Einfhrung in das Schulpsychologiestudium Schulpsychologie Herzlich Willkommen Fachschaft

Einführung in das Schulpsychologiestudium Schulpsychologie Herzlich Willkommen. Fachschaft Schulpsychologie 14. 10. 2010

Inhalt § § Überblick über die Fakultät 11 Überblick über das Haus § § § § § Schulpsychologie, was ist das? Formaler Aufbau des Studiums Welche Veranstaltungen gibt es? Überblick über das Grundstudium Wie baue ich meinen Stundenplan auf? Veranstaltungen für das erste Semester Überblick über das Hauptstudium Überblick über die Praktika Das Staatsexamen § § § Wie geht es weiter? Fragen und Antworten Hausführung Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über die Fakultät 11 Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über die Abteilung pädagogische Psychologie § § Pädagogische Psychologie und empirische Pädagogik: § Leitung: Prof. Dr. Fischer § Bietet v. a. Veranstaltungen für Pädagogen und Diplom-Psychologen Pädagogische Psychologie und psychologische Diagnostik § Leitung: Prof. Dr. Pekrun § Bietet v. a. Veranstaltungen für Allgemeine Psychologie, Diagnostik und pädagogische Psychologie Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie § Leitung ; Prof. Dr. Sodian § Bietet v. a. Veranstaltungen für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologische Beratung und Intervention § Leitung: Prof. Dr. Rosner § Bietet v. a. Veranstaltungen für Persönlichkeitspsychologie, Sozialpsychologie, Klinische Psychologie und pädagogische Psychologie Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über das Haus Raumnummern in unserem „Schweinchenbau“: Zahlenformat: X 1 X 2 X 3 X 4 X 1: Hausnummer. Haus 1: Über der Studentenwerksbibliothek Haus 2: Über der Eingangshalle Haus 3: Über den CIP-Räumen (Computerräumen) X 2: Stockwerksnummer. X 3 und X 4: Zimmernummer. Beispiel: Fachschaftszimmer 1207 - 1. Haus, 2. Stock, Zimmer 07 Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Schulpsychologie, was ist das? „Schulpsychologie ist der Versuch, mit psychologischen Methoden und Erkenntnissen die pädagogische Arbeit in den Schulen zu unterstützen, die Entwicklung des Bildungs- und Erziehungswesens zu fördern, schulische Probleme zu analysieren und sie auf der Grundlage psychologischer Verfahren durch Beratung und Behandlung lösen zu helfen. “ (Heyse, 2001) § Was ist eine Schulpsychologin/ein Schulpsychologe? Spezialist/in für pädagogisch-psychologische Aufgaben in der Schule § In Bayern: Lehrer/in und Schulpsychologin bzw. -psychologe Was tut eine Schulpsychologin/ein Schulpsychologe? als Lehrer/in unterrichten § als SP: beraten, diagnostizieren, informieren, Veränderungen initiieren und begleiten Wer wird beraten? Schüler/innen, Eltern, Kollegium, Schule, Öffentlichkeit Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Formaler Aufbau des Studiums § Studiengang Schulpsychologie § nur im Zusammenhang mit einem Lehramt studierbar oder als nachträgliche Erweiterung § Abschluss: Staatsexamen (kein Diplom) § Promotion in Psychologie möglich § Formaler Aufbau § Grundstudium: 1. -4. Semester § Hauptstudium: 5. -8. / 10. Semester Staatsexamen Einteilung in Grund- und Hauptstudium nicht als zwei Studienabschnitte zu sehen Keine Zwischenprüfung Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Modularisierung Warum werden Studiengänge modularisiert? „Das Ziel der Neugestaltung des Studienaufbaus ist dabei meist sehr klar: der Aufbau soll international kompatibel sein, er soll flexibel sein, um Mobilität zu gewährleisten, und er soll durch studienbegleitende Leistungskontrollen ein zügiges Studium ermöglichen. “ (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, 2000) Was ist ein „Modul“ ? Ein Modul = eine inhaltlich und zeitlich abgeschlossene Lehr- und Lerneinheit bei der Schulpsychologie an der LMU i. d. R. bestehend aus: einer Vorlesung und einem (oder mehreren) Seminar(en) Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Welche Veranstaltungen gibt es? § Vorlesung i. d. R. kein Eigenbeitrag, Vorlesung schließt mit Klausur Erwerb der jeweiligen ECTS § Seminar (z. T. Begleitseminar zur Vorlesung) i. d. R. Eigenbeitrag in Form von Referat o. ä. und Hausarbeit oder Klausur Erwerb der jeweiligen ECTS § Übung praktische Übungen und Vorlesungsvertiefungen § Anmeldung zu Veranstaltungen: Semester WS 10/11: Angaben im HIS LSF vom Dozenten beim jeweiligen Seminar beachten (Email, erste Sitzung oder Aushängelisten) § Geplant: Online-Belegung im HIS LSF (s. Belegpflicht bei der jeweiligen Veranstaltung) Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über das Grundstudium I Allgemeine Psychologie 2 Vorlesungen 1. Sem. & 3. Sem. Insgesamt 6 ECTS 2 Vorlesungen 1. & 2. Sem. Statistik & Forschungsmethoden 2 Seminare 1. & 2. Sem. Insgesamt 18 ECTS 1 Vorlesung 3. Sem. Persönlichkeitspsychologie 1 Seminar 4. Sem. Insgesamt 6 ECTS Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über das Grundstudium II 1 Vorlesung 3. Sem. Entwicklungspsychologie 1 Seminar 4. Sem. Insgesamt 6 ECTS 1 Vorlesung 2. Sem. 1 Seminar 3. Sem. Sozialpsychologie 1 Vorlesung 4. Sem. 1 Seminar 4. Sem. Einführung in das Schulpsychologiestudium Insgesamt 12 ECTS 14. 10. 2010

