión Taller 2ª sesión Taller 3ª sesión Taller 4ª sesión Taller 5ª sesión Taller 6ª sesión Taller 7ª sesión Taller 8ª sesión Taller 9ª sesión Taller 10ª sesión Taller 11ª sesión Última sesión Clasificar y ordenar evidencias OCT NOV DIC ENE FEB MZO Productos Permiso obtenido 200 libros para el acervo 10 carteles pegados Publicación en FB 10 niños inscritos Observación, datos y bitácora Texto alusivo al día de muertos Dibujo Final alternativo para el cuento Descripción de su familia Diálogo sobre la historia Carta para un personaje Figuras origami Cuadernillos terminados Encuesta y entrevistas. Datos capturados

Referencias Biblioburro – Biblioteca rural ambulante: (s. f. ). Recuperado de http: //biblioburro. blogspot. mx Bose, A. (10 de marzo del 2016). Meet 9 -year-old Muskaan who runs a Library in Bophal to educate other kids in her slum. Times of India. Recuperado de http: //www. huffingtonpost. in/2016/03/10/9 year-old-library_n_9425370. html Compañía Tricletas. (10 de marzo del 2017). Compañía Tricletas. Recuperado de http: //bibliotecambulantetricletas. blogspot. mx/2017/03/ [Blog] Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. (2015). Encuesta Nacional de Lectura y Escritura. Recuperado de https: //observatorio. librosmexico. mx/files/encuesta_nacional_2015 Dirección Nacional de Bibliotecas [6 de febrero de 2017] Recuperado de http: //dgb. cultura. gob. mx/estructura. Red_DGB El Bibliobús del Cofre: [s. f. ]. Recuperado el 29 de septiembre de 201, a partir de https: //bibliobusdelcofre. jimdo. com Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2016). Módulo sobre Lectura. Recuperado de http: //www. inegi. org. mx/saladeprensa/boletines/2016/especiales/