Ein gutes Jahr 2004 Prof Dr KarlDieter Bnting

Ein gutes Jahr 2004! Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campus Essen) 1

Sprachverarbeitung im Gehirn Broca-Zentrum Wernicke-Zentrum Bildquelle: Der Spiegel 43/2002, S. 219 Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campus Essen) 2

Sprachverarbeitung im Gehirn Substanz der Laute: Im Gehirn (primär linke Hälfte) ständiger Austausch von Informationen. Beispiel: Äußerung nach Wahrnehmung durch Augen. 1 Auge sieht (Kniehöcker) 2 primärer visueller Kortex 3 visuelle Verarbeitung 4 Assoziationskortex: andere Sinneseindrücke 6 Broca-Zentrum: Gedächtnis der Artikulation 5 Wernicke Sprachzentrum: Klang und Bedeutung 7 Anweisungen für die Motorik der Artikulation Quelle Bildmaterial: Geist und Gehirn: Faszination menschlicher Körper. Tine-Life-Bücher, Amsterdam o. J. , S. 116 Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campus Essen) 3

Stufenmodell der Rechtschreibentwicklung nach Nägele/Valtin Regelgeleitete Konstruktion Lernwörter Bemerkungen Kritzelschrift, Pseudowörter willkürliche Buchstabenfolgen Buchstaben ohne Bezug zum Lautwert auswendig gelernt Fehlende Unterstützung durch gesprochene Sprache führt zu Auslassungen und Umstellungen Rudimentäre phonemische Strategie; Skelettschreibung: TG = Tiger, HS = Haus Auswendig Gelerntes wird durch bekannte Laut-Buchstaben. Beziehungen unterstützt. Wenige Lernwörter. Erwerb von Phonem-Graphem. Korrespondenzen phonemische Strategie (Beginn) Speicherung von Lernwörtern, teilrichtige Worte: visuelle u. graphomotorische Woke = Wolke, Hut = Hund Hilfen, „Rechtschreibsprache“ Voll entfaltete phonem. Strat. Phonemische Nuancen: Phaul = Paul, Khint = Kind Immer mehr Lernwörter, also Phonemische Rekonstruktionen überwiegen oft noch Lernwörter, auch bei Fibelwörtern, z. B. Rola (Roller), komt, si Bett, liebe, wohnen Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campus Essen) 4

Stufenmodell der Rechtschreibentwicklung nach Nägele/Valtin Regelgeleitete Konstruktion Phonem. Strategie ergänzt durch strukturelle Regelmäßigk. Lernwörter + Strukturwissen Oft Konstruktionen über Lernwörter + Strukturmorpheme Übergeneralisierungen: ver-, vor-; -ig, -lich, -ung Rezebt, vertig, Strung (Strunk) lesen, Gabel Implizit erkannte + explizit vermittelte orthograph. Strukturen: z. B. Auslautverhärtung Bemerkungen Lernwörter über Konstruktion abgerufen; Automatisierung; Reihenfolge der Buchstaben durch Koartikulation kontrolliert; phonemische + orthographische Konstruktion fremder Wörter Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campus Essen) 5

Stufenmodell der Rechtschreibentwicklung nach Nägele/Valtin Regelgeleitete Konstruktion Lernwörter Bemerkungen Kritzelschrift, Pseudowörter willkürliche Buchstabenfolgen Buchstaben ohne Bezug zum Lautwert auswendig gelernt Fehlende Unterstützung durch gesprochene Sprache führt zu Auslassungen und Umstellungen Rudimentäre phonemische Strategie; Skelettschreibung: TG = Tiger, HS = Haus Auswendig Gelerntes wird durch bekannte Laut-Buchstaben. Beziehungen unterstützt. Wenige Lernwörter. Erwerb von Phonem-Graphem. Korrespondenzen phonemische Strategie (Beginn) Speicherung von Lernwörtern, teilrichtige Worte: visuelle u. graphomotorische Woke = Wolke, Hut = Hund Hilfen, „Rechtschreibsprache“ Voll entfaltete phonem. Strat. Phonemische Nuancen: Phaul = Paul, Khint = Kind Phonem. Strategie ergänzt durch strukturelle Regelmäßigk. Immer mehr Lernwörter, also Bett, liebe, wohnen Lernwörter + Strukturwissen Oft Konstruktionen über Lernwörter + Strukturmorpheme Übergeneralisierungen: ver-, vor-; -ig, -lich, -ung Rezebt, vertig, Strung (Strunk) lesen, Gabel Implizit erkannte + explizit vermittelte orthograph. Strukturen: z. B. Auslautverhärtung Phonemische Rekonstruktionen überwiegen oft noch Lernwörter, auch bei Fibelwörtern, z. B. Rola (Roller), komt, si Lernwörter über Konstruktion abgerufen; Automatisierung; Reihenfolge Buchstaben durch 6 Prof. Dr. Karl-Dieter Bünting, Universität Duisburg- Essen (Campusder Essen) Koartikulation kontrolliert; phonemische + orthographische Konstruktion fremder Wörter