Überblick über das Grundstudium III Pflichtmodule im Grundstudium als Voraussetzung für eine spätere Veranstaltung: - Pflichtmodul (P 1): Statistik I (VL) Voraussetzung für P 3: Statistik II (VL) - Pflichtmodule (P 1, P 3, P 6): Statistik I & II (VL); Persönlichkeitspsychologie (VL & S) Voraussetzung für P 9: Empirisch-Psychologisches Praktikum (S) Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Wie baue ich mir meinen Stundenplan zusammen? § Einzelne Veranstaltungen findet ihr im Online-Vorlesungsverzeichnis https: //lsf. verwaltung. uni-muenchen. de/ § § Problem: Überschneidungen von Veranstaltungen Lösungsversuch: Zeitschienenmodell Zeitenschienen für Veranstaltungen Schulpsychologie = pink Beispiel Wochenplan für das WS 10/11 Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Zeitschienenmodell - Jedes Lehramtsfach liegt auf einer Farbe (Schulpsychologie = pink) - Zeitschienen bleiben für das jeweilige Semester gleich, unterscheiden sich jedoch zum vorangegangenen Semester. D. h. : - für das erste Semester WS 10/11 stehen die gleichen Zeitschienen zur Verfügung wie für das WS 11/12 - Für das zweite SS 11 stehen die gleichen Zeitschienen zur Verfügung wie für das SS 12 usw. - Koordination der Veranstaltung auf Basis der jeweiligen Farbschiene soll Überschneidung verhindern Grundlage ist der Studienplan (Anlage 2) die im jeweiligen Semester eingeordneten Veranstaltungen (Bsp. Statistik I im 1. Semester, Statistik II im 2. Semester) werden auf den Zeitschienen geplant, um Überschneidungen mit anderen Fächern zu vermeiden. Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Veranstaltungen für das erste Semester § Statistik: § Draxler: Gürer: Vorlesung: Statistik I Begleitseminar zur Vorlesung Statistik I § Allgemeine Psychologie: § Maier: Einführung in das Schulpsychologiestudium Vorlesung: Allgemeine Psychologie II 14. 10. 2010

Überblick über das Hauptstudium Psychologische Diagnostik 6 ECTS Diagnostik Vorlesungen und Seminare 3 ECTS Testtheorie 3 ECTS Gutachten Pädagogische Psychologie 9 ECTS Pädagogische Psychologie I 6 ECTS Pädagogische Psychologie II Vorlesungen und Seminare Klinische Psychologie Vorlesungen und Seminare 6 ECTS Klinische und Beratungspsychologie Grundlagen 6 ECTS Klinische Psychologie 6 ECTS Beratungspsychologie Examenskolloquium 3 ECTS v Hinzu kommen 10 SWS für die Anfertigung der Zulassungsarbeit Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Überblick über die Praktika § 3 (bzw. bei nachträglicher Erweiterung 2) 6 -wöchige Praktika (zusätzlich zu den didaktischen Praktika) § im Hauptstudium § § 1 Praktikum bei einem Schulpsychologen der entsprechenden Schulart 2 (bzw. bei nachträglicher Erweiterung 1) Praktika außerhalb der Schule unter Leitung eines Diplompsychologen in 2 der nachfolgenden Bereiche: § Kindergärten, Einrichtungen der Jugendarbeit § Einrichtungen für behinderte Kinder § Erziehungs- und sonstige Beratungsstellen für Jugendliche (z. B. die Begabungspsychologische Beratungsstelle im Haus) § Einrichtungen der Wirtschaft zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von Jugendlichen und Mitarbeitern § Praktika müssen in der Regel durch einen Psychologen betreut werden (Ausnahme bei Praktika gemäß LPO I § 108, (3) Buchstabe aa: Kindergärten Kinderhorte, Einrichtungen der Jugendarbeit) § Ein Praktikumsbericht ist zu fertigen und dem Praktikumsamt Oberbayern Ost vorzulegen. § Fragen der Anerkennung und Organisationsfragen sind mit dem Leiter des Praktikumsamtes Oberbayern Ost (Herr Spernal, Tel. 988280) zu klären. Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Das Staatsexamen Zulassungsvoraussetzungen - 270 ECTS (§ 22 LPO) - 258 ECTS aus Lehrveranstaltungen - + 12 ECTS Examensarbeit Prüfungsteile Klausuren Pädagogische Psychologie (4 Stunden) Klinische Psychologie (4 Stunden) Fallbearbeitung (6 Stunden) Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Wie geht es weiter? § Zweijähriges Referendariat, das mit dem 2. Staatsexamen endet § Evtl. Promotion und akademische Laufbahn § Evtl. Ausbildung zum Kinder- und Jugendpsychotherapeuten Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit Nach den Fragen und Antworten gibt es eine Führung durch das Haus. Also: Nicht wegrennen. Weitere Informationen findet ihr im Web unter www. fak 11. lmu. de oder im Vorlesungsverzeichnis https: //lsf. verwaltung. uni-muenchen. de Hinweise zum Studium: http: //www. psy. lmu. de/pbi/Studienberatung/Download/main. Column. Paragraph s/07/document/Hinweise%20 Schulpsychologie%2022. 04. 09%20 fertig. pdf FAQs zum Studium: http: //www. psy. lmu. de/pbi/Studienberatung/FAQ-Schulpsychologie. html und bei uns: http: //www. psy. lmu. de/fsschulpsy/joomla/ Für Fragen: schulpsychologie@fachschaften. uni-muenchen. de Einführung in das Schulpsychologiestudium 14. 10. 2010