Eiropas Socil fonda projekts Inovatva un praks balstta
Eiropas Sociālā fonda projekts „Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un mentoru profesionālā pilnveide” Vienošanās Nr. 2010/0096/1 DP/1. 2. 3. /09/IPIA/VIAA/001 Radošo spēju veicināšana skolā Linards Kumskis, Rita Skara-Mincāne
Definīcijas Būt radošam? ? ?
Radošs Tāds, kas garīgās darbības procesā rada oriģinālas idejas, garīgās vai materiālās vērtības. Tāds, kura radošuma rezultātā rodas dažādas jaunas idejas, garīgās vai materiālās vērtības. Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca
Radošās spējas Personības īpašību un īpatnību sintēze, kas raksturo to atbilstību noteiktas radošās darbības veikšanai un nodrošina šīs darbības efektivitāti. V. Andrejevs
Telpiskums Uzdrīkstēšanās Risks Jaunrade Māksla Jaunas zināšanas Netradicionālas pieejas Inovācijas Oriģinalitāte Radošā inteliģece Fantāzija Tēlainība Radošums = inovācijas
Latvija un inovācijas Inovāciju reitings (www. een. lv ) 1. 2. 3. 4. Somija Zviedrija Dānija Vācija 27. Latvija Salīdzinoši labi – Cilvēkresursi – Finanses un atbalsts
Ipad reklāma Stokholmā
Mīti par radošumu • Izlasiet savu tekstu. • Pastāstiet par to citiem grupas biedriem.
Smadzeņu pusložu darbība kreisā Labā • darbus veic pakāpeniski ievēro vispirms detaļas, sīkumus; • var labi rēķināt un rīkojas izteikti zinātniski; • dominējošā ir izpratne, loģika; • analizē, no noteiktiem datiem un faktiem izdara secinājumus; • pazīst likumības un vēlas tās ieviest; • izvairās no kļūdām un riska; • ir konservatīvs; • visas lietas vēlas nosaukt, definēt; • laba laika izjūta. • var domāt bez vārdiem, domā tēlos, attēlos; • vienmēr vēlas saglabāt kopskatu un veidot kopsakarības; • likumi un noteikumi neuztrauc, ir radošās fantāzijas pilns; • spekulē, ir ziņkārīgs, labprāt riskē; • bieži rīkojas spontāni un intuitīvi; • laba telpas izjūta.
Domāšanas modeļi 1. fakti 2. forma Loģisks Analītisks Tehnisks Konservatīvs Organizēts Disciplinēts Intuitīvs 3. fantāzijas Radošs Uztver veselumā Emocionāls Spējīgs iejusties Mākslinieciski apdāvināts 4. izjūtas
Vingrinājumi labās puslodes darbībai Kāds skaitlis jāieraksta jautājuma zīmes vietā?
Uz kuru pusi brauc autobuss? 138
Izglītības galvenais mērķis ir izveidot cilvēkus, kuri spēj paveikt kaut ko jaunu, nevis tikai atkārtot to, ko darījušas iepriekšējās paaudzes, radošus cilvēkus, kuri spēj izgudrot un atklāt. Žans Piažē
Radošā domāšana un vecums • • 5 gados – 98% 10 gados – 30% 15 gados – 12% Pieaugušajiem – 2% Vai tam ir kāds sakars 1. ar smadzeņu struktūru nobriešanu un funkcionālo aktivitāšu izmaiņām, 2. vai to izraisa audzināšana un vides ietekme?
Radošā domāšana vs Kritiskā domāšana • • • Radošā Pētnieciskā Induktīvā Hipotēžu veidošana Atvērtā domāšana • • • Kritiskā Analītiskā Deduktīvā Hipotēžu pārbaude Slēgtā domāšana Roberts Fišers
Radošā mācību darbība = reprodukcija • • Lekcija Skolotāja stāstījums Formāla prezentācija Top- down Concept attainment Viena pareiza atbilde Rezultāts + jaunrade • • Diskusijas Domu karte Grupu darbs Prāta vētra Concept formation Iespējamas vairākas atbildes Process Ko saka izglītības dokumenti par jaunrades veicināšanu?
“Radošs klimats” skolā • • • Komfortabli, ērti apstākļi ? Plakāti, gleznas u. c. vizuālie līdzekļi Skolēnam jājūtas drošībā Skolēnam jājūtas droši izteikt viedokli Skolēns nevar būt pārslogots
Radošumu veicinošs mentors • • • Nesteidzina Uzklausa Velta uzmanību studenta domām Novērtē idejas Rosina izmēģināt Uzdod atvērtos jautājumus Uzskata, ka no kļūdām mācās Izturas kā pret līdzīgu Pauž interesi
Radošais process 1. stimuls 5. pārbaude 4. darbība 2. izpēte 3. plānošana
Radošā domāšana – mācību priekšmets • Balstīts uz Edvarda de Bono metodēm • Sešas cepures
Radošuma nedēļas Radošā skolā pedagogi, skolēni, visi skolas darbinieki, kā arī vecāki un pārējie kopienas locekļi plāno, risina aktuālus jautājumus un mācās, neierobežojot sevi ar „tā nevar, jo tā nekad nav bijis” attieksmi.
Metodes
- Slides: 24