Einstufungstest an der Nordakademie Prof Dr Bahne Christiansen

Einstufungstest an der Nordakademie Prof. Dr. Bahne Christiansen Renate Schultze 22. Mai 2019

Ausgangssituation • Bestehender Aufnahmetest • findet vor Semesterbeginn für die Erstsemester-Studenten statt • soll (fehlende) Kenntnisse der Studienanfänger in der Schulmathematik herausfinden • ist für alle Studienanfänger verbindlich • Bisher bestehende Angebote • • E-learning Kurs auf Moodle-Seite Aufgaben in teachmatics App Web-Meetings zweimal die Woche über 10 Wochen Präsenztutorien in unterschiedlichen Niveaus über 10 Wochen

Bewertung der Ausgangssituation • Bestehender Aufnahmetest • gibt kein klares Bild wieder, wo der Student/die Studentin Nachholbedarf hat • wurde bisher nur vereinzelt angepasst • ist wahrscheinlich den Studienanfängern vorab bekannt • nur 10 Fragen aus wenigen mathematischen Gebieten • Gibt kein Feedback - Studenten mit Lücken in Mathematik nutzen dann die Angebote des Brückenkurses zu wenig

Veränderung • Anpassung des Einstufungstest, um individuelle Lücken in Mathematik zu identifizieren Welche Aufgabengebiete sind bei dieser Anpassung zu beachten? • richtet sich nach Mindestanforderungskatalog Mathematik der cosh (2014), sind allerdings angepasst an den Bedarf der NORDAKADEMIE Welche Aufgabentypen (MC, Freitext, etc. ) sind sinnvoll? Fragen zur Diskussion : • Was für „Folgen“ soll es für die Studenten/innen haben , wenn die Lücken bekannt sind? (z. B. Verpflichtung den Vorkurs zu besuchen? ) • Wie sollen die Lücken mit den Betroffenen kommuniziert werden? (Direktes Feedback oder über Mail…) • Wie erreicht man die „richtige“ Zielgruppe (für die es sinnvoll und notwendig ist)?