Eksamen i fagfornyelsen Om eksamensgruppas arbeid og vurderingstiltak
Eksamen i fagfornyelsen Om eksamensgruppas arbeid og vurderingstiltak i fagfornyelsen Øyvind Pedersen
Prosesser og endringer i eksamen i fagfornyelsen Høring av organisering av skoleåret Nasjonal eksamensgruppe Fagenes eksamen Evaluering av forsøk med eksamen i praktisk-estetiske fag Samfunnsøkonomisk analyse Forskriftsrevisjon Ny gjennomføringsløsning Utprøving og forsøk med eksamen Rammeverk for eksamen
Høring av organisering av skoleåret • I oppdragsbrev 30 -18 ble Udir bedt om å sende fire ulike forslag på høring. • Dette var forslag om: v. En komprimert eksamensperiode som oppnås ved at eksamen i alle trekkfag for Vg 3 gjennomføres på to eksamensdager og at det lages to alternative oppgavesett i de sentrale programfagene. v. Flytte eksamenstrekket noen uker tidligere i skoleåret for å gjøre det lettere for skolene å planlegge undervisningstiden for elevene. v. Endre reglene om standpunktkarakter slik at standpunktkarakter ikke må være satt før lokalt gitt eksamen. v. Endre kravene til skoleårets lengde for å muliggjøre at all opplæring gjennomføres før eksamensperioden slik at regelverket ikke er til hinder for gode, komprimerte løsninger lokalt.
Hvor er vi? • Høringsfristen gikk ut 21. mars. • Det kom inn 250 uttalelser. • Oppsummering og direktoratets anbefalinger er oversendt departementet • Udir anbefaler at iverksetting av forslag ikke skjer før etter innføringen av fagfornyelsen og at beslutning om endring sees i sammenheng med andre endringsprosesser
Nasjonal eksamensgruppe: Bakgrunn og mandat Eksamensgruppa er • nedsatt av KD i brev til Udir, 26. juni 2018. • skal bistå Udir med å utrede et helhetlig eksamensordningssystem for fagfornyelsen. Eksamensgruppa skal • sammenstille kunnskapsgrunnlaget vi har om eksamen i dag • vurdere innspillene fra læreplangruppene og hvilken betydning fagfornyelsen og den teknologiske utviklingen bør ha for eksamensordningen og foreslå mulige/eventuelle endringer Eksamensgruppa kan • foreslå nye eksamensformer, innenfor gitte rammer
Hvor er vi? • Kunnskapsgrunnlaget om eksamen i grunnskolen • Vurdering av læreplangruppenes første forslag til eksamensordninger og tilbakemelding fra eksamensgruppa til læreplangruppene • Vurdering av hvilken betydning fagfornyelsen og den teknologiske utviklingen bør ha for eksamensordningene, og forslag til endringer i ordningene. • Forslag til eventuelle nye eksamensformer og videre retning for arbeid med sluttvurdering
Rapport 1: Kunnskapsgrunnlaget • Dybdelæring og det nye kompetansebegrepet stiller store krav for å utvikle og gjennomføre eksamen etter fagfornyelsen • Sluttvurdering og kvalitetsutviklingen av den trenger en mer helhetlig tilnærming • Elevperspektivet og eksamens validitet er lite undersøkt i forskningen • Det er mye kunnskap og erfaringer om eksamen i grunnopplæringen, men det har vært lite systematisk forskning på den https: //www. udir. no/tall-og-forskning/finnforskning/rapporter/Kunnskapsgrunnlag-for-evaluering-aveksamensordningen/
Rapport 2: Vurderinger og foreløpige anbefalinger • Eksamens formål • Forholdet mellom eksamen og standpunkt • Prøving av kompetanse • Tverrfaglige temaer • Nye formater • Digitale hjelpemidler • Eksamensordninger • Kvalitetssikring av eksamen og sensur • Eksamens organisering https: //www. udir. no/tall-og-forskning/finnforskning/rapporter/vurderinger-og-forelopigeanbefalinger-fra-eksamensgruppa/
Fagenes eksamen • Læreplangruppene har hatt i oppdrag og foreslå eksamensordning i fagene i gjennomgående fag i fagfornyelsen innenfor dagens rammer • Eksamensgruppa har vurdert dem og gitt tilbakemeldinger • Fagenes eksamen vil høres høsten 2019
Evaluering av forsøk med eksamen i praktiskestetiske fag • En del av trekkfagsordningen til lokalt gitt eksamen 10. trinn? • Udir har organisert utprøving • Muntlig eksamen med praktiske innslag • Muntlig – praktisk eksamen • Rapport overleveres KD og publiseres på udir. no i løpet av høsten.
Samfunnsøkonomisk analyse Hva koster det å gjennomføre eksamener og prøver? Forvaltningsnivå Eksamensformater Privatistordningen Oppgaveutvikling, administrasjon, gjennomføring sensur og klagebehandling • Oversendes KD og publiseres på udir. no i løpet av høsten. • • •
Forskriftsendringer om vurdering • Tiltak 26 i oppdragsbrev 03 -17 om fagfornyelsen: «revidere og forenkle kapittel 3 i forskrift til opplæringsloven i lys av de endringene som gjøres i læreplanverket» • Ser også på endringer i kap. 4 (for voksne) og forskrift til friskoleloven kap. 3. Forslagene kan også påvirke kap. 5 (om klage) i forskriften.
Hvor er vi? • Arbeidsgruppe i direktoratet som har utredet noen behov for endringer og sett på konkrete endringsforslag. • Samarbeid med arbeidet med fagfornyelsen og utvikling av nye læreplaner. • Involvering av organisasjonene i fagfornyelsen, Sametinget og fylkesmannsembetene • Planlagt levering til KD 1. oktober 2019.
Høringsnotat fra Udir om vurdering i fagfornyelsen • Vil inneholde Udirs anbefalinger til høring høsten 2019 • Tar utgangspunkt i tre prosesser • Læreplangruppenes forslag til eksamen innenfor dagens rammer • Eksamensgruppas forslag til endringer utover dagens rammer • Arbeidsgruppe forskriftsendringer, kapittel 3 og 4. Oversendes KD 1. 10 med anbefalt høring i november Besluttes i løpet av våren 2020.
Hvor er vi? • • Seks søkere, tre utvalgt til dialogprosess I oktober skal vi inngå avtale med én av disse Innføringen vil skje i flere trinn Første mulige bruk til utvalgte eksamener høsten 2020
Eksamen etter fagfornyelsen • Eksamen etter nye læreplaner • 2021: Vg 1 • 2022: Vg 2 og grunnskolen • 2023: Vg 3 • Rammeverk for eksamen • Utprøvinger og forsøk
- Slides: 18