EL CAMBIO NECESARIO EN LA ACCIN SOCIAL Nuevos

EL CAMBIO NECESARIO EN LA ACCIÓN SOCIAL: Nuevos retos y criterios 14 DE FEBRERO 2019.

¿Qué VAMOS A VER? TIPOS DE POBREZA CRITERIOS PARA LA ACCIÓN SOCIAL NUEVOS RETOS

TIPOS DE POBREZA

TIPOS DE POBREZA FISICA O ECONOMICA POBREZA CULTURAL POBREZA RELACIONAL POBREZA ANÍMICA. FALTA DE SENTIDO

CRITERIOS EN LA ACCIÓN SOCIAL

CRITERIO DE CONTENIDO LA INTERVENCIÓN SOCIAL DEBE ENSEÑAR COSAS POSITIVAS

CRITERIO DE FORMA NO ES SOLO QUE “HACEMOS” SINO “COMO LO HACEMOS”

CRITERIO DE USO ¿QUE SENTIDO TIENE LO QUE HACEMOS? ¿PARA QUE LO HACEMOS?

CRITERIO DE EQUILIBRIO ¿Lo que hacemos favorece una intervención integral?

EN RESUMEN… CRITERIO DE CONTENIDO CRITERIO DE FORMA CRITERIO DE USO CRITERIO DE EQUILIBRIO

NUEVOS RETOS

“Me produce alegría, me lo paso bien con los niños (…) me da satisfacción (…) me siento más feliz, (…) para mi es una suerte (…) me genera ilusión por ir” (Voluntarios de Gamarra 2019) “Me gusta que estéis alegres” (Madre Cándida)

“Como una niña nada más llegar el primer día se acercó a nosotros a hablar sin conocernos. Realmente el nombre de la asociación es verdad”. (Voluntaria Málaga Acoge)

RELACIONES HORIZONTALES “Significa mucho para mí. Tengo que interactuar con los niños, ayudarlos a hacer tareas, enseñar (…) pero también aprendo de ellos” (Voluntario Málaga Acoge)

CENTRARNOS EN SUS POTENCIALIDADES, NO EN SUS CARENCIAS “Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación” (Ken Robinson) Los niños siempre están sonriendo a pesar de sus dificultades, son muy felices y tienen capacidad para hacer todo lo que se proponen. (Voluntaria en DOWN MALAGA)

PROMOCIÓN “La simple acogida no basta. No basta dar un sándwich si no se acompaña de la oportunidad de aprender a caminar sobre sus propios pies. La caridad que deja a los pobres tal y como están no es suficiente. La verdadera actuación pide justicia, pide que el pobre encuentre su camino para dejar de serlo” (Francisco I)

Tratar como personas “¡Ojo! Que no es lo mismo decir los muchachos que se drogan que decir los drogadictos (…) Me presentan a un muchacho que se droga. Si yo, como persona, me intereso por ese muchacho, me interesare por sus medios de subsistencia, estado anímico, relaciones familiares, necesidades, aficiones, intereses… y entre todos estos atributos quizás también por el hecho de que consuma drogas en exceso” (Martínez Reguera) “Ha habido muchas cosas que me han sorprendido, que he aprendido y que no esperaba (…) cuando antes me hablaban de un niño con Sindrome de Down, sentía pena por ellos, pero una vez allí te das cuenta que no hay tantas diferencias, ellos entienden, hablan, hacen travesuras” (Voluntario Down Málaga)

OPTIMISMO vs REALISMO “Afortunadamente ni Edison ni los hermanos Wright fueron personas realistas. Gracias a esto hoy tenemos luz y tenemos aviones” (Will Smith)

“El cansancio que llevo de toda la semana se me olvida por completo en cuanto me pongo con ellos a jugar, bailar y reír. (Voluntario Málaga Acoge)

Ojalá el racismo no estuviera tan presente: hay un niño pequeño de 7 años que le han llamado “negro de mierda” y me ha impactado mucho. (Voluntarios en Málaga Acoge) SENSIBILIDAD ANTE LAS INJUSTICIAS

CAMBIAR LA MIRADA HACIA LA INCLUSIÓN Me ha cambiado la manera de ver a las personas, unas con más dificultades que otras, pero no a verlos con pena como los veía antes. Ahora los veo con empatía, son niños muy fuertes, mucho más felices que otras personas que no tienen sus dificultades. (Voluntario DOWN MALAGA)

SINGULARIDAD “Cada uno de vosotros sois irrepetibles, chavales, cada ser humano es pieza única, cuando nacisteis se rompió el molde, descubrid lo mejor de vosotros mismos, transmitid con decisión vuestro mensaje, que nadie os tape la boca” (Martínez Reguera) “Cómo los niños se acuerdan de ti, tu nombre y hablan mucho contigo. Además de los felices que se ponen al verte” (Voluntario Down Málaga)

AMOR Y EXIGENCIA “Se lo dedico a mis padres, por haberme hecho tan fuerte, por haberme puesto el Nesquick y la leche en la balda de arriba para que yo me esfuerce” “El Langui”

RECONOCIMIENT O

AMOR, ESCUCHA Y ACOMPAÑAMIENTO “No tengo ninguna prueba material, pero un simple abrazo de un niño, porque si, lo podría resumir” (Voluntaria Cottolengo) “Mi evidencia es la cara de las personas del asilo cuando estamos allí con ellos. Se sienten menos solos y son mas felices” (Voluntario Asilo)

Importancia de mi actitud ¿Y yo que hago? “He llegado a la aterrorizante conclusión de que soy elemento decisivo en el aula. Es mi actitud personal la que crea el ambiente. Es mi humor diario el que crea el clima. Como maestro, poseo el tremendo poder de hacer gozosa o miserable la vida de una persona. Puedo ser una herramienta de tortura o instrumento de inspiración. Puedo humillar o levantar el ánimo, lastimar o curar. En todas las situaciones es mi reacción la que determina si una persona es humanizada o deshumanizada. “ (Haim Ginott)

Educar (Educare) . . . Guiar, Conducir Mussolini “ Il Duce” Hitler. “Führer” Franco “El Caudillo” SHERPA: Líder que acompaña a la cumbre